高中物理-高一物理教案機(jī)械運(yùn)動

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的高中物理-高一物理教案機(jī)械運(yùn)動，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學(xué)重點(diǎn)：質(zhì)點(diǎn)和位移的概念

　　教學(xué)難點(diǎn)：位移概念的引入與理解

　　主要設(shè)計(jì)：

　　一、參考系：

　�。ㄒ唬┨岢鰡栴}，引起思考和討論．

　　1、什么叫機(jī)械運(yùn)動？請舉一些實(shí)例說明．

　　2、描述物體是否運(yùn)動，先要選定什么？看什么量是否在改變？什么叫參考系？為什么說運(yùn)動是絕對的，靜止是相對的？

　　3、同一運(yùn)動，如果選取的參考系不同，運(yùn)動情況一般不同，請舉例說明．

　　4、選擇參考系的原則是什么？（雖然參考系可以任意選取，但實(shí)際上總是本著觀測方便和使運(yùn)動的描述盡可能簡單的原則選�。�

　　（二）展示多媒體資料，加深理解（穿插在討論問題之間進(jìn)行）

　　1、太陽系資料：行星繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)情況．

　　2、銀河系資料：星系旋轉(zhuǎn)情況．

　　3、電子繞原子核運(yùn)轉(zhuǎn)情況．

　　4、飛機(jī)空投物資情況．

　　二、質(zhì)點(diǎn)：

　　（一）提出問題，引起思考和討論：

　　1、投擲手榴彈時(shí)怎樣測量投擲距離？把教室的椅子從第五排移到第一排怎樣測量椅子移動的'距高？汽車?yán)@操場一周怎樣測量它經(jīng)過的距離？以上幾種情況用不用考慮這些物體的形狀和大�。�

　　2、什么叫質(zhì)點(diǎn)？

　　3、小物體一定能看成質(zhì)點(diǎn)嗎？大物體一定不能看成質(zhì)點(diǎn)嗎？請舉例說明？

　　4、什么叫軌跡？什么叫直線運(yùn)動？什么叫曲線運(yùn)動？

　�。ǘ�）展示多媒體資料，加深理解．

　　1、火車（200米長）穿山洞（100米長）情況．

　　2、地球公轉(zhuǎn)及自轉(zhuǎn)情況．

　�。ㄈ�）總結(jié)提高：

　　1、對于什么樣的物體才可以看成質(zhì)點(diǎn)的問題，關(guān)鍵在于對物體的運(yùn)動情況進(jìn)行具體分析，在我們研究的問題中，物體的形狀、大小，各部分運(yùn)動的差異等，如果對我們研究的問題影響不大，就可以把該物體看成一個質(zhì)點(diǎn)．

　　2、學(xué)習(xí)質(zhì)點(diǎn)概念時(shí)，要有意識地向?qū)W生介紹一種科學(xué)抽象的方法，我們抓住問題中物體的主要特征，簡化對物體的研究，把物體看成一個點(diǎn)，這是實(shí)際物體的一種理想化模型，是實(shí)際物體的一種近似．

　　三、時(shí)刻和時(shí)間間隔

　　提出問題，引起思考和討論．

　　1、“上午8時(shí)開始上課”，到“8時(shí)45分下課”，這里“8時(shí)”和“8時(shí)45分”的含義各是什么？“每一節(jié)課45分”的含義又是什么？

　　2、“現(xiàn)在是北京時(shí)間8點(diǎn)整”中“8點(diǎn)”的含義是什么？

　　3、校百米紀(jì)錄是10.21s、第2s末、第2s內(nèi)的含義各是什么？

　　四、位移和路程

　�。ㄒ唬┨岢鰡栴}引起思考和討論：

　　1、說“物體由A點(diǎn)移動500米到達(dá)B點(diǎn)”，清楚嗎？

　　2、如何描述物體位置的變化？

　　3、什么叫位移？為什么說位移是矢量？

　　4、位移和路程有什么區(qū)別？它們之間有關(guān)系嗎？

　　（二）展示多媒體資料，加深理解．

　　1、從天津到上海，海、陸、空三種路線抵達(dá)情況．

　　2、在400米跑道上進(jìn)行200米跑和400米跑情況．

　　探究活動

　　1、請你手托一石子水平勻速前進(jìn)，突然釋放石子，觀察石子的運(yùn)動情況？再請站在路邊的人觀察石子的運(yùn)動情況.二者觀察到的運(yùn)動軌跡一樣嗎？請解釋原因.

　　2、找一份《旅客列車時(shí)刻表》分析一下趟列車全程運(yùn)行的總時(shí)間？各站點(diǎn)的停留時(shí)間？相鄰兩站間的運(yùn)行時(shí)間？

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