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小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2022-10-13 10:45:48 教案 我要投稿

小班音樂(lè)教案模板集合8篇

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的小班音樂(lè)教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

小班音樂(lè)教案模板集合8篇

小班音樂(lè)教案 篇1

  教學(xué)意圖:

  夏季洗澡是孩子們每天必做的事情,洗澡對(duì)皮膚產(chǎn)生良性刺激,促進(jìn)全身血液循環(huán),有利于新陳代謝。改善皮膚的觸覺(jué)能力和對(duì)溫度、壓力的感知能力,對(duì)提高幼兒環(huán)境適應(yīng)力非常有益。為此設(shè)計(jì)了此次音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)洗澡》,讓幼兒在輕松、愉快、自由的游戲中將生活中的情景反映到藝術(shù)活動(dòng)中,從而愛(ài)上洗澡。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、隨音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體,感受洗澡后的快感。

  2、積累幼兒洗澡經(jīng)驗(yàn),讓幼兒愛(ài)上洗澡。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)磁帶《我愛(ài)洗澡》、《江南sty》、洗澡錄像。

  2、各類洗澡用品。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引起幼兒洗澡興趣。

  1、幼兒隨《喜唰唰》音樂(lè)做律動(dòng)。跳一跳。

  2、熱了怎樣才會(huì)舒服?

  3、看一看媽媽是怎么給寶寶洗澡的。嘩啦啦,嘩啦啦……水龍頭快活地唱起歌。媽媽說(shuō):寶寶,該洗澡了!” 媽媽把寶寶放進(jìn)浴盆!班赅赅辏赅赅!贝甏瓴弊哟甏瓯,滑溜溜的泡泡滿身跑!班赅赅,嚓嚓嚓!贝甏旮觳泊甏昴_,亮晶晶的泡泡滿屋飛!皳潋v撲騰!”寶寶樂(lè)得玩起水來(lái)了。

  二、介紹洗澡的步驟。

  娃娃是怎樣洗澡的?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來(lái)表達(dá)。教師引導(dǎo)幼兒洗澡的步驟和方法:

  第一步:打開(kāi)水龍頭,試試水溫。

  第二步:用水沖沖身,濕潤(rùn)身體。

  第三步:打上肥皂,洗洗身體,洗洗頭,搓一搓。 提示:洗澡的時(shí)候注意不要讓泡泡水流到眼睛里,耳朵里和嘴巴里哦!

  第四步:沖干凈,用毛巾擦身體,換上干凈衣服。

  師:洗好之后,還可以抹上香香,這樣就更加舒服啦!

  三、聽(tīng)音樂(lè)表演。

  1、教師邊喊:“寶寶們,洗澡啦”,一邊做擰水龍頭的動(dòng)作,然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”, 幼兒跟音樂(lè)做洗澡,教師觀察,及時(shí)給予肯定。

  2、幼兒跟著音樂(lè)有節(jié)奏地扭動(dòng),用引導(dǎo)語(yǔ)帶動(dòng)幼兒。

  3、注意洗澡時(shí)保護(hù)好眼睛、耳朵、嘴巴不讓臟水進(jìn)入。

  四、跟音樂(lè)做律動(dòng),并總結(jié)。

  1、洗澡都會(huì)用到什么?(幼兒自由發(fā)言“毛巾、浴花、沐浴露、洗頭膏、肥皂”后老師分別出示實(shí)物)

  2、為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物?!是浴花,那我們跟著音樂(lè)一起來(lái)洗洗澡吧!

  3、表演結(jié)束,教師給幼兒“抹爽身粉”,聞一聞,告訴幼兒“香極了”。

  4、教師總結(jié):天氣熱了,容易出汗。我們要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。小朋友都要做一個(gè)愛(ài)干凈的好孩子。

  教學(xué)反思:

