大班元宵節(jié)安全健康教案

時(shí)間：2024-02-24 12:29:04 帥帥教案我要投稿

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大班元宵節(jié)安全健康教案（精選11篇）

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的大班元宵節(jié)安全健康教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班元宵節(jié)安全健康教案（精選11篇）

　　大班元宵節(jié)安全健康教案 1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、能隨音樂(lè)節(jié)奏，手、腳、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動(dòng)作的表演。

　　2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧，體驗(yàn)傳統(tǒng)舞龍游戲的`樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、家長(zhǎng)、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。

　　2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、共同商量，探討玩法

　　1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。

　　2、教師建議幼兒動(dòng)手實(shí)踐如何舞龍。

　�。�1）3名幼兒舞龍，由于勁兒沒(méi)往一處使，可憐的大龍扭曲成一團(tuán)。

　�。�2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用，使大龍舞起來(lái)。

　　3、共同討論實(shí)踐過(guò)程，總結(jié)合適的玩法。

　　4、幼兒齊喊節(jié)奏做動(dòng)作。

　　二、樂(lè)器伴奏，合作舞龍

　　1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂(lè)手，選擇角色表演。

　　2、互相交流、評(píng)價(jià)舞龍的過(guò)程，教師強(qiáng)調(diào)手、眼、腳一定要按節(jié)奏做動(dòng)作。

　　三、家園同樂(lè)，體驗(yàn)快樂(lè)

　　1、邀請(qǐng)教師、家長(zhǎng)參與表演，與幼兒一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　2、幼兒暢所欲言交流與家長(zhǎng)、老師一起舞龍的快樂(lè)心情。

　　大班元宵節(jié)安全健康教案 2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、敢于大膽嘗試高蹺的不同玩法。

　　2、能在有20cm間隔的曲線、十字型的高蹺上較平穩(wěn)的行走，并保持身體的平衡和協(xié)調(diào)。

　　3、感受與同伴共同游戲的快樂(lè)，有自我保護(hù)意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、自制高蹺（用“椰風(fēng)擋不住”飲料瓶制做、粗煙花筒制做），每人一副。

　　2、場(chǎng)地布置確保幼兒足夠安全的`活動(dòng)空間。

　　3、錄音機(jī)，磁帶。音樂(lè)《和快樂(lè)在一起》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》。

　　4、彩色綢帶若干、花環(huán)若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)，激發(fā)興趣

　　組織幼兒用自制的高蹺做“響筒”熱身操，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣并將幼兒帶入快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

　　二、自由探索，體驗(yàn)玩法

　　1、自由探索玩高蹺

　　（1）幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒想出高蹺的多種玩法。

　�。�3）教師在觀察的過(guò)程，針對(duì)幼兒的不同情況請(qǐng)幼兒嘗試平衡走、節(jié)奏走、曲線走等不同的動(dòng)作。

　　（4）幼兒講述自己探索的高蹺玩法。

　　2、講解玩法實(shí)踐要領(lǐng)

　　（1）教師講解高蹺的玩法。

　　a、兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。

　　b、請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。

　　（2）請(qǐng)幼兒按照動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行嘗試。

　　三、游戲“向森林晚會(huì)出發(fā)”

　　1、情境中提出直線走、曲線走的游戲規(guī)則，提問(wèn)：

　　a、通往森林的路有兩條用花環(huán)鋪成的路，一條是直線的小路；一條是曲線的小路，小朋友可以自由選擇走哪一條路。

　　b、提醒幼兒一定要考慮好到底要選走哪一條路，交流走小路和大路的要領(lǐng)。

　　2、幼兒探索直線、曲線走

　�。�1）教師針對(duì)幼兒情況提出不同的要求，讓平衡能力差的幼兒直線通過(guò)，讓能力強(qiáng)的幼兒曲線通過(guò)。

　　（教師不時(shí)用眼神、手勢(shì)、語(yǔ)氣鼓勵(lì)幼兒：“試一試你能走過(guò)大路還是小路？遇到困難怎么辦？）

　　（2）幼兒隨《和快樂(lè)在一起》音樂(lè)，跟著節(jié)奏直線走和曲線走、繞圈走、退步走、十字步走；體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)成功的快樂(lè)。

　�。�3）教師及時(shí)關(guān)注并鼓勵(lì)不同能力幼兒勇敢、順利的通過(guò)小路。說(shuō)出走過(guò)大路或小路后的感受。

　　大班元宵節(jié)安全健康教案 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活的情趣。

　　2、發(fā)展幼兒完整地表述自己生活經(jīng)驗(yàn)的能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒暢談元宵節(jié)中的一件最快樂(lè)的事情。

