中國教案

時間：2025-02-25 10:39:52 藹媚教案我要投稿

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中國教案模板（通用13篇）

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的中國教案模板，歡迎閱讀與收藏。

中國教案模板（通用13篇）

　　中國教案 1

　　教材分析：

　　這篇課文講述了駐守在戈壁灘上的戰(zhàn)士們經(jīng)常舉行“賽石會”。一天我雨后又去揀石頭，遇到趕車的小姑娘要我去珍珠泉洗石頭。我們突然發(fā)現(xiàn)了一塊兒相極了雄雞的石頭，我給他起名“中國石”，中國石在今后的賽事會上屢屢得魁，成了戰(zhàn)士們的至寶。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。

　　2、學(xué)習(xí)生字新詞，理解“瑰麗” “酷似”“盛譽(yù)”“快慰”“姍姍來遲”“屢屢奪魁”“奉為至寶”等詞語的意思。

　　3、讀課文，弄清楚課文內(nèi)容。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　學(xué)校及學(xué)生情況分析：

　　1、這篇課文距離學(xué)生較遠(yuǎn)，學(xué)生理解起來有一定困難。老師要調(diào)動孩子的積極性，充分使用所有的識字方法識字。采用不同的讀文方式，讓學(xué)生盡快熟悉課文。再采用自讀，同桌、小組合作讀的方式讀準(zhǔn)讀通課文。重點(diǎn)指導(dǎo)：“姍、視、酷、偎”在書寫時要多加指導(dǎo);“戈、繁、存、覽”指導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)部首。

　　2、課文重難點(diǎn)突破：教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生把“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)中國石的句子畫下來，說說哪些詞語是重點(diǎn)，由于文中多處使用引號，可以找出相關(guān)的語句讀一讀，老師注意恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，把戰(zhàn)士們對祖國的愛表達(dá)出來。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課，由題眼處質(zhì)疑。

　　1、師：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇新課文。師板書課題，生書空。

　　2、看到這個題目，你最想知道什么?(生質(zhì)疑，學(xué)生可能提到的問題有：中國石是什么樣子的，為什么叫中國石，中國石是怎么被發(fā)現(xiàn)的等等)

　　3、教師根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)學(xué)生的重點(diǎn) 問題。

　　4、那么，中國石是什么樣子的呢?現(xiàn)在，我們就來看一看

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、請大家自由地讀讀課文吧，要求：把字音讀準(zhǔn)，把句子讀順;思考本文主要講什么。

　　2、學(xué)生自由讀，教師巡視。

　　3、出示課件，檢查生詞。

　　(1)、指名開火車讀。

　　(2)、齊讀。

　　4、交流文章的主要內(nèi)容，整體把握課文內(nèi)容。

　　三、精讀釋疑，品讀感悟。

　　1、默讀課文，找出剛才那些問題的答案，并做上記號。

　　2、共同交流相關(guān)問題。

　　師生交流。交流重點(diǎn)為：( 我是怎樣發(fā)現(xiàn)“中國石”的?)

　　(1)、指名讀相關(guān)課文。

　　(2)、想一想：作者和小姑娘發(fā)現(xiàn)時的`心情?再自由練讀體會這種心情。

　　(3)、指名朗讀，進(jìn)行比賽。(“中國石”是什么樣子的?)

　　(1)、指名讀畫的句子。(并課件出示)

　　(2)、出示中國版圖、中國石，教師引讀這一段。

　　(3) 課件出示“依偎”一句。結(jié)合圖片理解“依偎”。體會用詞的恰當(dāng)。

　　三、小結(jié)，布置作業(yè)

　　師：課文學(xué)到這里，大家知道了，在我們祖國西北邊陲的戈壁灘上，駐守著解放軍戰(zhàn)士，他們?nèi)諒?fù)一日、默默無聞地守衛(wèi)著祖國的大門，保衛(wèi)著祖國的邊疆，之所以這樣，是因為在他們心中，時刻裝著我們的祖國。這濃濃的愛國情，多么令人感動!那就請同學(xué)們課下帶著對戰(zhàn)士們的崇敬，把《中國石》的故事講給你的爸爸媽媽聽吧。

　　中國教案 2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、整體感知課文內(nèi)容，了解中國石拱橋的特點(diǎn)，理清說明順序。

　　二、學(xué)習(xí)幾種常見的說明方法，體會說明文語言的準(zhǔn)確性。

　　三、理解抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行說明的方式。

　　四、激發(fā)學(xué)生贊賞我國古代勞動人民的無窮智慧和力量的感情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)幾種常見的說明方法，掌握說明文語言的準(zhǔn)確性。

　　理解抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行說明。

　　課時安排：

　　2課時

　　第一課時

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、導(dǎo)入新課

　　生活中，我們見過很多橋，你能給大家介紹一下嗎？（學(xué)生介紹）大家介紹的都很生動，但卻沒有把你舉的橋系統(tǒng)的說出來，怎樣說呢，那得抓住各個橋的特點(diǎn)，怎樣抓住特點(diǎn)去說，《中國石拱橋》這篇課文會給你一個很好的答案。

　　二、檢查預(yù)習(xí)

