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幼兒園中班教案《比快慢》含反思

時間:2022-04-21 16:17:07 教案 我要投稿

幼兒園中班教案《比快慢》含反思

  作為一名教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班教案《比快慢》含反思,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園中班教案《比快慢》含反思

  活動目標

  1.通過活動,幼兒知道時鐘是時間計時器的一種。

  2.知道用時間的多少來衡量速度的快慢。

  3.提高幼兒喜歡參與數(shù)學(xué)活動的興趣。

  4.發(fā)展目測力、判斷力。

  5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  教學(xué)重點、難點

  1.幼兒運用時間的長短來說明速度的快慢。

  2.時間觀念還需加強

  活動準備

  玉米若干2個盒子時鐘掛圖

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1、教師請小朋友安靜,注意聽聽是什么聲音(鬧鈴),出示鬧鐘,引發(fā)幼兒的活動興趣,并提問鬧鐘有什么功能,幼兒自由發(fā)揮。

  2、教師可根據(jù)小朋友的回答,引出鬧鐘的另一個本領(lǐng)——可以比較出速度的快慢。請小朋友進行思考,引出游戲。

  二、玩游戲——拾玉米

  1、游戲規(guī)則:教師請2名小朋友上來拾玉米,分發(fā)給他們一樣多的玉米,當老師說開始時,他們開始往盒子里面放,方法可以不限,可以一個個的拾也可以一把把的抓,留給幼兒自由發(fā)揮,但規(guī)定必須用一種方法,并用時鐘計時。

  2、拾完后老師告訴幼兒他們各自用的時間。先拾完的用了多少時間,后拾完的用了多少時間,讓幼兒進行比較,知道用的時間多的速度要慢些,時間用的少的速度快些。

  三、觀看掛圖,老師講解。

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,理解圖意:2名幼兒比賽堆積木,其中一名幼兒已經(jīng)堆完了,另一名幼兒還沒有堆完,他們用的時間是一樣的,想想誰堆得快點?

  2、教師引導(dǎo)幼兒運用時間多少來推算速度的快慢。

  四、賽跑比賽

  教師組織幼兒到戶外活動,進行計時賽跑游戲。鞏固了解時鐘的計時功能。

  五、活動延伸:日常生活中可以利用多種活動進行比賽,鞏固幼兒對時鐘計時功能的了解。

  教學(xué)反思

  本次活動以游戲貫穿其中,活動氣氛比較熱烈,師生互動性比較強,幼兒大多數(shù)能吸引到活動中來,為爭取到玩游戲的機會,小朋友上課很認真。但經(jīng)過這次活動,讓我意識到這次活動在大班開設(shè)效果應(yīng)該會更好。大班幼兒的邏輯思維能力更強,在理解時間與速度的問題上更能理解。例如在拾玉米的環(huán)節(jié)中,我只有將具體的.事情、人與時間上結(jié)合起來幼兒才能理解速度快慢,當我總結(jié)到:知道用的時間多的速度要慢些,時間用的少的速度快些,讓幼兒跟著我慢慢說的時候只有年齡稍大的幼兒能很好的反應(yīng)過來,還有就是“速度”二字小朋友有點疑惑。上完這次活動,我還有一個更大的感受,那就是小朋友的想象力特別豐富,很慶幸在拾玉米時,我沒有硬性規(guī)定用什么方法來比賽,給幼兒留下了很大的空間,幼兒在這個環(huán)節(jié)積極。

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