- 相關(guān)推薦
幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《我家的新房子》含反思
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《我家的新房子》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《我家的新房子》含反思 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)講述自己家房子的樣子及周圍的景物，并能運(yùn)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式描繪出來(lái)。
2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫(huà)，能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創(chuàng)作新房子及周圍的景物。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
兩張優(yōu)秀的兒童畫(huà)范畫(huà)一張白紙、鉛筆及蠟筆若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、課堂引入：師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪�。ㄒ龑�(dǎo)小朋友們說(shuō)"回家"）
家在小朋友們的印象中是什么��？（引導(dǎo)小朋友們說(shuō)"是一幢大房子"）
那小朋友們的家的房子都長(zhǎng)什么樣子��？（舉手發(fā)言講述）
老師現(xiàn)在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡(jiǎn)單的畫(huà)出來(lái)，五分鐘后老師看看誰(shuí)畫(huà)的最好哦
2、欣賞優(yōu)秀兒童畫(huà)師：老師手上有兩張畫(huà)也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧。
�。�1）出示第一幅：《蘑菇房子》
提問(wèn)：這是一幢長(zhǎng)的什么樣子的房子��？是用什么建造的�。坑惺裁搭伾�？里面都住了誰(shuí)呀？房子周圍都有什么��？
�。ㄗⅲ哼@是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的有一扇木門屋頂點(diǎn)綴著五顏六色的蘑菇點(diǎn)房子周圍有小草和木柵欄）
�。�2）出示第二幅：《冬日里的房子》
提問(wèn)：圖畫(huà)中房子是什么樣子的啊？是什么季節(jié)啊？房頂上覆蓋著什么��？房子旁邊的小樹(shù)、小草是怎么了��？房子前邊的路是什么樣子的��？
�。ㄗⅲ悍孔邮羌t色的有煙囪屋頂上覆蓋了雪是冬季的房子小樹(shù)枯了小草黃了屋子前邊有石子路）
3、圖畫(huà)創(chuàng)作：
（1）師：如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢？又想房子的周圍有些什么呢？（幼兒進(jìn)行自由討論）
（2）請(qǐng)幼兒發(fā)言說(shuō)出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫(huà)（例如草地上的房子）
4、展示交流：
幼兒分組進(jìn)行互相欣賞，互相提意見(jiàn)看法。
活動(dòng)反思：
房子是孩子們?cè)谄綍r(shí)隨處可見(jiàn)的`，對(duì)于房子孩子們并不陌生。所以這次課我以談話的方式直接導(dǎo)入主題，先從談?wù)勛约杭业姆孔娱_(kāi)始，慢慢的引入我設(shè)計(jì)的房子中來(lái)。
新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視眼。”因此我設(shè)計(jì)了本次中班美術(shù)活動(dòng)，使得幼兒能夠結(jié)合繪本的特點(diǎn)，發(fā)揮幼兒的想象。
幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《我家的新房子》含反思 2
活動(dòng)準(zhǔn)備
兩張優(yōu)秀的兒童畫(huà)作為范畫(huà)。
白紙、鉛筆及蠟筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
課堂引入
教師詢問(wèn)：“小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪�。俊保ㄒ龑�(dǎo)小朋友們說(shuō)“回家”）
教師接著問(wèn)：“家在小朋友們的印象中是什么��？”（引導(dǎo)小朋友們說(shuō)“是一幢大房子”）
教師繼續(xù)引導(dǎo)：“那小朋友們的家的房子都長(zhǎng)什么樣子�。俊保ㄅe手發(fā)言講述）
教師給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，讓他們把自己腦海中家里房子的樣子簡(jiǎn)單地畫(huà)出來(lái)，五分鐘后看看誰(shuí)畫(huà)得最好。
欣賞優(yōu)秀兒童畫(huà)
教師展示第一幅《蘑菇房子》并提問(wèn)：“這是一幢長(zhǎng)的什么樣子的房子��？是用什么建造的�。坑惺裁搭伾�？里面都住了誰(shuí)呀？房子周圍都有什么啊？”
教師展示第二幅《冬日里的房子》并提問(wèn)：“圖畫(huà)中房子是什么樣子的��？是什么季節(jié)啊？房頂上覆蓋著什么��？房子旁邊的小樹(shù)、小草是怎么樣��？房子前邊的路是什么樣子的啊？”
圖畫(huà)創(chuàng)作
教師提問(wèn)：“如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢？又想房子的.周圍有些什么呢？”（幼兒進(jìn)行自由討論）
請(qǐng)幼兒發(fā)言說(shuō)出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫(huà)（例如草地上的房子）。
作品展示與交流
