《當(dāng)代中國之歌》
《當(dāng)代中國之歌》1
教學(xué)目的：
一．感受理解歌曲中所表達(dá)的時代精神，并用歌聲表現(xiàn)之。
二．合唱時做到二部和聲既獨立又和諧
教學(xué)重點：
用多層次，富有力度變化的聲音表現(xiàn)歌曲中精神氣質(zhì)。
教學(xué)難點：
二部合唱獨立、和諧、均衡。
教學(xué)用具：
鋼琴錄音機(jī)
教學(xué)過程：
一．組織教學(xué)
二．發(fā)聲練習(xí)
三．復(fù)習(xí)樂理知識
四．授新課
1．導(dǎo)言：利用談話的形式，讓學(xué)生談?wù)劯母镩_放后家鄉(xiāng)所取得的翻天覆地的化。
2．結(jié)合學(xué)生的談話，播放課件《家鄉(xiāng)多么美》引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。
3．學(xué)生受感染說感受。、
4．聆聽，讓學(xué)生說出歌曲的風(fēng)格——進(jìn)行曲
5．學(xué)生畫旋律線體會歌曲的情緒——抒情、激昂、歡快、悲傷
6．分聲部視唱旋律，加強(qiáng)#G的音準(zhǔn)練習(xí)。
7．教師一個聲部，學(xué)生一個聲部，互動練習(xí)，提高學(xué)生的興趣，
8．填詞演唱，注意氣息的控制，把握進(jìn)行曲的風(fēng)格特點。
五．板書
進(jìn)行曲速度，剛?cè)峒鏉?jì)，節(jié)奏鮮明。
作者：李幼容詞希賢曲
學(xué)生畫的旋律線：
課后小結(jié)：
第二課時
教學(xué)過程：
一．組織教學(xué)
二．和聲訓(xùn)練
三．繼續(xù)學(xué)習(xí)
1．分聲部練習(xí)注意音準(zhǔn)，
2．教師彈第一聲部，學(xué)生唱第二聲部，然后反之。讓學(xué)生耳朵里始終有兩個聲部的旋律。
3．合唱此歌，1—3遍，注意聲音的和諧統(tǒng)一。
4．用其他的形式表現(xiàn)此歌：
朗誦，舞蹈，繪畫……
四．音樂活動：
一）請選擇符合這首歌曲的`音樂結(jié)構(gòu)的式
A+B+AA+B+尾聲
二）說說你對這首歌曲的理解。
五．板書
請選擇符合這首歌曲的音樂結(jié)構(gòu)的圖式
A+B+AA+B+尾聲
說說你對這首歌曲的理解。
課后小結(jié)
《當(dāng)代中國之歌》2
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)唱《鼓浪嶼之波》引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲所表達(dá)的真實情感。
2．使學(xué)生能過自然流暢的演唱歌曲。
3．通過演唱，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力，和表演興趣。
教學(xué)重點：
正確的演唱歌曲，準(zhǔn)確地表達(dá)中華兒女盼望祖國統(tǒng)一的真摯情感。
教學(xué)用具：電子琴錄音機(jī)
教學(xué)過程：
一．組織教學(xué)
二．發(fā)聲練習(xí)
三．復(fù)習(xí)樂理知識
四．授新課
1導(dǎo)言：播放課件引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。
2學(xué)生受感染說感受：說說你對臺灣的了解
3聆聽，讓學(xué)生說出歌曲的風(fēng)格
4．再次聆聽歌曲，讓學(xué)生說說聽后的感受。
5．視唱歌譜
6．填詞演唱注意情緒的把握
7．完整演唱。
五．板書
學(xué)生畫旋律線體會歌曲的情緒——
抒情、激昂、歡快、悲傷
六小結(jié)
第二課時
教學(xué)過程：
1．組織教學(xué)
3．繼續(xù)學(xué)習(xí)
4．用其他的形式表現(xiàn)此歌：朗誦，舞蹈，繪畫……
5．音樂活動：
找出這首歌曲的最高音和最低音，并指出在鍵盤上的位置。
找出這首歌中的旋律相似處。
這首歌應(yīng)用什么情緒來演唱
板書
《鼓浪嶼之波》
節(jié)奏訓(xùn)練
6．音樂活動：
找出這首歌曲的最高音和最低音，并指出在鍵盤上的位置。
找出這首歌中的旋律相似處。
這首歌應(yīng)用什么情緒來演唱
課后小結(jié)
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