　　重難點(diǎn)分析：

　　重點(diǎn)：能夠連貫講述一件最快樂(lè)的事情。

　　難點(diǎn)：講述的內(nèi)容完整有意義。

　　活動(dòng)方式：集體活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)：圖片、用花燈布置活動(dòng)室，紙、筆、花燈。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　出示圖片，上面有什么?知道什么節(jié)日才會(huì)掛花燈?教師講述花燈的來(lái)歷。

　　二、展開(kāi)

　　1、正月十五元宵節(jié)才會(huì)掛花燈，在這歡樂(lè)的.日子里你看到了什么?有哪些事是讓你最快樂(lè)的?誰(shuí)能講一講?

　　2、幼兒間互相講一講。

　　3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述。

　　啟發(fā)引導(dǎo)幼兒講述完整，有一定的內(nèi)容。

　　4、教師也來(lái)講一件高興的事，啟發(fā)幼兒完整的講述和記憶。

　　三、結(jié)束

　　請(qǐng)幼兒拿出紙和筆，將自己所見(jiàn)所想的高興事畫(huà)下來(lái)。

　　大班元宵節(jié)安全健康教案 4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解燈籠的種類(lèi)、形狀，知道元宵節(jié)的由來(lái)。

　　2.能用折、粘、剪等方法獨(dú)立制作燈籠，掌握燈籠的制作方法。

　　3.在做做玩玩中感受元宵節(jié)的'快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.日常生活中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)龍。

　　2.課件（燈籠會(huì)），人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶）

　　3.各種自制燈籠范例

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.播放課件，欣賞花燈，認(rèn)識(shí)元宵節(jié)。

　　提問(wèn)：燈會(huì)上都看到了什么燈？你能說(shuō)出幾種燈的名稱(chēng)嗎？

　　小結(jié)：正月農(nóng)歷的元月，古人稱(chēng)夜為“宵”，所以稱(chēng)正月十五為元宵節(jié)。

　　正月十五也是一年中第一個(gè)月圓之夜，一元復(fù)始大地回春，人們對(duì)此加以慶祝，燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等。

　　交流：生活中你見(jiàn)到過(guò)什么樣的燈籠？

　　2.嘗試制作燈籠

　�。�1）出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法。

　�。�2）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進(jìn)行制作。

　　3.掛燈籠裝扮教室

　　幼兒自由交流相互評(píng)價(jià)制作作品。

　　大班元宵節(jié)安全健康教案 5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　剛過(guò)元宵節(jié)，兒童還沉浸在節(jié)日的歡快中。但是很少有兒童知道元宵節(jié)的來(lái)歷。通過(guò)這次的活動(dòng)讓幼兒了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，并把傳統(tǒng)傳承下去。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓孩子了解元宵節(jié)的歷史，感知中國(guó)傳統(tǒng)文化的悠久歷史。

　　2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國(guó)的傳統(tǒng)文化。

　　3、知道節(jié)日的時(shí)間、來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

　　4、愿意參加活動(dòng)，感受元宵節(jié)的快樂(lè)。

　　5、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　知道元宵節(jié)的來(lái)歷

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師設(shè)疑，元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?這里還有一個(gè)故事呢?

　　二、教師講述故事并提問(wèn)問(wèn)題

　　師：元宵節(jié)是怎么來(lái)的呢?

　　幼：玉帝要燒毀民間，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火，免去了這一難。

　　教師講述第二遍故事

　　師：元宵節(jié)的`歷史悠久，人們從古至今，一代代的傳承下來(lái)，用同樣的方式來(lái)慶祝這一個(gè)節(jié)日，到了現(xiàn)在過(guò)元宵節(jié)意味著什么呢?

