人教版幾分之一教案范文

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的人教版幾分之一教案范文，歡迎大家分享。

　　教材簡析：

　　《認識幾分之一》是在學(xué)生認識整數(shù)知識的基礎(chǔ)上進行的，是數(shù)的概念一次擴展，無論在意義和寫法上與整數(shù)都有很大差異，本節(jié)課是整個單元的起始課。幾分之一既是一個分數(shù)，又是一個分數(shù)單位，對以后認識幾分之幾、分數(shù)大小的比較等起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生初次學(xué)習(xí)分數(shù)會感到困難，而加強直觀教學(xué)可以更好地幫助學(xué)生掌握概念、理解概念。

　　學(xué)情分析：

　　在學(xué)習(xí)分數(shù)之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些整數(shù)知識，有了用整數(shù)表示物體個數(shù)多少的經(jīng)驗基礎(chǔ)；理解了平均分的含義，具有了平均分的操作能力。在實際生活中，有的學(xué)生也許聽過幾分之一，但他們不理解分數(shù)的含義。因此，教學(xué)中我注意從學(xué)生的實際生活出發(fā)，讓學(xué)生在豐富的'操作活動中積極主動的獲取知識。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生初步認識幾分之一，會讀會寫幾分之一，能比較分子是1的分數(shù)大小。

　　2、通過小組合作學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，數(shù)學(xué)思考與語言表達能力。

　　3、在動手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運用知識解決問題的成功體驗。

　　教學(xué)重點：

　　初步認識幾分之一，會正確讀寫幾分之一。

　　教學(xué)難點：

　　能正確理解幾分之一的含義。

　　教具準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、投影機；圓形、長方形和正方形等紙片。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

　　1、創(chuàng)設(shè)游戲情境。（搶選數(shù)字游戲）

　　2。揭示課題：這節(jié)課我們來認識新朋友認識幾分之一。

　　二、合作交流，探究新知

　　1、認識1/2

　�、�、一塊月餅，平均分給兩個人，每人分得這塊月餅的一半，也就是二分之一。

　�、�、讓學(xué)生說一說1/2是怎么得到的。（強調(diào)平均分）

　�、�、指導(dǎo)學(xué)生讀寫分數(shù)。

　　④、讓學(xué)生折一折長方形紙的1/2，并把它的1/2涂上顏色。

　�、�、交流，深化認識。

　　判斷、通過反例（沒有平均分的情況）來加深學(xué)生的理解。

　　2、認識1/4

　�、佟⒏兄�四分之一

　�、�、觀察猜想、遷移。

　　教學(xué)設(shè)計猜想一下，如果把一塊月餅平均分成四份，每塊是它的幾分之一？

　　③、加深理解：折出正方形的四分之一。

　　要得到一個圖形的1/4應(yīng)該怎么辦？拿出同樣大的正方形紙，小組合作折出不同的1/4并涂上顏色，比比看哪組折出的方法最多？

　�、�、討論明確：雖然折法不同，但都是把正方形平均分成了四份，每份就是它的四分之一。

　�、�、完成教材第93頁做一做第1題。

　　3、比較幾分之一的大小。

　�、俦容^1/2和1/4的大小。

　　②比較1/3和1/4的大小。

　�、圩寣W(xué)生小組討論，通過上面兩組數(shù)的比較，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�、芡瓿山滩牡�93頁做一做第2題。

　　三、應(yīng)用新知，鞏固提高

　　1、完成練習(xí)二十二1、2、3及相應(yīng)的練習(xí)。

　　四、總結(jié)反思，拓展提高。

　　1、這節(jié)課你學(xué)會了什么？

　　2、你還有什么問題？

　　附：板書設(shè)計

　　認識幾分之一

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