中班音樂《假如我是一粒種子》優(yōu)秀教案(附反思)
在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的中班音樂《假如我是一粒種子》優(yōu)秀教案(附反思)，希望對大家有所幫助。
活動目標：
1。幼兒通過音樂發(fā)揮想象，用肢體語言表現種子成長過程。
2。體驗音樂活動的樂趣以及大自然的神奇。
3。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的'表現力。
4。經過舞蹈活動促進全身運動。
5。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準備：
種子若干
活動過程：
一。欣賞錄像，感知音樂的優(yōu)美和種子發(fā)芽成長的過程。
師：春天老師在地里種下了一�？ǚN子，還把它的成長過程拍了片子。今天就請小朋友一起來看看吧。
師：＂葵花種子已經怎么樣了？＂
幼：長大了
幼：長成了向日葵。
二、發(fā)揮想象，隨音樂嘗試用肢體動作表現種子成長過程。
1。初步嘗試用肢體動作表現音樂。
師：真好！各種各樣的種子可以長成各種各樣的植物，假如你是一粒種子你想長成什么植物？
幼：我想長成西瓜
幼：假如我是一粒種子，我想長成柳樹。
師：老師有個好主意，不如今天我們就來當一粒種子吧，種子們都到地里去吧，請你們用動作來表現。（放音樂）
2。用不同的動作進一步表現種子的成長過程。
師：剛才我們這些種子都長大了，老師還會用不同的動作表現更多的種子，你們會不會？（啟發(fā)幼兒用更多肢體語言表現種子成長過程）
邀請若干幼兒上來表演，其他幼兒猜。
三、啟發(fā)幼兒用肢體動作表現暴風雨中的植物。
1。啟發(fā)幼兒想象暴風雨中的植物，并嘗試用動作表現。
（放風。雨。雷聲）
師：天氣怎么樣？
幼：打雷了。下雨了。刮風了。
師：這樣的天氣植物會怎么樣？（引導幼兒用動作表現）
2。觀賞錄像：暴風雨中的向日葵。
師：剛才小朋友說植物會被暴風雨刮倒，不知道老師的向日葵怎么樣了，我們一起去看一看。
3。隨音樂表演一遍。
師：我們也來表演一下暴風雨中的植物吧。
四、完整表演一遍。
1。出示種子若干。
師：今天我們班還來了好多種子小客人，它們是來和我們做朋友的。
2。幼兒隨音樂完整表演一遍。
活動延伸：
幼兒每人帶一顆種子回家，并種到盆里，并觀察、記錄種子成長的過程。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現出他們不同的感受和創(chuàng)造。
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