幼兒分組進(jìn)行互相欣賞，互相提意見(jiàn)看法。
教學(xué)反思
在這次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到繪畫(huà)活動(dòng)中。教師注重觀察指導(dǎo)，非常珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。
在作品展示環(huán)節(jié)，教師不做好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià)，而是讓孩子們互相表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)伙伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。這樣的評(píng)價(jià)方式有助于激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情和自信心。
此外，教師在活動(dòng)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，在開(kāi)頭作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致。因此，在今后的活動(dòng)中，教師需要多給孩子們提供鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)作能力。
總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)取得了良好的效果，孩子們不僅學(xué)會(huì)了如何描繪自己家的房子及周圍的景物，還通過(guò)欣賞優(yōu)秀的兒童畫(huà)提高了自己的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，教師也通過(guò)這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足之處，為今后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《我家的新房子》含反思 3
活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)孩子觀察生活的能力，讓他們能夠注意到日常生活中家的變化。
發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己對(duì)未來(lái)生活的美好愿望。
學(xué)習(xí)使用不同顏色搭配，并嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的幾何圖形來(lái)構(gòu)建畫(huà)面。
促進(jìn)親子間的溝通交流，讓孩子在分享作品時(shí)增強(qiáng)自信心。
準(zhǔn)備材料
彩色鉛筆/蠟筆
白紙若干
各種彩色卡紙（用于剪裁裝飾）
安全剪刀
膠水或雙面膠
樣板圖片：展示不同類型的房子外觀供參考
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入部分
故事引入：老師可以先講一個(gè)關(guān)于搬家或者建造新房的小故事，激發(fā)孩子們的興趣。
討論環(huán)節(jié)：引導(dǎo)孩子們談?wù)勛约杭依锏那闆r，比如：“你們家最近有沒(méi)有什么變化呢？”、“如果讓你設(shè)計(jì)一座新房子，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？”
二、創(chuàng)作階段
示范講解：老師簡(jiǎn)要介紹幾種基本形狀（如長(zhǎng)方形、圓形等），并演示如何用這些形狀組合成房屋的基本結(jié)構(gòu)。
動(dòng)手實(shí)踐：
分發(fā)白紙給每位小朋友。
讓孩子們根據(jù)自己心中的想象開(kāi)始作畫(huà)。
提醒他們注意色彩的選擇與搭配。
對(duì)于年齡稍大的孩子，還可以鼓勵(lì)他們添加更多細(xì)節(jié)，比如門窗樣式、花園布置等。
三、展示與分享
完成后，請(qǐng)幾位愿意分享的同學(xué)上臺(tái)講述他們的作品背后的故事。
其他同學(xué)也可以提問(wèn)或者給予正面反饋。
反思建議
在整個(gè)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)造性思維，而不是過(guò)分強(qiáng)調(diào)技術(shù)上的準(zhǔn)確性。
注意觀察每個(gè)孩子的.情緒狀態(tài)，確保每個(gè)人都參與到活動(dòng)中來(lái)，并且感到快樂(lè)。
如果條件允許的話，可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與到最后的作品展示環(huán)節(jié)中，這樣不僅能增進(jìn)親子關(guān)系，也能讓家長(zhǎng)們更加了解和支持學(xué)校教育工作。
針對(duì)本節(jié)課的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時(shí)記錄下來(lái)孩子們的優(yōu)點(diǎn)與需要改進(jìn)的地方，在未來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中給予相應(yīng)的指導(dǎo)和支持。
【幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《我家的新房子》含反思】相關(guān)文章：
大班美術(shù)教案含反思11-22
幼兒園大班下學(xué)期美術(shù)教案《手工剪“喜”字》含反思04-03
大班美術(shù)《我家的新房子》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)06-20
幼兒園大班美術(shù)教案《相框》含反思（精選11篇）05-23
幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)教案《我很特別》含反思01-04
幼兒園大班美術(shù)教案《好吃的甜筒冰淇淋》含反思03-26