《月亮的心愿》優(yōu)秀教案范文

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的《月亮的心愿》優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　�。�、知識(shí)與技能：

　�、耪J(rèn)識(shí)“簾、女”等１４個(gè)生字，會(huì)寫“女、太”等６個(gè)生字。

　�、普�確、流利地朗讀課文，不斷提高學(xué)生的理解詞句和朗讀感悟的能力。

　　２、過程與方法：

　　經(jīng)歷合作交流、朗讀感悟等學(xué)習(xí)過程，有體貼、體驗(yàn)識(shí)字、寫字的童話閱讀的基本方法。

　�。场⑶楦袘B(tài)度價(jià)值觀：

　�、鸥惺茉铝两憬闵屏嫉男牡�。

　�、圃诟改干�病或有困難時(shí)，有體貼、照顧父母的`行動(dòng)。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　體貼、體驗(yàn)識(shí)字、寫字的童話閱讀的基本方法。

　　【教學(xué)用具】

　　課件。

　　【教學(xué)方法】

　　自主合作。

　　【課型】

　　新授課。

　　【課時(shí)】

　　２課時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

　�。薄�當(dāng)太陽公公落山的時(shí)候，小女孩看到了什么？

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　�。�、揭示課題：

　　學(xué)生齊讀課題。

　　二、通讀全文，自主識(shí)字

　�。薄⒚鞔_學(xué)習(xí)要求：

　　默讀課文，勾畫生字詞，用自己喜歡的方式記生字，理解詞語。

　　學(xué)生自己認(rèn)定本節(jié)課想學(xué)會(huì)哪些知識(shí)，即認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　２、默讀課文、勾畫、理解識(shí)字的方法：

　　同桌或小組內(nèi)交流。

　�。�、認(rèn)讀生字：

　　交流識(shí)字的方法。

　�。�、檢查自學(xué)情況：

　�、懦鍪究ㄆ�，檢查指導(dǎo)生字。

　�、浦笇�(dǎo)學(xué)生把課文讀準(zhǔn)確。

　�。�、讀課文：

　　互相評(píng)價(jià)讀得是否準(zhǔn)確，通順。

　�。�、提問并引導(dǎo)交流：

　　你從課文中知道了什么？還有那些不明白的問題。

　　三、鞏固練習(xí)

　�。�、分組給生字組詞。

　�。�、熟讀課文。

　　四、指導(dǎo)寫字

　　指導(dǎo)寫本課的三個(gè)生字：

　　女、太、氣

　　先在自己嘗試寫一寫。

　　再在同學(xué)的評(píng)議、教師的指點(diǎn)下練習(xí)改進(jìn)。

　　第二課時(shí)

　　一、合作探究

　�。�、引導(dǎo)學(xué)生讀月亮說的話，思考并提出問題。

　�。病⒁龑�(dǎo)自由讀書并思考交流：

　　為什么月亮前面說“得去跟太陽公公商量，讓明天有個(gè)好天氣�！焙髞碛窒耄骸拔胰ジ�雷公公說說，明天還是下雨吧”？

　　朗讀、思考并可能提問：

　　為什么月亮兩次正好相反？

　�、弄�(dú)立思考。

　　⑵小組交流。

　�。场⒁龑�(dǎo)學(xué)生結(jié)合最后一段理解思考：

　　如果明天真的下雨了，會(huì)怎樣？月亮阿姨當(dāng)時(shí)的心愿到底是什么？大家的心情會(huì)怎樣？

　　集體討論：

　　孩子們要去郊游，月亮阿姨想讓明天有個(gè)好天氣；當(dāng)看到珍珍為照顧媽媽不能去交游時(shí)，又改變了主意。最后月亮又怎么樣做了？這些又都是為什么？

　　學(xué)生通過朗讀感悟討論交流弄清月亮的心愿是什么。

　　４、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)月亮和珍珍。

　　二、小結(jié)延伸

　　學(xué)了課文，你有什么感觸？你打算今后怎樣做？

　　圍繞“做個(gè)心地善良的人”和“學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼、照顧家人”來談。

　　三、指導(dǎo)有感情地朗讀課文

　　自主練讀。

　　評(píng)議讀。

　　齊讀。

　　四、指導(dǎo)書寫

　　１、鼓勵(lì)學(xué)生自主嘗試書寫：

　　⑴觀察體會(huì)。

　�、茋L試寫。

　�、切〗M、班內(nèi)交流。

　　２、教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　再寫一寫，嘗試改進(jìn)。

　　五、布置作業(yè)

　　１、完成課后“我會(huì)寫”。

　�。�、在家人生病時(shí)，照顧家人。

　　【板書設(shè)計(jì)】

　�。浮⒃铝恋男脑�

　　孩子們?nèi)ソ加�、讓明天有個(gè)好天氣

　　珍珍照顧生病的媽媽、明天還是下雨

　　一個(gè)艷陽天、孩子們一個(gè)也不少、愉快的郊游

　　【教學(xué)分析反思】

　�。薄�優(yōu)點(diǎn)：

　�、耪J(rèn)識(shí)了“簾、女”等１４個(gè)生字，會(huì)寫“女、太”等６個(gè)生字。

　�、颇苷�確、流利地朗讀課文，提高了學(xué)生的理解詞句和朗讀感悟的能力。經(jīng)過合作交流、朗讀感悟等學(xué)習(xí)過程，掌握了童話閱讀的基本方法。感受月亮姐姐善良的心地。

　�、羌ぐl(fā)了學(xué)生父母在生病或有困難時(shí)，體貼、照顧父母的愿望。

　�。�、缺點(diǎn)：

　　個(gè)別學(xué)生寫字時(shí)，筆畫寫得不夠規(guī)范。

　　３、改進(jìn)措施：

　　對(duì)書寫差的學(xué)生多輔導(dǎo)。

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