  洗澡是幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿,引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編各種洗澡的動(dòng)作,幼兒參與性高,對(duì)音樂(lè)的行進(jìn)和停止掌握得很好,達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但有部分幼兒不能較好的跟著節(jié)奏做洗澡的動(dòng)作,在節(jié)奏把握上還需要進(jìn)一步加強(qiáng),可以采用趣味節(jié)奏語(yǔ)言來(lái)幫助孩子更好地壓準(zhǔn)節(jié)奏;顒(dòng)中,應(yīng)以幼兒為主體,教師適時(shí)引導(dǎo)與提示,讓幼兒在活動(dòng)中保持積極主動(dòng)的狀態(tài),形成良好的師幼互動(dòng),讓幼兒在活動(dòng)中大膽的表現(xiàn)自我。

  總之,在小班韻律活動(dòng)的組織中應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標(biāo),在發(fā)展幼兒音樂(lè)能力的同時(shí),注重幼兒情感能力的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽、創(chuàng)造的表演,充分感受韻律的美和快樂(lè)。通過(guò)此活動(dòng)使幼兒喜歡洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

小班音樂(lè)教案 篇2

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  幼兒對(duì)身邊的植物充滿著好奇,通過(guò)我們班的自然角種植的小豆莢來(lái)觀察小豆莢的生長(zhǎng)過(guò)程,特別是小豆莢成熟時(shí)在太陽(yáng)下裂開(kāi),小豆子自己從豆莢里“跳”出來(lái),幼兒感到非常的興奮。設(shè)計(jì)《我是小豆子》以音樂(lè)的形式來(lái)表現(xiàn)小豆莢生長(zhǎng)的過(guò)程,有利于幼兒的理解與記憶,豐富孩子的知識(shí),更能陶冶孩子熱愛(ài)自然的情操。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、熟悉旋律學(xué)唱歌曲。

  2、鼓勵(lì)幼兒在感受樂(lè)曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動(dòng)作。

  3、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、錄音磁帶,錄音機(jī),課件。

  2、三種顏色的小豆子圖片,讓幼兒貼在手腕上。

  3、認(rèn)識(shí)小豆子,知道它的生長(zhǎng)過(guò)程。

  4、場(chǎng)地畫(huà)有一株株長(zhǎng)有豆莢的圖片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、啟發(fā)式談話,導(dǎo)入課題。

  1、出示用小豆子制作的小兔,引起幼兒的興趣。

 。病煟耗銈冎肋@只小兔是用什么東西制作的嗎?(我們自己種的小豆子),引導(dǎo)幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)小豆子。

  二、學(xué)習(xí)歌曲《我是小豆子》。

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀看課件:在一片種植園里,小豆子發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花,以及小豆莢成熟了裂開(kāi)后,小豆子自己跳出來(lái)的情景——

  2、教師請(qǐng)幼兒說(shuō)出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來(lái)的?引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

  3、教師有感情地演唱歌曲。

  4、教唱歌曲。幼兒隨音樂(lè)伴奏完整跟唱。

  三、創(chuàng)編表演動(dòng)作。

  1、幼兒觀看課件,講述故事,看完后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)用動(dòng)作怎么去表現(xiàn)。

  2、啟發(fā)幼兒想象,用什么樣的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來(lái)的?(跳呀、蹦呀、跑呀——)

  3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作小豆子從豆莢中出來(lái)的動(dòng)作。

  4、全體幼兒隨音樂(lè)自由表演,鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編動(dòng)作。

  5、幼兒站成大圓圈為一個(gè)大豆莢,面向圓心,帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作。

  6、全班幼兒分成若干小組,讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色,明確自己所在的小組,每個(gè)小組就是一個(gè)小豆莢。

  第一遍:戴同色的小豆子寶四在一起,圍成幾個(gè)圈。

  第二遍:小豆子寶寶分散開(kāi)。

  第三遍:小豆子寶寶長(zhǎng)大了。

  7、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)完整表演一次。

  8、幼兒自由組合成若干個(gè)小豆莢進(jìn)行表演。

  附故事:《我是小豆子》

  這是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,風(fēng)輕輕的吹著。很輕,很輕——小豆莢在太陽(yáng)公公張開(kāi)小嘴巴,小豆子寶寶離開(kāi)了媽媽,跟著風(fēng)婆婆,跳呀跳呀,蹦呀蹦呀,真快樂(lè)。小豆子噼里啪啦,噼里啪啦的從豆莢中跳出來(lái)。有的落在了草叢中,有的跳到池塘邊,有的蹦到了柳樹(shù)下,有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開(kāi)小嘴開(kāi)心的喝著水。漸漸的,小豆子寶寶長(zhǎng)大了,個(gè)子越長(zhǎng)越高,越長(zhǎng)越高。有的和他們的媽媽長(zhǎng)的一樣高,有的長(zhǎng)的更高。又過(guò)了一段時(shí)間,他們開(kāi)花了。身上長(zhǎng)出了許多小豆莢了,也有自己的豆寶寶,他們也做媽媽啦!