　　幼：看花燈、吃湯圓等

　　教師總結(jié)，元宵節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，人們以掛燈籠的形勢(shì)，來(lái)表達(dá)自己的喜悅，歡慶一年的豐收，喜氣洋洋、快樂(lè)融融。

　　三、讓幼兒把元宵節(jié)的來(lái)歷回家考考爸爸媽媽?zhuān)o他們講故事《元宵節(jié)的來(lái)歷》。

　　教學(xué)反思

　　《元宵節(jié)的故事》是一個(gè)神話傳說(shuō)，傳達(dá)的是一份濃濃的愛(ài)意，更是一份感恩的心情，為了感謝仙女救了人間的百姓，讓孩子們感觸到，懂得感恩，懂得回報(bào)。傳承熱愛(ài)、歌頌中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

　　大班元宵節(jié)安全健康教案 6

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　元宵節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日之一，其賞燈、猜燈謎、吃元宵等活動(dòng)寄托著人們的美好祝福和愿望。《綱要》指出幼兒園應(yīng)“充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化的豐富與優(yōu)秀”。我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，從幼兒熟悉的生活人手，整合多種活動(dòng)形式，充分利用社區(qū)、家庭、同伴資源，加深幼兒對(duì)傳統(tǒng)燈節(jié)的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)燈節(jié)的樂(lè)趣。

　　二、環(huán)境與資源

　　1、教師帶幼兒外出參觀街上的節(jié)日環(huán)境，師幼共同收集花燈，布置成“各種各樣的花燈展”。

　　2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)元宵節(jié)的風(fēng)俗活動(dòng)、傳說(shuō)故事，布置成“元宵節(jié)到了”專(zhuān)欄。

　　3、請(qǐng)幼兒帶來(lái)自己的花燈，陳列在角色區(qū)里。

　　4、師幼共同收集小紙盒、小蛋糕盒等立體廢舊物品，放在手工區(qū)里，準(zhǔn)備制作花燈用。

　　三、區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　美工區(qū)

　　材料：彩筆、紙等。

　　內(nèi)容與要求：能畫(huà)出見(jiàn)國(guó)的花燈或自由表現(xiàn)出自己設(shè)計(jì)的'花燈。

　　材料：備種小紙盒、彩紙、膠槔、彩筆、剪刀、皺紋紙等。

　　內(nèi)容與要求：能用廢舊材料大膽地進(jìn)行制作話動(dòng)。

　　材料：彩泥、墊板芍。

　　內(nèi)容與要求：能用彩泥塑造花燈。

　　材料：包裝紙、雙面膠、禮品盒E的絲帶等。

　　內(nèi)容與要求：能包裝自己收集來(lái)的謎語(yǔ)，以作“藏寶”用。

　　材料：彩泥、陶土、紙屬等。

　　內(nèi)容與要求：能用紙屑做出各種“餡”的“元宵”。

　　音樂(lè)區(qū)

　　材料：磁帶、打擊樂(lè)器。

　　內(nèi)容與要求：邊聽(tīng)音樂(lè)邊為音樂(lè)伴奏。

　　材料：老奶奶、老爺爺?shù)鹊娜宋锩婢摺?/p>

　　內(nèi)容與要求：根據(jù)歌曲內(nèi)容分角色表演，并嘗試自編歌詞。

　　角色區(qū)

　　材料：花燈大賣(mài)場(chǎng)、特色元宵專(zhuān)賣(mài)。

　　內(nèi)容與要求：學(xué)會(huì)介紹、推銷(xiāo)花燈和元宵。

　　語(yǔ)言區(qū)

　　材料：收集謎語(yǔ)、猜謎語(yǔ)。

　　內(nèi)容與要求：能互相說(shuō)謎面、猜謎語(yǔ)、

　　生活區(qū)

　　材料：米面、餡。

　　內(nèi)容與要求：能自己動(dòng)手做元宵，大家一起品嘗。

　　體育區(qū)

　　材料：花燈、繡球、獅子面具（頭飾）。

　　內(nèi)容與要求：嘗試玩舞龍燈、舞獅子等講戲，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　參觀活動(dòng)：元宵節(jié)到了

　　大班元宵節(jié)安全健康教案 7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解元宵節(jié)，理解兒歌意思，學(xué)習(xí)完整地朗讀兒歌。

　　2、體驗(yàn)節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

　　活動(dòng)預(yù)備

　　油泥、玩具小碗、依據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。

　　教師：教師拿的是什么？變變變，我用油泥變出了什么？

　　一碗香噴噴的'元宵來(lái)啦！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)立刻就要到了。是哪一天呢？

　　2、學(xué)習(xí)兒歌。

　　教師示范朗讀兒歌《鬧元宵》。

　　3、理解兒歌意思教師：正月十五那天是什么節(jié)日？

　　4、看圖標(biāo)跟念兒歌。

　　分析理解“團(tuán)團(tuán)聚圓”、“鬧元宵”的意義。

　　教師：誰(shuí)知道“團(tuán)團(tuán)聚圓”是什么意思？（家里人都來(lái)了，許多親戚朋友在一起。）兒歌叫《鬧元宵》，為什么要說(shuō)“鬧”？（人許多，大家在一起很喧鬧、很快樂(lè)。）

