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幼兒園小班美術(shù)詳案教案《有趣的糖果紙小人》含反思
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)詳案教案《有趣的糖果紙小人》含反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術(shù)詳案教案《有趣的糖果紙小人》含反思 1
設(shè)計(jì)背景
新年剛過完，小朋友們的家里一定還有一些沒有吃完的糖果，看著這些花花綠綠的漂亮的糖果紙，總覺得把它直接丟掉很可惜，它還應(yīng)該有些別的用途，那些顏色鮮艷的糖果紙可以折出很多可愛的造型，比如說小動物、小人、植物······教會孩子們有些東西不一定要丟掉，它們還有一些其他的用途，初步教會他們廢舊材料的再利用。
活動目標(biāo)
1、教育幼兒廢舊材料還可以再利用的知識。
2、利用五顏六色的糖果紙可以自己完成折疊小人的工作。
3、在折疊的過程中能初步掌握折疊的技巧。
4、能夠較熟料的掌握折疊糖果小人的步驟。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、初步掌握折疊的技巧。
2、能夠較熟練掌握折疊糖果小人的步驟。
3、知道哪些廢舊材料還可以再利用。
活動準(zhǔn)備
果盤、糖果（帶有鮮艷顏色的糖紙）、手工剪、圖畫紙一張、膠棒
活動過程
一、開始環(huán)節(jié)
1、問幼兒過年的時候喜歡吃什么？
2、教師把準(zhǔn)備好的果盤端出來，里面裝有五顏六色的糖果。
3、分享糖果，告訴幼兒糖果紙不要丟，它還可以做成小人。（引起幼兒興趣）
4、拿出做好的糖果紙小人給幼兒展示，引起幼兒想學(xué)做的興趣。
二、基本環(huán)節(jié)
1、教師先完整的演示一遍折疊的過程。
2、分步教會幼兒折疊的過程，在此期間學(xué)會并掌握基本折疊技巧。
——把糖紙展平，像疊紙扇子或者百褶裙那樣，折起來。就是，先折一道。
——翻過來再折一道。
——直到全部折完，打開的樣子有點(diǎn)兒像百褶裙。
——收攏起來，就是一長條了。
——打個結(jié)。打結(jié)的時候，注意結(jié)的兩端呢，需要弄得一端長點(diǎn)兒一端短點(diǎn)兒。
——把短的那端撕成三份，分別是胳膊和腦袋。（撕不成的'用剪子剪一個小口，再撕）
——長的那端，展開，就像一條裙子，小人就可站起來了。
3、在幼兒折疊的過程中，教師要給予一定的幫助和指導(dǎo)。
4、有能力的幼兒還想折，教師應(yīng)該發(fā)給糖果紙，并給予鼓勵。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
比比誰的糖果小人最漂亮。
四、延伸環(huán)節(jié)
發(fā)給幼兒圖畫紙一張，膠棒一個，把自己折疊的糖果紙小人兩個或者三個擺成各種造型，比如：跳舞的造型，擺好用膠棒固定在圖畫紙上，做成一幅作品，名字叫《會跳舞的糖果紙小人》。告訴幼兒還有哪些廢舊材料還可以再利用，比如：飲料瓶、廢布頭……
教學(xué)反思
當(dāng)糖果拿出來的時候，幼兒看見了，都想要，這時候我會適當(dāng)提醒幼兒，有好東西的時候應(yīng)該拿出來和小朋友們分享，讓幼兒體會分享的快樂。在展示糖果紙小人的時候，幼兒特別有興趣，有的幼兒還主動問我這是怎么做的，讓我看到了幼兒愛學(xué)的一面。在教折疊的過程中，反復(fù)折是一個難點(diǎn)，由于幼兒的個體差異，有的幼兒折得寬度過大，有的幼兒折得不齊，中間打結(jié)處需要教師的幫助，我覺得幼兒的動手能力方面還是應(yīng)該要加強(qiáng)鍛煉。讓幼兒體會成功的快樂。
幼兒園小班美術(shù)詳案教案《有趣的糖果紙小人》含反思 2
一、活動目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒嘗試用糖果紙制作小人形象，鍛煉手部精細(xì)動作和手眼協(xié)調(diào)能力。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，用彩筆、貼紙等材料裝飾糖果紙小人，培養(yǎng)創(chuàng)造力與審美能力。
讓幼兒在活動中體驗(yàn)手工制作的樂趣，增強(qiáng)自信心與成就感，激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
二、活動準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有撕紙、粘貼的初步經(jīng)驗(yàn)，對人物的基本特征（頭、身體、四肢）有一定認(rèn)知。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
