四年級前滾翻起立接球教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的四年級前滾翻起立接球教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)體育課程標準的水平目標，針對四年級學生認知水平，結(jié)合體育課程資源的'開發(fā)與利用，設(shè)置了本課內(nèi)容——前滾翻起立接球。通過教學，讓學生能掌握1—2種前滾翻起立接球的方法；在活動中表現(xiàn)出合作意識，體驗與他人共同完成學習任務(wù)的樂趣。
二、學前分析
1、學情分析：四年級學生具有一定的認知能力，但是其活潑好動，自我控制能力交差，注意力容易轉(zhuǎn)移。
2、教材分析：前滾翻是一年級的教學內(nèi)容，所以在學習本課前，學生是具有一基礎(chǔ)的。“前滾翻起立接球”這一教材是“前滾翻”的后期延伸學習內(nèi)容。著重在于培養(yǎng)學生的身體位移后的平衡感與穩(wěn)定性，具有一定的難度，同時利用墊子和籃球進行游戲創(chuàng)編，更具有挑戰(zhàn)性和趣味性。
三、教案
學習目標
1、能掌握1—2種前滾翻起立接球的方法；
2、在活動中表現(xiàn)出合作意識，體驗與他人共同完成學習任務(wù)的樂趣。
學習內(nèi)容
1、前滾翻起立接球
2、游戲創(chuàng)編教學內(nèi)容及要求教學步驟預(yù)期教學目標
一、準備活動：
小游戲
1、剪刀、石頭、步
2、專項練習
1、教師語言引導(dǎo)學生想象
2、自由練習剪刀、石頭、布
3、師生共同游戲
4、教師提示兒歌，并示范
5、學生自由練習活動身體激發(fā)學習興趣
二、前滾翻起立接球
1、球類游戲：
A看誰接得穩(wěn)要求：讓同伴好接B拍皮球
2、前滾翻起立接球要求：協(xié)調(diào)合作
1、師請一名同學示范并提示要領(lǐng)
2、兩人一組拋接練習
3、集體展示
4、自創(chuàng)拋接動作
5、自創(chuàng)展示
通過分解動作的教學，用游戲的手段呈現(xiàn)給學生，激發(fā)學習興趣，改進枯燥的教材，便于學生樂于接受，并主動參與學習，促進合作意識的培養(yǎng)。
1、師教生學
2、生生互練
3、師生互練
1、推皮球
2、復(fù)習前滾翻
3、學習預(yù)備姿勢
4、教師講、示動作要領(lǐng)強調(diào)配合
5、自由練習
6、驟步增加難度
7、展示動作
8、相互評價指導(dǎo)學生掌握動作方法，發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。鼓勵學生大膽展示自我。
三、游戲：游戲創(chuàng)編要求：遵守規(guī)則
1、教師講解游戲方法及規(guī)則
2、利用墊子、籃球創(chuàng)編游戲
3、嘗試練習
4、分組比賽
5、師評掌握游戲方法，體驗合作學習的樂趣安全提示：在活動中保持好與他人的距離，接球失誤后，要注意觀察他人再去揀球。
場地設(shè)計：同心圓一個，
器材準備：體操墊、球各若干
預(yù)計練習密度：40%以上預(yù)計運動強度：中
四、教學反思體育課堂教學是通過活動，讓學生充分展示自我、體現(xiàn)自我的自主學習。使廣大受教育者學會做人、學會求知、學會健體、學會生活、學會交往、學會生存，最終達到身心和諧健康發(fā)展。在教學過程中,采用了自主學習和相互評價的方法，使學生較好的掌握了前滾翻起立接球技術(shù)動作。通過形式和游戲教學使以學生為主，讓學生完成“要我學”到“我要學”轉(zhuǎn)變。在教學過程中，教師把動作方法和游戲規(guī)則傳授給學生后，就應(yīng)該讓學生在自我鍛煉中提高，適時給與指導(dǎo)提示。對學生在練習中出現(xiàn)的錯誤動作及時加以糾正，使學生正確、有效地掌握體育技能。同時，注重體育器材的使用，盡可能做到同一器材多用，把體育器材用好、用活；幫助學生逐步樹立自主學習、自主鍛煉的終身體育觀。
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