　　5、完整朗讀兒歌。

　　幼兒完整學(xué)習(xí)，朗讀兒歌2~3遍。

　　附：兒歌《鬧元宵》

　　月亮走，我也走，月亮圓，人團(tuán)聚，團(tuán)團(tuán)聚圓元宵節(jié)。

　　大班元宵節(jié)安全健康教案 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的.來(lái)源、風(fēng)俗——吃湯圓、猜燈謎、賞花燈

　　2、初步學(xué)會(huì)自己創(chuàng)編燈謎

　　3、在猜燈謎的游戲中感受元宵節(jié)的快樂(lè)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)元宵節(jié)的ppt、湯圓圖片、星星貼紙

　　外表白白圓圓，心里花花綠綠。在白沙灘打滾，在溫泉里游泳。

　　圖片欣賞：

　　有一只神鳥(niǎo)因?yàn)槊月范德淙碎g，卻意外的被不知情的獵人給射死了

　　天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令：天兵天將于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財(cái)產(chǎn)通通燒死

　　1、像魚(yú)不是魚(yú)，終生住海里。遠(yuǎn)看是噴泉，近看像島嶼（打一動(dòng)物名）

　　——鯨

　　2、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)，幫人把活干。（打一動(dòng)物名）

　　——大象

　　3、頭戴紅帽子,身披五彩衣,從來(lái)不唱戲,喜歡吊嗓子.（打一動(dòng)物）

　　——公雞

　　4、耳朵長(zhǎng)，尾巴短。只吃菜，不吃飯。（打一動(dòng)物名）

　　——兔子

　　5、遠(yuǎn)看像只貓，近看是只鳥(niǎo)。晚上捉田鼠，天亮睡大覺(jué)。（打一動(dòng)物名）

　　——貓頭鷹

　　6、遠(yuǎn)看像黃球，近看毛茸茸。嘰嘰嘰嘰叫，最?lèi)?ài)吃小蟲(chóng)。（打一動(dòng)物名）

　　——小雞

　　7、小姑娘，夜納涼。帶燈籠，閃閃亮。（打一動(dòng)物名）

　　——螢火蟲(chóng)

　　謝謝觀賞

　　大班元宵節(jié)安全健康教案 9

　　主題目標(biāo)：

　　1、嘗試通過(guò)多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng)俗習(xí)慣；

　　2、大膽地創(chuàng)造與想象，通過(guò)不同的形式表達(dá)自己的感受與理解；

　　3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過(guò)節(jié)的過(guò)程中，進(jìn)一步感受團(tuán)圓的意義

　　4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

　　5、感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

　　主題活動(dòng)：

　　活動(dòng)一：甜甜的元宵

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．知道元宵節(jié)是中國(guó)的'傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。

　　2．通過(guò)做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂(lè)趣。

　　3．能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　面粉、點(diǎn)心盤(pán)、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．激發(fā)做元宵的興趣和愿望。

　　師：①今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?②元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵?

　　2．觀察制作材料，了解做元宵的方法。

　　(1)觀察并知道做元宵需要的材料。

　　(2)了解做元宵的方法和要求。

　　師：①我們?cè)鯓硬拍茏龀鰣A圓的元宵?②老師煮元宵時(shí)，小朋友們應(yīng)該注意些什么?

　　3．做元宵、煮元宵。

　　(1)提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

　　(2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤(pán)中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤(pán)外。)

　　(3)教師煮元宵。

　　4．加糖品嘗元宵，說(shuō)說(shuō)元宵的味道和自己的心情。

　　幼兒在活動(dòng)中能夠積極參加，在教師的指導(dǎo)下動(dòng)手制作元宵，然后品嘗元宵，感受到濃濃的團(tuán)圓之情。

　　活動(dòng)二：賞花燈、猜燈謎

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過(guò)節(jié)的愉悅心情。

　　2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈，并講述一個(gè)謎語(yǔ)。

　　3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力。

　　活動(dòng)背景：

　　正月十五"元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會(huì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、物質(zhì)--每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎(jiǎng)品若干。

　　2、知識(shí)--有過(guò)過(guò)節(jié)的生活體驗(yàn)。

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　一、導(dǎo)入

　　師：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們?cè)?jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

　　二、展開(kāi)

　　1、賞燈活動(dòng)。

　�。�1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱(chēng)及特別之處等等。

　�。�2）請(qǐng)幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

　　2、猜謎活動(dòng)。

　�。�1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給B組幼兒念謎語(yǔ)，B組來(lái)猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開(kāi)游戲。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）