各種顏色、圖案的糖果紙若干（提前洗凈、晾干），確保每位幼兒至少有 3 - 4 張。
彩筆、油畫棒若干，彩色小貼紙（如眼睛、嘴巴、蝴蝶結(jié)等）、小珠子、毛線等裝飾材料。
剪刀、膠水、雙面膠，數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)配備，確保安全使用。
教師制作的糖果紙小人范例 3 - 5 個，展示在教室顯眼位置，激發(fā)幼兒興趣。
輕柔的背景音樂，用于營造輕松愉悅的創(chuàng)作氛圍。
三、活動過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3 - 5 分鐘）
教師手持一個漂亮的糖果，笑著問幼兒：“小朋友們，看老師手里拿的是什么呀？” 引導(dǎo)幼兒回答 “糖果”。
接著說：“那我們把糖果吃掉后，剩下的糖果紙可不要扔掉哦，今天老師要帶大家用這些漂亮的糖果紙變魔術(shù)，變出可愛的小人來�！�
展示提前做好的糖果紙小人范例，將小人擺動成不同姿勢，如跳舞、跑步等，引起幼兒的好奇心和興趣。
�。ǘ┨剿靼l(fā)現(xiàn)（5 - 8 分鐘）
分發(fā)糖果紙給幼兒，讓他們先觀察手中糖果紙的顏色、圖案，感受糖果紙的材質(zhì)。教師提問：“你的糖果紙是什么顏色的呀？上面有什么圖案呢？” 引導(dǎo)幼兒相互交流分享。
教師拿起一張?zhí)枪�，示范如何將糖果紙卷成小人的身體。邊卷邊說：“看，我們把糖果紙像這樣慢慢卷起來，就像卷一個甜甜的小蛋糕，卷呀卷，卷得緊緊的。” 然后用膠水或雙面膠固定好。
用剪刀剪出小人的四肢和頭部，簡單示范一下如何剪出大致形狀，提醒幼兒使用剪刀時要注意安全。例如：“我們在剪四肢的時候，要小心地剪，不能剪到小手哦�！�
展示如何用彩筆、貼紙等裝飾材料為小人添加五官、頭發(fā)、衣服花紋等。如：“我們給小人貼上圓圓的眼睛，彎彎的嘴巴，再用彩筆畫上漂亮的頭發(fā)，看看小人是不是變得更可愛啦。”
�。ㄈ﹦�(chuàng)作表現(xiàn)（15 - 20 分鐘）
幼兒開始動手制作糖果紙小人，教師巡回觀察指導(dǎo)。對于動手能力較弱的幼兒，給予及時的幫助和鼓勵，如：“寶貝，別著急，老師來幫你一起卷糖果紙�！�
鼓勵幼兒發(fā)揮想象，制作出不同姿勢、不同裝扮的小人。提醒幼兒在使用膠水、剪刀等工具時注意安全，如發(fā)現(xiàn)幼兒有危險(xiǎn)行為，及時制止并糾正。
播放輕柔的背景音樂，營造輕松的創(chuàng)作氛圍，讓幼兒在愉悅的環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作。
（四）作品展示與評價(jià)（5 - 8 分鐘）
引導(dǎo)幼兒將制作好的糖果紙小人展示在教室的展示區(qū)，可讓幼兒自己選擇一個喜歡的'位置擺放。
組織幼兒圍坐在一起，進(jìn)行作品評價(jià)。教師先請幼兒說一說自己最喜歡哪個小人，為什么。然后給予每個幼兒肯定和鼓勵，如：“你做的小人顏色搭配得真漂亮，小裙子上的貼紙也貼得很整齊，老師特別喜歡你的作品�！�
�。ㄎ澹┗顒油卣梗�2 - 3 分鐘）
鼓勵幼兒回家后，和爸爸媽媽一起用更多的材料制作糖果紙小人，如舊報(bào)紙、彩色卡紙等，豐富小人的制作材料和形式。
可以用糖果紙小人創(chuàng)編故事，和小伙伴們分享自己創(chuàng)編的故事，進(jìn)一步發(fā)揮幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
四、活動反思
本次活動通過用糖果紙制作小人，極大地激發(fā)了小班幼兒的興趣。從活動過程來看，幼兒在觀察糖果紙和教師示范環(huán)節(jié)，注意力較為集中，積極參與互動。在創(chuàng)作表現(xiàn)階段，大部分幼兒能夠大膽動手，發(fā)揮想象進(jìn)行裝飾，制作出了各具特色的糖果紙小人，達(dá)成了鍛煉手部精細(xì)動作、培養(yǎng)創(chuàng)造力與審美能力的目標(biāo)。
然而，活動中也存在一些不足。在材料使用方面，部分幼兒對膠水的使用不太熟練，導(dǎo)致粘貼效果不佳，后續(xù)可考慮增加膠水使用方法的專項(xiàng)指導(dǎo)環(huán)節(jié)。在時間把控上，創(chuàng)作表現(xiàn)環(huán)節(jié)時間略顯緊張，個別幼兒未能充分完成裝飾，下次活動可適當(dāng)延長此環(huán)節(jié)時間。此外，在作品評價(jià)時，可讓幼兒更多地自評和互評，增強(qiáng)幼兒的表達(dá)能力和對作品的理解能力。通過對本次活動的反思，期望在后續(xù)類似活動中能夠更有效地引導(dǎo)幼兒，提升活動質(zhì)量。
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