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勞動節(jié)創(chuàng)意美術教案（精選7篇）
在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的勞動節(jié)創(chuàng)意美術教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
勞動節(jié)創(chuàng)意美術教案 1
一、活動目標
1、引導幼兒了解各行各業(yè)人們的工作以及勞動，感受勞動的光榮。
2、培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)勞動習慣。
3、通過本次活動鍛煉幼兒的創(chuàng)造力以及動手能力。
二、活動準備
1、教師準備若干a4紙
2、特制榮譽證書示范畫一張
3、勞動場面等圖片
三、活動過程
1、教師組織幼兒進行談話。
�。�1）小朋友們你們知道你爸爸媽媽是做什么工作的嗎？
�。�2）教師向幼兒介紹各行各業(yè)人們的工作特點。
�。�3）請你說說你喜歡爸爸媽媽的工作嗎？為什么？
2、教師出示獎狀，向幼兒介紹獎狀的組成和設計。
（1）教師講解什么是獎狀和榮譽證書，它們是怎么來的。
�。�2）教師展示各行各業(yè)獲得榮譽證書的職業(yè)以及相關工作介紹。
�。�3）請小朋友們?yōu)樽约旱陌职謰寢屧O計一張?zhí)貏e的'獎狀。
3、教師組織幼兒開始展開繪畫，制作特制獎狀。
�。�1）教師在黑板上講解獎狀的組成；
�。�2）教師在黑板上做示范畫，輔班教師幫助不會的幼兒引導作畫；
�。�3）簡單作畫之后在畫面的正中間畫上或者寫上自己對爸爸媽媽的祝福，表達自己的感謝之情。
�。�4）畫完畫之后請給“獎狀”圖上顏色。
四、活動延伸
請幼兒將自己畫好的獎狀帶回家頒發(fā)給自己的爸爸媽媽，并將自己想對爸爸媽媽說的話說出來。另外自己嘗試幫助爸爸媽媽做一件力所能及的事情，表達對爸爸媽媽的感謝。
勞動節(jié)創(chuàng)意美術教案 2
活動準備：
1、認識“五一”勞動節(jié)的多媒體課件。
2、工人、農民、醫(yī)生、老師、廚師、司機、售貨員的圖片。
3、《勞動最光榮》音樂。
活動過程：
1、欣賞歌曲《勞動最光榮》，在精巧的歌曲中引發(fā)幼兒活動的興趣。導入語：今天，老師請你們聽一首好聽的歌曲，你們聽聽里面都有誰？
2、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
老師：這首歌是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡它，我們人們也愛勞動，過幾天就是一個全世界人民的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？
1）老師出示五月一日的日歷，請幼兒認讀五月一日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的?這是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?
2）講授“五·一”勞動節(jié)的來歷。
3）請幼兒說一說，世界勞動、工作的人都過的一個重大節(jié)日。你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動者？
3、觀看《“五一”勞動節(jié)》的多媒體課件，認識勞生動民。
1）觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務的人。
2）請幼兒說一說，你知道都有哪些勞動者。
4、出示勞動者圖片，指引幼兒建立尊敬勞生動民的感情。