　�。�2）集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？

　�。�3）集體將難猜的燈謎找出來(lái)，大家一起猜，或帶回家請(qǐng)爸爸媽媽幫助猜。

　　三、結(jié)束

　　將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)勝利了？

　　師：鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們也來(lái)猜一猜。

　　大班元宵節(jié)安全健康教案 10

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　知道元宵節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，又叫花燈節(jié)。了解相關(guān)的民俗文化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)元宵節(jié)的錄相、元宵一盒、花燈等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.猜謎語(yǔ)：湯園。說(shuō)說(shuō)這數(shù)什么節(jié)的一種吃食。引出談話主題：元宵節(jié)。

　　2.觀看錄相元宵節(jié)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)從錄相中看到了什么。

　　3.講解元宵節(jié)的來(lái)歷和有關(guān)習(xí)俗。

　　讓幼兒知道元宵節(jié)的主要習(xí)俗是吃元宵、點(diǎn)花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象征著全家團(tuán)圓，生活幸福甜美。點(diǎn)花燈是為了讓節(jié)日的夜晚明亮，歡快。人們?yōu)榱嗽鎏韸蕵?lè)的情趣，還在燈上寫(xiě)上謎語(yǔ)，讓大家來(lái)猜，猜中有獎(jiǎng)，非常有趣。這個(gè)節(jié)日從古代傳下來(lái)的，現(xiàn)在隨著科學(xué)技術(shù)的`進(jìn)步，花燈的樣子越做越多，工藝越來(lái)越復(fù)雜，每年過(guò)節(jié)時(shí)，各地都有花燈展，鼓勵(lì)小朋友隨家人節(jié)日去賞燈。井告訴幼兒電視臺(tái)屆時(shí)還要播放相關(guān)節(jié)目，請(qǐng)大家注意收看，體驗(yàn)全家一起過(guò)節(jié)的樂(lè)趣。

　　3.請(qǐng)幼兒觀看傳統(tǒng)花燈的樣子和吃元宵。說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈，吃過(guò)什么餡的元宵。

　　備注：

　　關(guān)于元宵節(jié)的來(lái)歷，有這樣一種傳說(shuō)。元宵節(jié)起源于漢朝。據(jù)說(shuō)漢高祖劉邦死后，呂后(雉)臨朝稱(chēng)制，呂氏宗族把持朝。呂雉死后，周勃、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恒為帝，即漢文帝。因?yàn)閽叱T呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂(lè)，以示紀(jì)念。在古代，夜同“宵”，正月又稱(chēng)“元月”，漢文帝就將正月十五定為元宵節(jié)，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說(shuō)，教師了解即可，不必詳細(xì)講給幼兒聽(tīng)，若講，酌情簡(jiǎn)化。

　　中班元宵節(jié)活動(dòng)：

　　活動(dòng)一：民間文學(xué)兒歌≈元宵》

　　活動(dòng)二：認(rèn)知活動(dòng)觀燈會(huì)

　　活動(dòng)三：民間故事《十五鬧正月元宵》

　　活動(dòng)四：民間故事《燈謎的故事》

　　活動(dòng)五：民間文學(xué)兒歌《元宵數(shù)花燈》

　　大班元宵節(jié)安全健康教案 11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)本課的生字。

　　2、有感情地朗讀課文，了解元宵節(jié)的民俗風(fēng)情。

　　3、了解元宵節(jié)的風(fēng)俗，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華民族的熱愛(ài)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.喜歡過(guò)節(jié)嗎？這是什么節(jié)？你是怎么看出來(lái)的？（放元宵節(jié)動(dòng)畫(huà)）

　　2.那天，你們都做了哪些有趣的事？和誰(shuí)在一起？（指名說(shuō)）誰(shuí)能照樣子再說(shuō)說(shuō)！（板書(shū)課題：元宵節(jié)）

　　二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字

　　1.老師這兒有一首兒歌，能把元宵節(jié)的歡慶場(chǎng)面都表現(xiàn)出來(lái)，現(xiàn)在就讀給大家聽(tīng)�。ǚ蹲x）

　　2.大家想讀嗎？自己試一試！并注意哪個(gè)音節(jié)出現(xiàn)的次數(shù)最多。

　　3.找一找，yuán都藏在哪些詞里？（指名說(shuō)）用筆把它們?nèi)ζ饋?lái)！然后四人一組，互相幫助，試讀這些詞。

　　4.指名讀，大家一起試一試�。ㄆ溜@：元宵節(jié) 湯圓團(tuán)圓圓又圓）

　　5.給“圓”字開(kāi)花，了解“圓”的意思，滲透“團(tuán)圓”含義。

　　6.反復(fù)認(rèn)讀，強(qiáng)化識(shí)字。自由帶拼音讀→師指字（屏顯）學(xué)生讀→同桌互相檢查、正音→去掉拼音自由讀課文→隨機(jī)指字讀