  附音樂(lè):1=C2

  5 5 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 |

  我 是 快樂(lè)的 小 豆 子, 太 陽(yáng) 公 公 照 著 我 ,

  5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 |

  張 開(kāi) 小 嘴 巴, 跳 呀 跳, 真 快樂(lè), 蹦 呀 蹦

  6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - ||

  真快 樂(lè), 碰 到 泥 娃 娃, 我 又 發(fā) 芽了。

小班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)名稱:音樂(lè)

  活動(dòng)內(nèi)容:歌曲我上幼兒園

  活動(dòng)目的:

  1 引導(dǎo)幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。

  2引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

  3激發(fā)幼兒上幼兒園的愉快情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  布娃娃一個(gè)圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一 出示布娃娃,引出主題

  教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事,激發(fā)幼兒愉快的心情,因出歌曲。

  二 教師師范演唱歌曲。

  三 幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

  1 教師領(lǐng)唱,幼兒跟唱。

  2 重難點(diǎn)句教唱,引導(dǎo)幼兒用自然聲演唱。

  3 引導(dǎo)幼兒有表情的演唱。

  4 集體和分組練習(xí)演唱。

  5 請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱,鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

  四 幼兒集體演唱,自編動(dòng)作進(jìn)行表演。

小班音樂(lè)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和接觸還處于比較初淺的階段,所以我從動(dòng)物的外形特征、叫聲等相對(duì)外在的特點(diǎn)入手,這樣應(yīng)該是符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律,隨著主題的推進(jìn)再漫漫涉及到動(dòng)物的本領(lǐng)、它們與我們?nèi)祟惖年P(guān)系等。為了使活動(dòng)開(kāi)展得更為順利,在本周上半周我班還組織了語(yǔ)言活動(dòng)《好聽(tīng)的歌》,這樣在內(nèi)容上體現(xiàn)一種整合,在知識(shí)經(jīng)驗(yàn)上則是作為了一種鋪墊和順延。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)表演唱歌曲,根據(jù)角色的變換嘗試替換歌詞。

  2.喜歡唱歌,以愉悅的心情學(xué)唱歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲音樂(lè)、小動(dòng)物胸飾和ppt課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1.老師播放課件,大公雞叫聲,請(qǐng)小朋友猜猜這是什么小動(dòng)物,然后出示大公雞圖片。

  2.老師帶小朋友一起學(xué)大公雞的叫聲。

  3.老師分別出示小羊、小狗和小貓的圖片,并請(qǐng)小朋友一起學(xué)它們的叫聲。

  二、小動(dòng)物唱歌

  1. 師:哇,好漂亮的舞臺(tái)哦,小動(dòng)物們想要開(kāi)演唱會(huì),讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們要表演的歌曲吧。老師完整播放歌曲。

  2.分角色演唱

  師:小動(dòng)物們唱的真好聽(tīng)!我們也來(lái)學(xué)學(xué)它們的歌吧!

  分角色學(xué)唱歌曲,如:請(qǐng)男孩當(dāng)公雞和小狗,女孩當(dāng)小羊和小貓(最后的合唱部分全體幼兒一起唱)。

  3.學(xué)唱兩三遍,等孩子基本會(huì)唱自己角色的部分以后,再請(qǐng)男孩和女孩互換角色,繼續(xù)學(xué)唱歌曲。

  4.完整演唱歌曲。

  三、演唱會(huì)

  1.師:演唱會(huì)馬上要開(kāi)始了,你們準(zhǔn)備好了嗎?