　　1、字音：

　　洨張嘉貞勻稱惟妙惟肖

　　2、解詞：

　　勻稱惟妙惟肖巧妙絕倫

　　三、整體感知

　　1、了解作者

　　2、指名讀課文，其他同學(xué)思考：

　�。�1）本文的說明對象是什么？

　�。�2）說明對象的特點(diǎn)是什么？

　　明確：（1）本文的說明對象是：中國石拱橋。

　　中國石拱橋的特點(diǎn)是：橋洞拱形、形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅固、歷史悠久。

　　3、速讀課文，給本文劃分段落，并說說本文的說明順序是什么？

　　明確：段落劃分：

　　一（1-2自然段）：石拱橋的特點(diǎn)。

　　二（3-9自然段）：以“趙州橋，盧溝橋”為例，介紹中國石拱橋的特點(diǎn)。

　　三（10自然段）：解放后我國橋梁事業(yè)的發(fā)展。

　　說明順序：邏輯順序

　　四、研討歸納

　　讀（3-9）自然段回答：

　　1、趙州橋的特點(diǎn)是什么？

　　2、盧溝橋的特點(diǎn)是什么？

　　3、趙州橋、盧溝橋各是怎樣體現(xiàn)中國石拱橋的特點(diǎn)的？

　　4、作者為何不舉一例而舉兩例來說明中國石拱橋的特點(diǎn)呢？

　　明確：

　　1、趙州橋：（1）、全橋只有一個大拱（2）、大拱的兩肩上各有兩個小拱（3）、大拱由28道拱圈拼成（4））、全橋結(jié)構(gòu)勻稱，石欄石板雕刻得古樸美觀。

　　2、盧溝橋：（1）、聯(lián)拱石橋（2）、堅固（3）形式美觀

　　3、趙州橋：“全橋只有一個大拱”體現(xiàn)出中國石拱橋的橋洞呈拱形的特點(diǎn)；“大拱的兩肩上各有兩個小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”體現(xiàn)出中國石拱橋的結(jié)構(gòu)堅固的特點(diǎn)；“大拱的兩肩上各有兩個小拱”和“全橋結(jié)構(gòu)勻稱，石欄石板雕刻得古樸美觀”體現(xiàn)出中國石拱橋的形式優(yōu)美的特點(diǎn)。

　　盧溝橋：“聯(lián)拱石橋”體現(xiàn)出中國石拱橋的橋洞呈拱形的特點(diǎn)；“堅固，發(fā)水時極少出事”現(xiàn)出中國石拱橋的橋的結(jié)構(gòu)堅固的特點(diǎn)；“獅子形態(tài)各異，盧溝曉月”體現(xiàn)出中國石拱橋的形式優(yōu)美的特點(diǎn)。

　　4、因為趙州橋是單拱石橋，而盧溝橋是聯(lián)拱石橋，選擇事物時，即要抓住事物的共同特點(diǎn)，又要抓住事物本身的'特點(diǎn)，這樣才能把事物說明全面。

　　總結(jié)：通過以上分析我們可以總結(jié)出：說明文既要抓住事物的共同特征，又要抓住事物自身的特點(diǎn)來寫，只有這樣，才能把你所要說明的事物說明的更全面。為了讓大家更好地理解這一點(diǎn)。下面我們來做一個相關(guān)練習(xí)。

　　我們使用的筆都有哪些種類？它們的共同特點(diǎn)是什么？每種筆又有哪些自身的特點(diǎn)呢？

　　要求學(xué)生說出筆的種類，并說出各種筆的共同特點(diǎn)及各種筆自身的特點(diǎn)。

　　五、暢談收獲

　　本節(jié)課你有哪些收獲，告訴大家好嗎？

　　學(xué)生可以從多個角度去總結(jié)，比如字詞，中國石拱橋的特點(diǎn)等，力求讓每個層次的學(xué)生都進(jìn)行總結(jié)，使每個學(xué)生都有收獲，都有成就感。

　　六、布置作業(yè)

　　以《筆》為題寫一篇小說明文。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　中國石拱橋的特點(diǎn)是什么？作者是如何抓住中國石拱橋的特點(diǎn)來說明的？

　　想把所說明的事物說明白，就要用到一些說明方法，本節(jié)課我們就先來學(xué)習(xí)一些說明方法，并體會一下它們的作用。

　　二、賞析探究

　　1、分小組找出本文用了哪些說明方法，并說說其作用。

　　明確：

　　（1）、列數(shù)字：“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米�！蓖ㄟ^確鑿的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說明了橋的規(guī)模，突出了趙州橋“雄偉”的特點(diǎn)。

　�。�2）、打比方：“橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓……”形象地說明了中國石拱橋形式上的基本特征。

