幼兒園大班音樂律動教案模板《五只鴨子》

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園大班音樂律動教案模板《五只鴨子》，歡迎閱讀與收藏。

　　一、活動目標(biāo)

　　1．在會唱歌曲《五只鴨子》的基礎(chǔ)上，嘗試在五只鼓上自由隨樂即興敲奏

　　2．注意傾聽音樂的間奏，及時傳遞鼓棒，體驗合作完成即興演奏的成功。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1．會唱歌曲《五只鴨子》。

　　2．錄音機(jī)、音樂磁帶。

　　3．打擊樂器(大鼓一面、腰鼓四面)。

　　三、活動過程

　　(一)歌曲復(fù)習(xí)《五只鴨子》

　　T：鴨媽媽家發(fā)生了什么事?有幾只小鴨?后來怎么樣了?我們用歌聲把小鴨子的事告訴

　　大家。

　　(二)即興擊鼓

　　T：小鴨子能跟著媽媽回家真棒，讓我們用鼓聲來表揚(yáng)他們吧，老師先來表揚(yáng)一下，（老師在《五只鴨子》的旋律伴奏下演奏一遍，激發(fā)幼兒的興趣)

　　T：誰也來試試?讓每一面鼓都跳起來表揚(yáng)小鴨子。(請一幼兒來跟音樂演奏—遍)

　　T：還有誰用不一樣的節(jié)奏來夸夸小鴨?(請六名幼兒上臺，每人演奏一段)

　　T：一個接一個表揚(yáng)小鴨，怎么樣連起來? (老師指出幼兒鼓棒的交接問題，并讓幼兒嘗試想辦法來解決。)

　　T：再請六名幼兒上來，每人演奏一段。

　　操作提示

　　此活動主要培養(yǎng)幼兒的樂感，活動過程中需要靈敏的耳朵、靈活的動作，因而老師鼓勵幼兒大膽參與，在操作中獲得體驗、發(fā)展能力。幼兒如有緊張狀態(tài)，雙手握鼓棒就容易僵化，所以開始游戲時老師重點不是放在哪個敲得好，而是每個幼兒是否都敢于上來在五只鼓上敲擊。

　　即興擊鼓時，幼兒敲的鼓點沒有規(guī)定的模式；不同基礎(chǔ)的幼兒會有不同的水平，能力弱的幼兒可能敲擊樂曲的節(jié)拍，中等能力的.幼兒可能會敲擊樂曲的旋律，能力強(qiáng)的幼兒可能創(chuàng)造性地發(fā)揮，老師都應(yīng)給予充分的肯定，根據(jù)不同水平進(jìn)行適時指導(dǎo)。教師、幼兒、同伴相互合作、遷移、啟發(fā)，在歡樂寬松的氣氛中完成任務(wù)，使幼兒產(chǎn)生“我能行”的感覺，增強(qiáng)自信，獲得成功感。

【幼兒園大班音樂律動教案《五只鴨子》】相關(guān)文章：

大班音樂律動游戲教案03-16

大班音樂游戲教案《節(jié)奏和律動》03-17

幼兒園大班音樂律動教案《為什么》09-18

幼兒園大班音樂律動教案《殺雞宰鴨》09-23

音樂律動教案09-16

大班音樂律動說課稿03-17

幼兒園大班音樂律動教案《讓愛住我家》09-22

幼兒園大班音樂律動教案《打字機(jī)》09-18

幼兒園大班音樂律動教案《橙子變變變 》09-18