  幼兒表演唱歌曲,使幼兒情緒到達(dá)最高潮。

  老師:“今天,我們小朋友的演唱會(huì)真棒!回家以后,老師希望你們也能把這首好聽(tīng)的歌——《大家一起唱歌》唱給爸爸媽 媽,爺爺奶奶,好嗎?”。

小班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

  2、萌發(fā)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 導(dǎo)入

  今天張老師帶你們?nèi)⒂^農(nóng)場(chǎng),里面有很多小動(dòng)物,你喜歡什么小動(dòng)物?

 。ㄐ」罚┬」吩鯓咏校浚ㄍ敉敉簦┪覑(ài)的小狗,小狗怎樣叫,汪汪汪,汪汪汪,汪汪汪汪汪(帶節(jié)奏念)你還喜歡什么小動(dòng)物,方法同上。

  二、學(xué)唱歌曲

  1、張老師很也很喜歡這些小動(dòng)物,常常跟農(nóng)場(chǎng)里的`叔叔阿姨一起照顧他們(出示照顧小動(dòng)物的圖片),張老師還會(huì)唱好聽(tīng)的歌送給他們。教師演唱歌曲小貓、小狗

  2、你在歌曲里聽(tīng)到了什么(小貓)還有誰(shuí)會(huì)唱小貓的歌?小狗,同理

  3、小動(dòng)物的歌聲真好聽(tīng),我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。(借助多媒體)

  4、嗚嗚嗚嗚,嘎嘎嘎,嗚嗚嗚,咩咩咩。誰(shuí)在哭?(小羊、小鴨)小羊和小鴨說(shuō)“小朋友們都不喜歡我,都沒(méi)唱我們的歌”誰(shuí)愿意來(lái)安慰安慰他們,唱唱小鴨和小羊的歌?(個(gè)別)

  5、小羊和小鴨都是我們的好朋友,我們一起來(lái)安慰他們。

  三、音樂(lè)游戲(接唱)

  交代游戲要求。

  小動(dòng)物們很喜歡你們的歌聲,想跟你們做朋友,一起玩游戲。他們已經(jīng)藏在你們的凳子下面嘍,找出來(lái),抱抱她,再把它粘在胸前,小貓?jiān)谀睦?用小貓的叫聲回答我。小朋友們都清楚自己變成誰(shuí)了吧。那我們就要玩接唱的游戲了。如果張老師唱的是小貓,就請(qǐng)小貓們站起來(lái)接小貓的叫聲,其他小動(dòng)物可不能出聲哦!

  四、歌曲創(chuàng)編

  小朋友剛才說(shuō)了很多自己喜歡的小動(dòng)物,那你會(huì)怎樣照顧他們?(洗澡、抱······)那你像張老師一樣唱歌給他們聽(tīng)好嗎?你喜歡什么小動(dòng)物?(小鳥(niǎo))那小鳥(niǎo)怎么叫的?(喳喳喳)那你唱歌給小鳥(niǎo)聽(tīng),好嗎?

  五、結(jié)束

  談話:這些小動(dòng)物在張老師的照顧下,小朋友的陪伴下生活得很好,你見(jiàn)過(guò)沒(méi)有人照顧的小動(dòng)物嗎?出示ppt今后遇見(jiàn)這樣的小動(dòng)物該怎么辦?(培養(yǎng)幼兒愛(ài)心)我們一起想了很多辦法,小朋友把這些辦法告訴爸爸媽媽,叔叔阿姨,讓她們一起來(lái)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物吧!

小班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉樂(lè)曲的旋律與結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步。

  2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。

  3、鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.小兔和兔媽媽的頭飾

  2.音樂(lè)《飛飛曲》

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):熟悉樂(lè)曲的旋律與結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)按節(jié)奏協(xié)調(diào)地做蹦跳步

  難點(diǎn):?jiǎn)l(fā)幼兒創(chuàng)編花的不同姿態(tài)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  跟著鋼琴?gòu)椬噙叧呥M(jìn)入教室《開(kāi)火車(chē)》

  二、進(jìn)行部分

  1.教師啟發(fā)幼兒用身體不同姿態(tài)創(chuàng)編“花”的造型

  今天天氣真好,我們開(kāi)著小火車(chē)去公園玩吧!