　�。�3）、引用：“創(chuàng)造奇特，人不知其所以為”突出了趙州橋構(gòu)造的奇特。

　�。�4）、摹狀貌：“有的……有的……有的……”描繪了獅子的生動姿態(tài)，顯示了盧溝橋的藝術(shù)特色。

　　2、下列各句中加點(diǎn)的字能否去掉、為什么？

　�。�1）、石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)的比較早。

　�。�2）、我國的石拱橋幾乎到處都有。

　�。�3）、全橋只有一個大拱，長達(dá)37.4米，在當(dāng)時可算是世界上最長的石拱。

　�。�4）、橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。

　　明確：這些加點(diǎn)的詞不可以去掉，因為它們體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。然后再讓學(xué)生找出自己認(rèn)為能體現(xiàn)說明文語言準(zhǔn)確性的語句，進(jìn)一步理解說明文語言的準(zhǔn)確性。

　　三、感悟抒情

　　學(xué)了本文，你領(lǐng)悟到作者所表達(dá)的思想感情了嗎？是什么樣的感情？你讀了這篇課文有什么感受呢？

　　明確：本文體現(xiàn)了作者對我國古代勞動人民的智慧和力量的贊美和敬佩，對社會主義制度優(yōu)越性的贊揚(yáng)，然后讓學(xué)生談自己的感受，從而讓學(xué)生領(lǐng)會本文的中心。

　　四、拓展延伸

　　說出有關(guān)橋的成語，詩句，典故，傳說。

　　五、布置作業(yè)

　　假設(shè)你是橋梁設(shè)計師，設(shè)計一座橋。

　　板書設(shè)計

　　中自身特點(diǎn) 共同特點(diǎn)

　　國趙州橋（單拱）橋洞拱形

　　石形式優(yōu)美

　　拱盧溝橋（聯(lián)拱）結(jié)構(gòu)堅固

　　橋歷史悠久

　　中國教案 3

　　教學(xué)活動目標(biāo)：

　　在嘗試學(xué)習(xí)中國武術(shù)的動作中，感受中國武術(shù)的力量和精神。

　　活動準(zhǔn)備：

　　音樂（中國功夫）、動作圖片、紅腰帶若干、錄像（李連杰武打片段、武術(shù)的種類ppt）

　　活動過程：

　　導(dǎo)入：猜猜看，我最近在學(xué)一種什么本領(lǐng)呢？（中國功夫）想不想看我給你們露一手？（想）可是我才剛剛開始學(xué)，表演的不太好，請你們看看我?guī)煾档谋硌莅桑?/p>

　　一、感受學(xué)習(xí)

　　1、明星演示中國功夫（視頻）

　　先來認(rèn)識一下我的師傅，看看他是誰？你們認(rèn)識他嗎？（李連杰）他叫李連杰，他可是我們中國有名的武術(shù)明星。

　　2、幼兒經(jīng)驗展現(xiàn)

　�。�1）你喜歡他的哪個動作？

　�。�2）再看一次把你喜歡的動作記下了

　�。�3）你還會其他什么武術(shù)動作？來試試看。

　　小結(jié)：現(xiàn)在我們知道武術(shù)有很多動作，打起來是很有精神、有力的`。

　　二、分組分散學(xué)習(xí)

　　3、武術(shù)秘籍

　�。�1）、我是跟師傅學(xué)的中國功夫，那我?guī)煾岛瓦@些武術(shù)明星的功夫都是怎樣練出來的呢？

　　（2）、看，是從這些《武術(shù)秘籍》上學(xué)來的。看看都有些什么秘籍。

　　華山秘籍少林秘籍武當(dāng)秘籍

　　4、四人一組，5、每組一份秘籍，6、聽音樂學(xué)動作。

　�。�1）、我們今天有多少小朋友來學(xué)武術(shù)？12個小朋友，三本秘籍（分成三組）怎么分？每組幾個人？

　�。�2）、你們來看看秘籍上的動作來學(xué)一學(xué)，然后把四個動作連起來做一做。

　　（3）、聽音樂做動作：音樂一共有四句，一句做一個動作（做兩遍）

　�。�4）、提問：跟音樂練武術(shù)時怎么樣就能練整齊？（音樂變動作就變）

　　三、武林大會（功夫大賽）

　　現(xiàn)在我們要舉辦武林大會，看看哪一組能得武林盟主。

　�。�1）發(fā)給幼兒紅腰帶，自己系一系。（像系鞋帶一樣，兩個朋友碰碰手，繞個圈拉一下，再繞一次）

　　（2）請幼兒再次看動作，準(zhǔn)備比賽

　　選評委

　　（1）、第一回合，我們來比整齊。到底哪兩個隊先勝出呢？請評委老師舉手表決。

　�。�2）、第二回合，我們來比力量和精神。請輸?shù)哪且慌僧?dāng)評委（贏的用中國功夫的動作來感謝評委老師。）

　　小結(jié)：中國功夫需要在不斷的練習(xí)才能打得好。

　　四、延伸：武術(shù)的種類

　　中國教案 4

　　活動目標(biāo)：

　　1.感知中國結(jié)的色彩、構(gòu)造。

　　2.通過“中國結(jié)”感受中國人民的團(tuán)結(jié)，激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　在室內(nèi)布置大大小小的中國結(jié)。

　　活動過程：

　　1.觀察“中國結(jié)”感知其色彩、構(gòu)造。

　�。�1）為什么叫“中國結(jié)”？

　　小結(jié)：中國結(jié)是中國人自己發(fā)明的，是有中國特色的布繩結(jié)，體現(xiàn)了中國人的團(tuán)結(jié)、勤勞勇敢，人們把美好的愿望編織到中國結(jié)里。

