大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《有趣的馬鞭》
作為一名優(yōu)秀的教師，教學(xué)是我們的工作之一，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那么大家知道正規(guī)的教學(xué)反思怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《有趣的馬鞭》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
目標(biāo)：
1.通過玩繩游戲，發(fā)展幼兒跑、跳、鉆等多種運動能力，了解跳高的動作。
2.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性及身體的協(xié)調(diào)性。
準(zhǔn)備：
1.每人一根繩子。
2.軟墊。
3.椅子。
過程：
一.開始部分
1.入場
師：我們個個都是草原上的小勇士，下面讓我們一起騎著自己的駿馬奔向草原吧幼兒手持繩子做騎馬動作入場
2.做繩操
將幼兒分成人數(shù)相同的兩組第一節(jié)，上肢運動第二節(jié)，下蹲運動第三節(jié)，體轉(zhuǎn)運動第四節(jié)，跳躍運動
二.基本部分
1.引出課題："生活在草原上的小勇士們都有自己的馬鞭，馬鞭也有許多的玩法。“”請小朋友想一想、試一試，有哪些玩法?"
2.請幼兒單獨玩繩，教師觀察、指導(dǎo)，記錄好的玩法。
3.集中幼兒，和幼兒討論一個人玩繩子的時候有什么好玩的方法(重點引導(dǎo)跑跳動作)
1)遇到好的玩法教師就請全體幼兒模仿嘗試。
2)遇到不妥的玩法與幼兒一同討論這樣玩好不好，為什么?
4.請幼兒結(jié)伴玩繩，教師觀察、指導(dǎo)，記錄好的玩法。
5.集中幼兒，和幼兒一起討論結(jié)伴一起有什么好玩的方法(重點引導(dǎo)鉆、跳高、跳遠(yuǎn))
注：遇到情況同個人探索玩法處理解決
6.組織競賽
1)利用幼兒創(chuàng)造的游戲布置賽道賽道環(huán)節(jié)：
1.跑跳繩(以跳繩的方式前進(jìn))。
2.跳水坑(用2條繩設(shè)置一個區(qū)間，以立定跳遠(yuǎn)的方式過去)。
3.鉆草叢(繩子綁在椅子上，底下墊一塊墊子，幼兒鉆過去)。
4.一飛沖天(將繩子綁在椅子上，距離地面稍高，后側(cè)放墊子，幼兒要跳過繩子的'高度落在墊子上)。
2)測試賽道兩組幼兒嘗試通過賽道，發(fā)現(xiàn)存在問題。
�、僭O(shè)置不合理的及時修改。
�、谟變翰荒苷莆盏沫h(huán)節(jié)仔細(xì)講解。
3)比賽：
玩法：每隊只用一條繩，第一位幼兒跑跳至立定跳遠(yuǎn)關(guān)口時就要將繩子卷起，帶著繩子創(chuàng)后面的關(guān)口，知道一飛沖天之后從賽道邊緣跑回，把繩子遞給后面一位幼兒，依次出發(fā)，比哪對速度最快方可獲勝。
三.結(jié)束部分
1.活動小結(jié)
師：勝不驕，敗不餒，我們都是勇敢的草原小勇士，輸贏只是一時的，但是我們的有情卻是永久的，小朋友們說對不對?
2.放松動作
請幼兒拿好自己的馬鞭，聽到音樂騎著駿馬回教室。
反思
體會跳繩是孩子身邊容易得到的器材，以往孩子玩法單一，僅僅用來跳繩。本次活動中，讓孩子通過單人探索、合作探索兩個環(huán)節(jié)深入尋找跳繩的玩法，發(fā)現(xiàn)跳繩不僅僅用來跳，還可以用來跑、鉆等動作練習(xí)，并且在活動中采用孩子探索出來的玩法設(shè)置跑道，充分體現(xiàn)了孩子在活動中的主體性。教師則從開始就為孩子營造草原小勇士的情境，引導(dǎo)孩子進(jìn)行各項動作練習(xí)，發(fā)展孩子的能力，顯示了教師的主導(dǎo)作用。最后設(shè)置的競賽環(huán)節(jié)，讓孩子懂得勝敗之間的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子對勝利的渴望，同時樹立謙遜的品質(zhì)。
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