  提問(wèn):看!草地上開(kāi)了許多美麗的花,花是什么樣子的呀?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!

  2.小兔子出場(chǎng)并引導(dǎo)幼兒欣賞音樂(lè)a段

  提問(wèn):看!誰(shuí)來(lái)花園了呀?(小兔子)

 。1)小兔子跟著音樂(lè)a段有節(jié)奏的跳進(jìn)場(chǎng)

 。2)伴隨著音樂(lè)a段有節(jié)奏的拍手歡迎小兔的到來(lái)

  “歡迎歡迎歡迎,歡迎小兔;歡迎歡迎歡迎,歡迎小兔;歡迎歡迎小白兔,歡迎來(lái)到美麗花園!”

  重點(diǎn)提問(wèn):.小兔子是怎么來(lái)的?小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)小兔子是怎樣跳的!

  3.播放完整音樂(lè),聽(tīng)辨出b段捉迷藏的音樂(lè)

 。1)教師將手指變成小兔子,聽(tīng)到b段音樂(lè)時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小兔變沒(méi)了,它藏起來(lái)了”

  (2)第二遍聽(tīng)音樂(lè),聽(tīng)辨捉迷藏的音樂(lè)

  重點(diǎn)提問(wèn):小兔子是聽(tīng)到什么音樂(lè)時(shí)跳的?什么音樂(lè)時(shí)藏得?

  4、玩游戲《小兔捉迷藏》,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編花的造型

  小兔和兔媽媽一起玩捉迷藏時(shí),變成了一朵花,現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)兔媽媽,你們來(lái)當(dāng)小兔子,我們也來(lái)捉迷藏,看看誰(shuí)也像小兔一樣,變成一朵美麗的小花一動(dòng)也不動(dòng),不讓媽媽發(fā)現(xiàn)。

  三、結(jié)束部分

  《開(kāi)火車(chē)》離開(kāi)教室

小班音樂(lè)教案 篇7

  【活動(dòng)目的】

  1、引導(dǎo)幼兒在熟悉樂(lè)曲的基礎(chǔ)上,根據(jù)歌詞內(nèi)容模仿和創(chuàng)編各種動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒的嘗試創(chuàng)新精神。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受力和表現(xiàn)力。初步學(xué)會(huì)用動(dòng)作和表情表現(xiàn)小鴨子笨拙可愛(ài)的樣子。

  3、培養(yǎng)幼兒從小愛(ài)護(hù)動(dòng)物的優(yōu)良品質(zhì)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  《小雞住新樓》和《丑小鴨》的音樂(lè)磁帶兩盒、錄音機(jī)、小鴨子的掛圖若干張、小鴨子頭飾每人一個(gè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、聽(tīng)音樂(lè)復(fù)習(xí)舞蹈《小雞住新樓》,吸引幼兒的注意力。

  二、引入課題,復(fù)習(xí)歌曲,進(jìn)一步熟悉歌曲的內(nèi)容。

  1、出示掛圖。“小雞住進(jìn)了新樓可高興了,它的好朋友也來(lái)了,祝賀它搬進(jìn)了新房子,看看,它是誰(shuí)呀?”(小鴨子)

  2、復(fù)習(xí)歌曲《丑小鴨》,幼兒和老師一起聽(tīng)錄音跟唱歌曲,感受小鴨子的形象。

  3、教師通過(guò)掛圖和提問(wèn)的形式,讓幼兒進(jìn)一步熟悉歌曲,了解小鴨子的外形和生活特點(diǎn)。

  4、幼兒有表情地演唱歌曲《丑小鴨》。

  三、幼兒嘗試創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

  1、幼兒自由嘗試。

 、偌ぐl(fā)幼兒嘗試的編舞的興趣,啟發(fā)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)邊想動(dòng)作,動(dòng)作可以自己編。

  “小朋友唱的呀,可真棒,小鴨子一定很喜歡你們的,那你們喜歡它嗎?(喜歡)那我們都變成小鴨子,和小鴨子一塊玩耍好嗎?(好)那我們帶上頭飾吧!老師要看看個(gè)小朋友跳得最像小鴨子了。