　�。�2）認(rèn)識中國結(jié)它們有哪些相同的地方？（紅色）你看到紅色有什么感覺？中國結(jié)下面的這些是什么呢？出示"流蘇"的字卡。這些流蘇還像什么？還有什么是相同的呢？

　　（教師用手摸“結(jié)”來提醒幼兒）每個中國結(jié)都有結(jié)，有心形的.、菱形的、圓形的，這是中國結(jié)的身體，叫“結(jié)體”（出示漢字），表示團(tuán)結(jié)起來力量大。這是什么呢？它像中國結(jié)的耳朵，是“結(jié)耳”（漢字）。如果它能聽到聲音，他會聽到哪些聲音呢有結(jié)耳、結(jié)體、流蘇就可以組成一個“中國結(jié)”（漢字）。中國結(jié)有很長時間了，每逢節(jié)日，人們就會編織中國結(jié)，把希望、心愿都編在了結(jié)里，希望能實現(xiàn)。

　　2.看幻燈擴(kuò)展幼兒的認(rèn)識。

　　你喜歡哪一個？教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行說明。例如：魚表示年年有余，簸箕表示豐收，酒桶表示長長久久……你在哪見過中國結(jié)？你看到中國結(jié)感到怎樣？

　　活動延伸：

　　設(shè)計中國結(jié)請你來設(shè)計一個中國結(jié)，把你美好的祝福都編進(jìn)去。

　　中國教案 5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　冀教版教材語文第1冊57頁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確認(rèn)讀十三個生字；

　　2、借助漢語拼音朗讀課文，背誦課文。

　　3、通過學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　識字和有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解“不管在哪里，中國都是我的家”這句話的意思。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各國小朋友的照片，天安門、萬里長城等照片，帶生字的詞語卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入，揭示課題

　　師：同學(xué)們，老師這里有一些照片，你們想看嗎？（出示各國小朋友照片）

　　師：仔細(xì)看看，他們當(dāng)中誰可能是中國娃娃？為什么？

　　生答，重點(diǎn)突出黑眼睛，黑頭發(fā)。

　　師：誰能和他們打聲招呼？（出示打招呼的圖片）

　　讓生體會中國文字和其他國家文字的不同。

　　師：再看看你周圍的小朋友，有什么發(fā)現(xiàn)？

　　生：都長著黑頭發(fā)，黑眼睛的中國娃。

　　師：對，我們?nèi)?8名同學(xué)，就是一群生龍活虎的中國娃。今天我們就來學(xué)習(xí)5《我是中國娃》。

　　師板書，（生坐好，認(rèn)真觀察教師板書）

　　二、初讀課文，認(rèn)識生字

　　1、師：打開書57頁，聽錄音，圈出不認(rèn)識的生字。

　　放錄音《我是中國娃》，生跟讀兩遍，再自讀，直到會讀，生字會認(rèn)。

　　2、師：這些生字會認(rèn)了嗎？我們現(xiàn)在就來比一比誰結(jié)交的生字娃娃最多，是記憶力最好的中國娃。

　　出示帶拼音的詞語卡片（二類字的偏旁部首是紅顏色，會認(rèn)一張卡片后，將其貼黑板上。）

　　不是，中國娃，生日，眼睛，黑頭發(fā)，長大，寫字，說話。

　　3、師：現(xiàn)在我們來做游戲：我說你猜。

　　老師和一學(xué)生先做示范，再請同學(xué)上臺表演（兩組）。

　　師：同學(xué)們還想玩嗎？老師給每個人展示的機(jī)會，現(xiàn)在和你們的同桌玩這個游戲。

　　三、熟讀課文，感知內(nèi)容

　　1、師：生字會認(rèn)了，哪位同學(xué)愿意借助拼音給大家讀讀課文。一人讀，大家聽，比比誰的耳朵靈，聽他讀的'聲音是否洪亮，字音是否準(zhǔn)確，課文是否通順？

　�。�1）指名帶拼音讀課文，每個同學(xué)讀完后，請其他同學(xué)夸夸他。（獎勵小星星）

　�。�2）出示不帶拼音的課文，指名朗讀，他人評價。（獎勵小星星）

　　2、男生齊讀第一句。

　　師：“從這句話，你知道了什么？”

　　3、女生齊讀第二句。

　　師：“從這句話，你又知道了什么？”

　　出示中國漢字演變的幻燈片。

　　師：看看我們中國古代的人多聰明，這些文字經(jīng)過很久很久演變?yōu)楝F(xiàn)在的漢字。

　　4、全班齊讀第三句。

　　師：同學(xué)們，我們每個人都有一個自己的小家，家里有你，爺爺，奶奶，爸爸，媽媽。可是，我們?nèi)嗤瑢W(xué)和所有的老師，我們這些長著黑眼睛，黑頭發(fā)的中國人，又都有一個好大好大的家——中國。

