中班語言游戲教案《鴨媽媽找蛋》含反思
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編收集整理的中班語言游戲教案《鴨媽媽找蛋》含反思，歡迎大家分享。
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容。
2、引導幼兒學習故事中角色的對話，能按角色的語言復述故事。
3、通過本課學習，讓幼兒體會到做事不能丟三落四，要細認真。
4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
【活動準備】
1、教學掛圖、錄音機、故事磁帶《鴨媽媽找蛋》。
2、鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及頭飾。
【活動過程】
1、導入：
出示鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，讓幼兒說出都是什么動物，向幼兒交待，我們今天聽的'故事中就有這些可愛的動物。
2、教師播放故事磁帶請幼兒聽故事。
�、僬埿∨笥鸦卮穑赫f說故事里誰在找蛋，鴨媽媽為什么找不到蛋？
�、诔鍪緬靾D，教師根據(jù)掛圖引導讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
�、厶釂栍變夯卮饐栴}：鴨媽媽為什么找不到蛋？教師要及時給予肯定。
3、設問題讓幼兒進一步理解故事內(nèi)容：
�、嬴唻寢屨业皶r都問過誰？故事中都有哪些動物？
②鴨媽媽看見雞大姐是怎么問的？雞大姐在干什么？雞蛋是什么樣的？
�、埒唻寢屧趺慈栄虼笫宓模克窃趺磫柕�？羊大叔是怎么回答的？
�、茉诔靥柳唻寢屨业剿牡皼]？
�、蔌唻寢尰氐皆鹤佑钟龅秸l了？又是怎么問的？黃牛是怎么回答鴨媽媽的？學習詞語：丟三落四。
⑥最后鴨媽媽又是怎么說的？這些動物又是怎樣勸鴨媽媽的？讓幼兒理解"做事不用腦子"這句話。
�、咧v述故事：教師引導幼兒看掛圖講故事，加深對故事的理解。
4、看圖標一標：
讓幼兒回憶鴨媽媽找蛋時都問過誰？標出先后順序，再說說它們都說了些什么？
5、情景表演：
出示動物頭飾，分小組讓幼兒扮演故事中的角色，表演故事。
6、拓展：
問幼兒雞大姐生的寶寶是什么樣？山羊生的寶寶是什么樣？牛生的寶寶是什么樣？它們生的都是蛋嗎？
7、小結：
讓幼兒說說，通過本課學習明白了什么道理。教師引導總結。
教學反思：
動物世界里充滿了神秘感，在幼兒平時的出游活動中，接觸小動物的機會比較少，對于動物寶寶具體是是怎么來的？孩子們都是模凌兩可的。動物寶寶都是媽媽直接生出來的嗎？這些問題引導著幼兒去探索，去深思�！而唻寢屨业啊防霉适隆D片等形式幫助幼兒了解動物的胎生、卵生現(xiàn)象。本次活動利用故事的引出，圖片的欣賞等形式，讓幼兒了解動物的胎生、卵生現(xiàn)象，幼兒在活動中有興趣的學，參與性也比較高。
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