 、谟變焊魳(lè)自由編舞練習(xí)。

  2、教師引導(dǎo)幼兒分別創(chuàng)編動(dòng)作。

  “小朋友跳的可真不錯(cuò),有些小朋友編的可好了,那我們現(xiàn)在來(lái)比比賽看誰(shuí)編的最好看。我請(qǐng)他上來(lái)表演給大家看。

 、俳處熤鹁湟龑(dǎo)幼兒編動(dòng)作。

 、趯(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作,教師進(jìn)行補(bǔ)充修改然后再傳授。

  3、完整練習(xí)。

 、俑鶕(jù)幼兒自編的動(dòng)作組合起來(lái)連貫地跳兩遍。

 、谡(qǐng)部分幼兒表演舞蹈。

  四、教育幼兒要熱愛(ài)小動(dòng)物,保護(hù)小動(dòng)物。

  “小朋友你們和小鴨子玩玩的開(kāi)不開(kāi)心呀,那我們和小鴨子做朋友好嗎?那能不能傷害小鴨子呀?(不能)對(duì)了,我們不僅要和小鴨子做朋友,還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動(dòng)物做朋友,那我們就應(yīng)該愛(ài)護(hù)它們,不去傷害它們。

  【活動(dòng)結(jié)束】

  現(xiàn)在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎?

小班音樂(lè)教案 篇8

  活動(dòng)目的:

  1、能用輕快地歌聲表現(xiàn)蜜蜂可愛(ài)的形象。

  2、體驗(yàn)接唱的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:教師或家長(zhǎng)事先帶領(lǐng)幼兒到大自然中感受春天的到來(lái),尋找春天的秘密。

  在幼兒園中種植迎春花,供幼兒置身于春天的環(huán)境中。

  材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng),藝術(shù),迎春花》

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察掛圖,熟悉,理解歌詞。

  引導(dǎo)語(yǔ):圖上畫(huà)的是什么花?花朵是開(kāi)得大大的還是小小的?花朵是什么顏色的?

  2、初步感受與學(xué)習(xí)小蜜蜂的叫聲與動(dòng)作。

  引導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)飛來(lái)了?蜜蜂怎么叫?

  帶領(lǐng)幼兒扮演小蜜蜂,模仿蜜蜂的叫聲和簡(jiǎn)單的抖翅動(dòng)作。

  帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)"嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡、嗡---"并參試用動(dòng)作進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

  幼兒在琴聲伴奏下,學(xué)唱后四小節(jié)蜜蜂叫聲部分。

  3、教師完整演唱歌曲,幫助幼兒感受音樂(lè)中快樂(lè)美好的意境。

  第一遍時(shí),教師指圖唱并在叫聲處配合肢體動(dòng)作。

  第二遍時(shí),引導(dǎo)幼兒在部分參與與演唱。

  4、幼兒學(xué)唱歌曲。

  第一遍時(shí),教師與幼兒嘗試接唱,注意提示幼兒按節(jié)奏進(jìn)入。

  第二遍時(shí),教師伴奏,幼兒完整演唱歌曲。

  第三遍時(shí)。將幼兒分兩組參試練習(xí)接唱,一組唱前四小節(jié),一組接唱后四小節(jié)。

  活動(dòng)反思:

  迎春花,春天來(lái)臨的最基本的象征,在孩子們的眼里,迎春花又象是春天的使者悄悄地開(kāi)放,美麗但不嬌艷!队夯ā愤@首歌曲篇幅短小,但旋律較多變化,再加上用了2和4的音調(diào)使整首歌曲增加了一定的難度,有些幼兒唱不準(zhǔn)4的音,因此我在“開(kāi)在、大路、旁”和“蜜蜂、嗡嗡、唱”這兩句加大練習(xí)的力度,使幼兒較快的學(xué)會(huì)了唱準(zhǔn)這兩句歌詞。另外再將歌曲進(jìn)行歌表演,使得這首歌曲更富有趣味性和藝術(shù)性。

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