　　出示中國地圖。

　　師：中國的全稱是？

　　生：中華人民共和國

　　師領(lǐng)讀：我是中國娃，我愛中國，我愛中華人民共和國！

　　師：同學(xué)們，你們長大了可能會離開中國，你們會忘記中國嗎？為什么？

　　生：中國是我的家！

　　5、師：你們喜歡這篇課文嗎？那么誰想給大家美美地背一遍呢？

　　6、出示天安門廣場，萬里長城，08北京奧運(yùn)，神七登月幻燈片，生觀看，并發(fā)表意見。

　　師：這些照片顯示了我們中國人的偉大成就，中國人的了不起。你作為一個中國娃感覺怎么樣？現(xiàn)在我們是一個自豪的中國娃，今天我們好好學(xué)習(xí)，將來會是一個更了不起的中國人！

　　師：下面就請同學(xué)們伴著動聽的歌曲一起來感受這份自豪與驕傲！

　　放歌曲：《中國娃》

　　中國教案 6

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、幼兒初步了解元宵節(jié)的意義及民俗習(xí)慣，共享集體活動的快樂。

　　2、形成幼兒互相關(guān)系、友愛相處的良好品質(zhì)。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內(nèi)，老師準(zhǔn)備一些新式的燈。

　　2、準(zhǔn)備若干簡單的有關(guān)燈的.謎語。

　　三、活動過程：

　　1、請幼兒欣賞下我們一起布置的教室，請幼兒說說看：誰知道這樣的布置是什么節(jié)日的特色呢？

　　a、幼兒回答

　　b、教師總結(jié)：元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的意思，是中國特有的傳統(tǒng)節(jié)日。有它獨(dú)特的傳統(tǒng)節(jié)日氣息。

　　2、請幼兒回憶過去過元宵節(jié)的時候，都做了哪些有趣的事？

　　四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。

　　1、教師出示花燈，提出請幼兒觀賞燈的要求：觀察燈的種類、顏色、形態(tài)等。

　　a、可與同伴自由結(jié)伴觀賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱及主要特點(diǎn)。

　　b、請個別幼兒說說自己最喜歡的花燈的名稱、外姓特征等，也可講述買燈時的情景，注意引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言進(jìn)行表述。

　　c、教師總結(jié)，幫助幼兒了解花燈的特點(diǎn)，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù)，是中國人特有的本領(lǐng)。

　　五、活動結(jié)束及延伸：

　　小游戲：出示關(guān)于燈的謎語，請小朋友們猜猜看。

　　在天氣晴好的時候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過程中提醒幼兒愛惜燈，注意安全，鼓勵幼兒用禮貌用語同伙伴進(jìn)行交往。

　　中國教案 7

　　教學(xué)目的：

　　1.使學(xué)生了解有關(guān)編織知識，學(xué)會編織吉祥結(jié)。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致、善于克服困難的好習(xí)慣。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維、動手、創(chuàng)新合作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美、愛美情趣和愛國情感。

　　重、難點(diǎn)：

　　吉祥結(jié)的編法

　　教具準(zhǔn)備：

　　教師：自編的吉祥結(jié)數(shù)個，多媒體課件

　　學(xué)生：長50厘米左右的尼龍繩三根，PVC板一塊，大頭針數(shù)個，剪刀、雙面膠

　　教學(xué)方法：

　　探究法、討論法等

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激起興趣

　　1.（教室的黑板上掛著大紅的中國結(jié)。背景音樂：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。

　　教師：同學(xué)們，教室是我們非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室環(huán)境，你有什么特別的感受？

　　學(xué)生：教室掛著大紅的中國結(jié)，非常喜氣。

　　教師：請同學(xué)們打開記憶的大門，想一想：你在哪兒還看見過中國結(jié)？她給你留下怎樣的印象？

　　2.中國結(jié)內(nèi)涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，在某種意義上，中國人把她當(dāng)作吉祥、幸福和力量的象征。我們不會忘記申辦奧運(yùn)會成功時的激動時刻，更不會忘記它——（出示課件）中國北京申辦2008年奧運(yùn)會的會徽，你看它象什么？通過學(xué)生對申奧會徽的了解，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中國結(jié)這一博大精深的編織藝術(shù)在國際上的無窮魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛中國結(jié)的情感。

　　3.中國結(jié)不但內(nèi)涵豐富，而且造型優(yōu)美，（課件播放）結(jié)藝欣賞。同時，配以古箏簡介中國結(jié)。

　　小結(jié)：多美的中國結(jié)啊！同學(xué)們，想不想讓這根小小的尼龍繩在你的雙手中變得美麗、變得神奇？

　　二、觀察探究，讓學(xué)生動起來

　　1.這節(jié)課我們一起學(xué)編中國結(jié)的一種——吉祥結(jié)。（出示吉祥結(jié)）

　　2.現(xiàn)在，我們就學(xué)習(xí)科學(xué)家敏銳的洞察力，展開藝術(shù)家豐富的想象力，探索研究吉祥結(jié)的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結(jié)，請各小組的小組長領(lǐng)取一個樣品，同學(xué)們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細(xì)觀察，還可以把它慢慢地拆開，認(rèn)真分析、討論：