1）觀看圖片，說一說他們都是誰？是干什么工作的。例如：醫(yī)生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機開車讓人們出行更便利，廚師會做好吃的菜，老師教授知識，建筑工人蓋高樓大廈，農民種莊稼等等。
2）依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，談談自己身邊的勞動者。通過討論，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的'關系，指引幼兒尊敬他們。
活動延伸：
讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。
活動反思：
在活動中運用了音樂帶動幼兒歌唱和表演，很好的吸引了幼兒的注意力，活動動靜結合。
隨后通過提問的方式向幼兒介紹了五一勞動節(jié)的來歷，介紹了各行各業(yè)不同階層的勞動者，并通過圖片觀察了解了各行各業(yè)的職業(yè)特點，組織幼兒互相談一談自己父母的職業(yè)，并說出他們的辛苦，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養(yǎng)幼兒的勞動意識�；顒又械牟蛔阒帲捎谛“嘤變簩τ诠�(jié)日的概念及意義的意識模糊加之沒有很多的生活經(jīng)驗，所以在出示各行各業(yè)勞動者圖片時，不能很快說出勞動者的職業(yè)，所以在這次教學活動中幼兒的主體性沒有得到很好的發(fā)揮，這也是在組織活動前準備及預設不足所導致的。
勞動節(jié)創(chuàng)意美術教案 3
教學目標：
認識常見勞動工具的外形特征，了解其用途。
運用廢舊材料進行創(chuàng)意改造，將勞動工具轉化為趣味造型。
體會勞動工具背后的勞動價值，培養(yǎng)節(jié)約資源的意識。
教學準備：
材料：廢舊紙盒、瓶蓋、吸管、剪刀、膠水、彩紙、顏料。
教具：勞動工具圖片（錘子、鐮刀、掃帚等）、改造范例（如錘子變機器人、掃帚變小鹿）。
教學過程：
導入（10 分鐘）：
展示勞動工具圖片，提問：“這些工具每天幫助人們干活，它們辛苦嗎？今天我們來給工具‘變魔術’，讓它們變成可愛的小物件吧！”
創(chuàng)作指導（25 分鐘）：
示范如何用瓶蓋做錘子的 “頭”，紙盒做 “身體”，貼上彩紙裝飾成機器人。
學生分組討論構思，選擇喜歡的'工具進行改造，教師巡回指導。
提醒學生安全使用剪刀，鼓勵大膽想象，如給掃帚加上鹿角和眼睛。
展示與分享（10 分鐘）：
每組推選作品上臺，介紹：“我們把 XX 變成了 XX，它現(xiàn)在可以幫人們 XX（新功能）。”
教學延伸：
將作品布置成 “勞動工具樂園” 展覽，回家觀察父母使用的工具，畫一幅 “工具的一天” 漫畫。
勞動節(jié)創(chuàng)意美術教案 4
教學目標：
觀察不同職業(yè)勞動者的工作場景，捕捉勞動瞬間的動態(tài)美。
運用線條和色彩表現(xiàn)人物勞動的狀態(tài)，培養(yǎng)觀察力和表現(xiàn)力。
尊重勞動者的付出，樹立 “勞動光榮” 的觀念。
教學準備：
材料：素描紙、水彩筆、油畫棒、參考圖片（清潔工掃地、廚師炒菜、教師講課等）。
教具：動態(tài)簡筆畫示范圖、勞動場景視頻片段。
教學過程：
情境導入（8 分鐘）：
播放勞動者工作視頻，提問：“視頻里的人在做什么？他們的動作有哪些特點？” 引導學生觀察彎腰、抬手等動態(tài)。
技巧講解（12 分鐘）：
示范用曲線畫掃地時的掃帚軌跡，用斜線表現(xiàn)炒菜時的.熱氣。
強調色彩搭配：用暖色調表現(xiàn)廚房的忙碌，冷色調表現(xiàn)戶外作業(yè)的清爽。
自主創(chuàng)作（25 分鐘）：
學生選擇感興趣的職業(yè)作畫，要求畫出勞動工具和典型動作。教師提醒：“別忘了給勞動者畫上汗水或微笑哦！”
