中班音樂節(jié)奏《小鼓響咚咚》
活動目標(biāo)：
1、幼兒能夠跟隨音樂，完整地演唱歌曲。
2、通過擊打身體，感知三拍子的節(jié)奏特點。
3、幼兒通過演唱歌曲，感受節(jié)奏音樂的快樂。
活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：小鼓，歌曲的音頻mp3，圖片。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：敲擊小鼓的經(jīng)驗，聽過小鼓的聲音。
活動的重點和難點：
活動的重點：幼兒能夠跟隨音樂，完整地演唱歌曲。
活動的難點：幼兒能按照三拍子的節(jié)奏，邊唱邊打節(jié)奏。
活動過程：
開始部分：
進(jìn)入教室
唱《紅公雞》一邊唱歌，一邊玩游戲進(jìn)入教室。（游戲玩兩遍）
《紅公雞》
我有一只紅公雞，不知在哪里？請你快來叫一聲？出來吃白米。
進(jìn)行部分
發(fā)聲練習(xí)
教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)上周學(xué)過的《誰唱歌》做發(fā)聲練習(xí)。
感知三拍子節(jié)奏的特點。
教師出示小鼓，并擊打出強(qiáng)弱弱的節(jié)奏。（可以用小鼓的音頻來代替）
教師引導(dǎo)幼兒用身體來表示強(qiáng)弱的節(jié)奏。（引導(dǎo)幼兒拍手，跺腳和拍腿）
教師帶領(lǐng)幼兒一邊聽歌曲范唱《小鼓響咚咚》，一邊用用肢體按照∣＿∣的節(jié)奏來為歌曲伴奏。
教師通過提問的.方式幫助幼兒熟悉歌詞，并用肢體動作進(jìn)行表現(xiàn)。
我的小鼓是怎么響的？
我說話兒，小鼓怎么樣了？
我說小鼓響三聲，小鼓怎么回答的？
哎呦呦呦這不行，為什么不行？
我說小鼓別響了，小鼓怎么回答我的？
師幼共同有節(jié)奏的朗讀歌詞，并注意三拍子的節(jié)奏。
師幼共同演唱歌曲，并引導(dǎo)幼兒用肢體來表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美，感知三拍子的強(qiáng)弱關(guān)系。
活動結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒唱歌《小鼓響咚咚》做著優(yōu)美的動作離開教室。
附：《小鼓響咚咚》
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