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小班音樂長高了變矮了教案
作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班音樂長高了變矮了教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
游戲目標：
1、感知音區(qū)的高和低，并用動作表現(xiàn)。
2、能按節(jié)拍模仿高人、矮人走路的姿態(tài)。
3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
4、通過圖片理解歌詞內容，并能根據(jù)歌詞內容展開大膽的想象。
游戲準備：
1、高人與矮人的圖片(附教學掛圖)。
2、音樂錄音磁帶。
游戲過程：
1.想象高人與矮人的姿態(tài)：
(1)出示高人與矮人的圖片，請幼兒觀察討論。
"矮人是怎樣走路的?高人又是怎樣走路的呢?"(2)幼兒用動作表現(xiàn)高人和矮人的走路。
(3)幼兒相互觀察、交流。
"誰扮的高人最高?誰扮的矮人最矮?為什么?"(他把手舉高了;他踮起腳尖;他蹲著走;他彎下了腰;等等。)2.聽辨高音區(qū)和低音區(qū)：
(1)老師分別按高音區(qū)和低音區(qū)彈奏樂曲，引導幼兒聽辨。
"你們聽，這是誰在走(彈奏低音區(qū))?再聽聽，現(xiàn)在是誰在走(彈奏高音區(qū))?"(2)引導幼兒根據(jù)不同的音區(qū)變化相應得動作。
"現(xiàn)在我們都來和音樂里的高人和矮人交朋友吧!聽到高人出來了，就站起來和他握手;聽到矮人出來了，就蹲下來和矮人握手。"3.聽音區(qū)變化改變走路的姿態(tài)：
(1)老師在中音區(qū)彈奏樂曲，幼兒按四分音符的均勻節(jié)奏一拍一拍的走步。
(2)老師完整彈奏樂曲三遍，要求幼兒用"小朋友走"(中音區(qū))、"高人走"(高音區(qū))、"矮人走"，(低音區(qū))的動作分別對不同音區(qū)作出反應。
4.教師在彈奏過程中變化音區(qū)，幼兒仔細傾聽其變化并快速作出反應。
附：樂曲
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
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