　　吉祥結(jié)可能怎樣編？

　　學(xué)生分小組討論，探索，匯報。

　　3.教師歸納總結(jié)：吉祥結(jié)的編織中，重點(diǎn)是基本結(jié)的編法。那么吉祥結(jié)到底該怎樣編呢？請同學(xué)們一邊思考一邊觀察編結(jié)的過程。

　　三、現(xiàn)場展示，學(xué)編中國結(jié)

　　1.視頻演示，重點(diǎn)演示基本結(jié)的編法。

　　2.出示課件：動畫顯示編結(jié)步驟。

　　教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：

　　第一步：把繩子對折后，將對折處固定在泡沫板上，在距對折處5、6厘米的地方，左右各擺一個大小相同的線環(huán)，并將其固定好，

　　第二步：將繩1上彎壓在繩2上，如圖二。依次按逆時針方向，將繩2壓在繩3上，繩3壓在繩4上，將繩2、3固定，將繩4穿過繩1下面的孔，

　　第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結(jié)的第一個基本要領(lǐng)：心要靜，線要平，調(diào)平后再拉緊一次。這是因為吉祥結(jié)易松動。

　　第四步：再將以上圖二至圖四重復(fù)做一編，均勻拉緊后，

　　第五步：把繩結(jié)翻個兒，正面朝下反面朝上。然后逐個向外拉四個弧形線，使它們各成一個小圓孔，因為經(jīng)的形狀像耳朵，又在里面，所以叫內(nèi)耳，大的叫外耳，

　　第六步：最后調(diào)整。編結(jié)的第二個基本要領(lǐng)：三分編七分調(diào)，因此，最后的調(diào)整也非常重要，依據(jù)自己的愛好，要將結(jié)調(diào)平整、勻稱、美觀。如圖六。

　　這樣，吉祥結(jié)就編好了。有的同學(xué)編結(jié)的步驟可能和動畫顯示的不一樣，但中國結(jié)的編法有很多種，老師期待你精彩的`表現(xiàn)！請同學(xué)們自己編著試試看！

　　3.大屏幕顯示編結(jié)步驟，選兩名同學(xué)在前面演示，下面同學(xué)們動手獨(dú)立編結(jié)。教師相機(jī)指導(dǎo)。

　　4.教師：大家都已經(jīng)學(xué)會編吉祥結(jié)了，在編結(jié)的過程中，你有什么感受？

　　學(xué)生可能會說看起來容易，做時卻需要足夠耐心、細(xì)心、專心；學(xué)會編結(jié)很高興等。

　　教師：老師很高興，因為老師發(fā)現(xiàn)大家都很用心�？捎形煌瑢W(xué)在編結(jié)的過程中，卻遇到了一個難題，請大家?guī)蛶退?/p>

　　四、露一手，團(tuán)結(jié)力量大

　　教師：根據(jù)以往編織的知識和吉祥結(jié)的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什么作品呢？下面，我們舉行一個競賽活動，小組同學(xué)合作，也可以走下座位，尋找自己的伙伴，大家開動腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國結(jié)，把它設(shè)計在展板上，我們小組之間比一比，看哪個小組的同學(xué)手更巧！速度更快！作品更好！請記�。簳r間只有10分鐘！比賽開始！

　　學(xué)生合作編結(jié)，播放背景音樂。

　　老師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生從整體出發(fā)，做到耐心、細(xì)心，并逐步提高編結(jié)的速度；對于表現(xiàn)好的同學(xué)，要及時地給予表揚(yáng)；對于編結(jié)粗糙的同學(xué)，老師要及時地提醒；編織要細(xì)心；對于有困難的同學(xué)，給予幫助和鼓勵。在最后的一分鐘時，教師要及時地給予提醒。

　　五、展示勞動成果，享受勞動樂趣

　　1.各小組長把本小組的作品放在展示墻上，請同學(xué)們集體評議，選出最優(yōu)秀的作品給予表揚(yáng)，同時對其他小組的創(chuàng)新給予鼓勵。

　　2.通過展示，同學(xué)們果然個個都心靈手巧，那么，這些美麗的中國結(jié)你想留給自己呢？還是送給親友呢？想對他們說些什么呢？

　　六、課堂延伸

　　同學(xué)們愿望多么美好��！你們不但有一雙靈巧的小手，有勇于探索、勇于發(fā)現(xiàn)的精神，而且還有一顆金子般美好的心。讓我們一起努力，編織一個美麗的中國結(jié)，把吉祥和祝福送給親人和朋友，讓中國結(jié)這門博大精深的藝術(shù)之花越開越艷。這節(jié)課只是我們剛剛走近中國結(jié)，是《中國結(jié)》主題研究的第一課時。老師相信今后大家會深入開展活動，老師期待同學(xué)們的精彩表現(xiàn)。

　　奮進(jìn)激昂的音樂在五彩斑斕的中國結(jié)畫面中響起……

　　七、板書設(shè)計

　　中國結(jié)——吉祥結(jié)

　　中國教案 8

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理清本文說明順序

　　2、了解中國石拱橋的特點(diǎn)