評價（5 分鐘）：
以 “最美勞動者” 為主題投票，獲獎作品貼在班級 “光榮榜”，討論：“畫里的人讓你想到誰？你想對他們說什么？”
教學延伸：
采訪社區(qū)勞動者，用繪畫記錄他們的工作故事，制作成 “勞動故事集”。
勞動節(jié)創(chuàng)意美術教案 5
教學目標：
了解勛章的象征意義，設計一枚 “勞動勛章” 表達敬意。
運用對稱、圖案組合等手法，提升設計思維。
懂得勞動值得被贊美，學會感恩身邊的勞動者。
教學準備：
材料：圓形卡紙、絲帶、亮片、馬克筆、剪刀、打孔器。
教具：各種勛章圖片（國徽勛章、勞動獎章）、設計草圖范例。
教學過程：
知識導入（10 分鐘）：
講解勛章是對貢獻者的'獎勵，提問：“你覺得誰該獲得勞動勛章？（如媽媽、快遞員）我們來為他們設計專屬勛章吧！”
設計要素講解（15 分鐘）：
形狀：圓形為主，可添加齒輪、麥穗等勞動元素邊框。
圖案：用工具（扳手、毛筆）、動作（握手、澆水）代表不同職業(yè)。
示范繪制草圖：中心畫一個掃地的小人，周圍用星星裝飾。
動手制作（20 分鐘）：
學生繪制圖案后，用亮片點綴，打孔穿絲帶。教師指導：“勛章要讓人一眼看出是獎勵哪種勞動哦！”
頒發(fā)儀式（5 分鐘）：
學生互贈勛章并說明理由，如 “這枚勛章給你，因為你幫老師搬作業(yè)本很辛苦”。
教學延伸：
寫一封感謝信，和勛章一起送給想感謝的勞動者，記錄對方的反應。
勞動節(jié)創(chuàng)意美術教案 6
教學目標：
發(fā)現(xiàn)廢舊物品的再利用價值，學習變廢為寶的方法。
用紙箱、瓶罐等制作實用工具，培養(yǎng)環(huán)保意識和動手能力。
體會 “勞動創(chuàng)造價值”，明白節(jié)約也是一種勞動。
教學準備：
材料：洗衣液瓶、快遞紙箱、舊布料、繩子、剪刀、膠帶、顏料。
教具：成品（紙箱收納盒、瓶罐花盆、布袋購物袋）。
教學過程：
問題導入（10 分鐘）：
展示堆滿垃圾的圖片：“這些東西真的`沒用了嗎？勞動者能用雙手讓它們變有用，我們也來試試！”
分組創(chuàng)作（30 分鐘）：
收納組：用紙箱切割粘貼，畫上花紋做書架。
種植組：在瓶罐側面剪開口，填土種多肉，系上繩子掛起來。
布藝組：將舊布料縫成小布袋，用顏料印上 “勞動最光榮” 字樣。
成果展示（5 分鐘）：
介紹作品的用途和制作步驟，評選 “最佳創(chuàng)意獎”“最實用獎”。
教學延伸：
發(fā)起 “家庭廢品改造挑戰(zhàn)”，和父母一起用廢舊物品做一件家具，記錄制作過程。
勞動節(jié)創(chuàng)意美術教案 7
教學目標：
運用剪紙、折疊、粘貼等技法制作立體場景，表現(xiàn)勞動場面。
學習層次布局，讓畫面呈現(xiàn)空間感，提升立體造型能力。
感受集體勞動的快樂，理解 “團結就是力量”。
教學準備：
材料：硬卡紙、彩紙、剪刀、膠水、吸管、小木棍、黏土。
教具：立體畫范例（農田收割、工地建設）、場景分解圖。
教學過程：
故事導入（10 分鐘）：
講述 “螞蟻搬家” 的故事：“很多人一起勞動時，再難的事也能完成。今天我們來做一幅會‘站起來’的勞動畫！”
技法示范（15 分鐘）：
示范用對折的`彩紙剪農民形象，底部粘吸管做支撐，讓人物 “立” 在卡紙上。
用黏土捏成小推車，貼在背景的田埂上，表現(xiàn)豐收場景。
合作創(chuàng)作（20 分鐘）：
4 人一組，共同設計場景（如學校大掃除、公園植樹），分工負責前景人物、中景工具、背景環(huán)境。
場景演繹（5 分鐘）：
各組舉起立體畫，編一個勞動小故事：“早上，我們先 XX，然后 XX，最后 XX，雖然累但很開心。”
教學延伸：
用立體畫拍 “勞動小電影”，每組選代表配音，記錄勞動的快樂瞬間。
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