　　7.四人一個(gè)小組，把你識(shí)字的方法、竅門(mén)說(shuō)一說(shuō)。

　　8.以小組為單位匯報(bào)識(shí)字情況，并進(jìn)行擴(kuò)詞、說(shuō)話練習(xí)。

　　9.滲透“元宵節(jié)”的來(lái)歷，創(chuàng)設(shè)意境，“送生字寶寶回家”。（屏顯：學(xué)生喊出生字寶寶的名字，認(rèn)對(duì)后生字寶寶歸位）

　　10.游戲：“摘燈籠”。（想一想，本課生字都會(huì)認(rèn)了，再舉手“摘燈籠”。）

　　11.“開(kāi)火車(chē)”讀詞卡，為朗讀兒歌做準(zhǔn)備。

　　三、指導(dǎo)朗讀

　　1.自由讀兒歌。

　　2.學(xué)生讀，學(xué)生互評(píng)。

　　3.師范讀，引導(dǎo)學(xué)生有節(jié)奏地讀。

　　4.同桌互讀。

　　5.今年的'元宵節(jié)過(guò)得怎樣？你能用一個(gè)詞來(lái)表達(dá)嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）讓我們把這種心情帶入課文再讀一讀！

　　6.剛才在讀課文的時(shí)候，你想到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生邊想邊讀）

　　7.請(qǐng)讀得最有感情的同學(xué)上臺(tái)表演。（創(chuàng)造性地朗讀）

　　8.還有哪些有趣的活動(dòng)也在今天舉行？（拓展學(xué)生思路）

　　9.讓我們把美好、團(tuán)圓、幸福、有趣的元宵節(jié)讀出來(lái)吧！（想讀的同學(xué)可以站起來(lái)，能背的同學(xué)就背）

　　四、創(chuàng)新拓展

　　1.我們中國(guó)還有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？你能用這樣的句式給大家說(shuō)一說(shuō)嗎？（屏顯：______, _______在一起______ 。）

　　2.有一個(gè)節(jié)日，和元宵節(jié)很像，月兒也是圓圓的，你能猜出是哪個(gè)節(jié)日嗎？

　　3.如果我們把《元宵節(jié)》改成《中秋節(jié)》，你覺(jué)得行嗎？試一試！

　　看花燈

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)字15個(gè)，寫(xiě)字畫(huà)個(gè)。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受元宵節(jié)、鬧花燈的熱鬧景象培養(yǎng)學(xué)生想象力，激發(fā)民族自豪感。

　　4、句式訓(xùn)練，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)《元宵節(jié)》，大家來(lái)說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)人們?cè)诟墒裁矗浚ǔ詼珗A）“湯圓”的“圓”是什么意思？（團(tuán)圓的意思）既然大家都團(tuán)圓了，咱們?cè)僖黄鹑タ纯丛?jié)最好玩的花燈吧�。ê茫ò鍟�(shū)課題）

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　三、認(rèn)識(shí)字詞

　　師：下面讓我們一起跟著作者走進(jìn)花燈的世界吧！（生齊讀課文）

　　1.看第一盞花燈，認(rèn)識(shí)“金”、“吐”、“泡”。

　�。◣煶鍪驹~語(yǔ)卡片“金魚(yú)”，先認(rèn)“魚(yú)”，再讀文中句子，認(rèn)“金魚(yú)”這個(gè)詞，最后認(rèn)“金”字。）

　　2.看第二盞花燈，認(rèn)“�！薄ⅰ熬Α�、“猴”。

　　（師“眨眼睛”，并讓學(xué)生認(rèn)真觀察，進(jìn)行討論。）

　　3.看第三盞花燈，認(rèn)知“走馬燈”。

　　4.看第四盞花燈。

　　5.小結(jié)。

　　四、熟讀課文

　　1.教師領(lǐng)讀課文。（提醒學(xué)生“吐”“�！薄白贰薄傲ⅰ边@四個(gè)字要讀重音�！罢妗币祥L(zhǎng)音。）