　　3、學(xué)習(xí)常用的說明方法

　　4、體味準(zhǔn)確、生動的語？

　　二、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課

　　播放六幅中國石拱橋的圖畫，你準(zhǔn)備用哪一種體裁向讀者介紹它們呢？－－說明文

　�。ǘ┬率趦�(nèi)容：

　　1、檢查預(yù)習(xí)情況：

　�、倭私庾髡�

　�、谡莆障铝凶衷~

　　（xiao）河勻稱（chen）：均勻，比例和諧

　　推崇（chong）古樸：樸素而又有古代的風(fēng)格

　　巧妙絕綸：靈巧高妙，獨(dú)一無二。倫：同類，同等

　　惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。肖：相似。

　　2、討論分析：

　　a、中國石拱橋的特點(diǎn)是什么，在文章中的哪幾個段落中介紹的？

　　明確：①形式美

　�、诮Y(jié)構(gòu)堅固

　�、蹥v史悠久→⑶

　　知識遷移：1向大家介紹語文老師和班主任的特征

　　3、介紹多媒體教室的特征

　　b、理清本文的說明順序

　　明確：①概括說明石拱橋的外形、結(jié)構(gòu)功用

　�、诳傮w說明中國石拱橋的特點(diǎn)

　�、鄯终f趙州橋和盧溝橋

　　④綜述我國橋梁事業(yè)尤其是石拱橋的新發(fā)展

　　c、看下列句子，掌握常用的說明方法

　�、仝w州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。（列數(shù)字）

　�、跇蚨床皇瞧胀ǖ陌雸A形，而是像一張弓。（打比方）

　�、邸爸圃炱嫣�，人不知其所以為”（引用）

　�、芷渲凶钪漠�(dāng)推河北省趙縣的`趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。（舉例子）

　　知識遷移：指出下列句子的說明方法。

　　①這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。（摹狀貌）

　�、谟蓝ê影l(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。（作比較）

　　d、聽老師讀3、4段，找出漏掉或改變了哪幾個詞語，掌握說明文的語言。

　　明確：大約可能最幾乎左右→準(zhǔn)確、科學(xué)

　　雄姿青春→生動

　　知識遷移：請你試著找出幾處能體現(xiàn)這些特點(diǎn)的句子。

　�。ㄈ┱n堂小結(jié)（掌握學(xué)習(xí)說明文的方法）

　�、倮砬逭f明順序

　　②抓住特征說明

　�、壅f明方法恰當(dāng)

　　④語言準(zhǔn)確生動

　　三、作業(yè)

　　利用所學(xué)知識，自己當(dāng)導(dǎo)游，向大家介紹我們的學(xué)校。

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　　中國教案 9

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受歌曲的旋律和情緒特點(diǎn)，能用自然、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

　　2、能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和連音，用適當(dāng)?shù)牧Χ忍幚砀枨?/p>

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂活動的興趣，讓學(xué)生在生動活潑、輕松愉悅的氛圍中受到思想教育，陶冶學(xué)生的情操。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會這首新歌曲的唱法，能用合適的聲音演唱。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　合唱聲部及能有感情地演唱這首歌曲，并從中懂得要熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的道理。

　　四、使用教具：

　　鋼琴、多媒體、課件等。

　　五、教學(xué)過程：

　　一、開始部分：

　　1、師：同學(xué)們，我們的祖國地大物博，人杰地靈，名山大川，名勝古跡，舉不勝舉，美不勝收，今天老師就給大家?guī)砹艘唤M圖片，請欣賞大屏幕。（放課件中的圖片）生：（欣賞有關(guān)草原、沙漠、長江、黃河圖片）

　　2、師：看完這些圖片，你一定有很多話要說，我想請你們用表示顏色的詞來說一說我們的祖國，你覺得可以用哪些顏色來表示我們偉大的祖國。生：（分別交流自己的想法）

　　3、師：（小結(jié)）我覺得大家說得都很好，很有道理，有自己的見解。那么當(dāng)你打開世界地圖，你能找到中國在哪兒嗎？誰來試試？（出示世界地圖）生：（上去指一指中國的位置）

　　4、師：非常好�。ǔ鍪局袊貓D）這就是一張中國的地圖，大家看一看你能找到首都北京嗎？知道江蘇在哪兒嗎？生：（指一指，說一說）

　　5、師：（手指臺灣）這是哪兒，你們知道嗎？說一說你知道的有關(guān)它的信息。生：（交流自己知道的情況）

　　6、師：（小結(jié)）這是我國的臺灣省，也叫臺灣島，它就像小船一樣漂浮在大海上，那里住著臺灣的同胞，雖然臺灣還沒有回歸，但我們相信祖國一定會早日統(tǒng)一，臺灣一定會回到祖國媽媽的懷抱。

　　二、新授部分：

　　1、師：這真是一個彩色的中國。（出示《彩色的中國》歌詞）請大家一起來讀一讀這段話。生：（有感情地齊讀歌詞）

　　2、師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新歌《彩色的中國》。（放歌曲錄音）生（完整欣賞歌曲一遍）

　　3、師：好聽嗎？聽完這首歌曲，你有什么感覺？生：（說一說自己的感受）

　　4、師：那下面我們就來學(xué)唱這首歌曲，先來學(xué)習(xí)樂譜，請大家把書打開到22—23頁，請大家觀察一下，這首歌曲中什么符號比較多，你發(fā)現(xiàn)了嗎？生：（觀察并說一說）

　　5、師：我們來試著跟老師的鋼琴唱一唱樂譜。生：（第一次唱樂譜）

　　6、師：剛才大家完整的唱了一遍，很不錯，不過我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)沒有注意休止符等處，沒有停下來，再來練習(xí)時，大家一定要注意，盡量看清音符和休止符，我們再來試一試。生：（第二次唱樂譜）

　　7、師：（再次帶學(xué)生糾正唱譜時的錯誤之處，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┦痉�，讓學(xué)生跟唱，然后再請學(xué)生完整的`唱）生：（分重點(diǎn)和難點(diǎn)再次練習(xí)，注意連音、強(qiáng)弱處的唱法）

　　8、師：下面我們就把歌詞帶入唱一唱，想一想應(yīng)該用怎樣的感情來唱這首歌曲。生：（跟鋼琴練習(xí)）

　　9、師：（強(qiáng)調(diào)一些易唱錯的地方的唱法）生：（再次練習(xí)）

　　10、師：下面我想請大家跟著錄音來練一練，注意合準(zhǔn)節(jié)奏。生：（隨錄音唱）

　　11、師：我們試著跟伴奏帶唱一唱，大家可以用一些簡單的動作進(jìn)行表演。生：（跟著伴奏帶進(jìn)行練習(xí)）

　　三、結(jié)束部分：

　　1、師：我們把這首彩色的中國唱的很美很美，你們希望我們彩色的中國什么顏色可以再多一些，什么顏色可以再少一些呢？生：（分別交流自己的想法）

　　2、師：那么怎樣就能使你們喜歡的顏色更多呢？生：（再次交流）

　　3、師：（進(jìn)行小結(jié)）大家說的真好，我們每個人都應(yīng)該行動起來，保護(hù)環(huán)境，從我做起，從今天做起，從現(xiàn)在做起，相信大家喜歡的顏色會越來越多，彩色的中國會越來越美。

　　中國教案 10

　　活動目標(biāo)：

　　1、讓幼兒喜歡中國功夫，體驗中國功夫雄壯有力的英雄氣概。

　　2、引導(dǎo)幼兒用身體動作表現(xiàn)中國功夫，大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

　　3、鍛煉幼兒動手操作能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已學(xué)過《中國功夫》這首歌曲。

　　2、中國功夫音樂磁帶，以及有關(guān)武術(shù)表演的光盤。

　　3、實物弓、槍，幼兒制作好的各種兵器。

　　4、教室一角設(shè)有兵器庫，周圍張貼部分武術(shù)表演的圖片。

　　活動過程：

　　一、欣賞中國武術(shù)

　�。ㄒ唬┱埿∨笥芽匆欢挝湫g(shù)表演（播放VCD光盤，），提問：

　　1、剛才你們看到的是一段什么表演��？

　　2、小朋友喜不喜歡武術(shù)？（多讓幾個幼兒發(fā)言，說說為什么喜歡武術(shù)）

　　3、武術(shù)有什么用？（強(qiáng)身健體）為什么大家都喜歡武術(shù)？（幼兒自由討論）

　　小結(jié)：小朋友們都知道，學(xué)習(xí)武術(shù)有很多好處。它可以使我們身體更健壯，保護(hù)自己的安全。同時，武術(shù)也展示了中華民族堅毅而雄壯的英雄氣概。我們在展示中國武術(shù)時所穿的服裝也非常獨(dú)特，不僅中國人喜歡武術(shù)，許多外國人也深深喜愛中國的武術(shù)。他們來到中國都會學(xué)一些招數(shù)，學(xué)回去展示給別人看。你們中有誰會一些武術(shù)動作呢？（簡單介紹中國武術(shù)，從動作、服裝、兵器上表現(xiàn)美）

　�。ǘ┠隳茏鲎鑫湫g(shù)動作嗎？

　　先請個別幼兒隨意表演，再請集體自由表演武術(shù)動作。

　　師：小朋友表演地真棒，真像是一群小武術(shù)家。

　　二、欣賞歌曲《中國功夫》

　　師：聽到這首歌曲，你們有什么感受呢？（引導(dǎo)幼兒說出音樂有快板和慢板的區(qū)別）

　　三、創(chuàng)編舞蹈動作

　�。ㄒ唬┣皟啥沃鹁鋭�(chuàng)編

　　1、師：“臥似一張弓”，小朋友知道這句歌詞的意思嗎？這一句可以用什么動作表現(xiàn)呢？

　　請一些幼兒來創(chuàng)作四個慢板動作，讓其他幼兒學(xué)習(xí)。在編舞時，可以多邀請一些幼兒加入，并且當(dāng)他們的動作不同的時候，可以讓他們同時表演；這時，其他幼兒可以選擇自己最喜歡的動作學(xué)習(xí)，也可以分成小組學(xué)習(xí)不同的動作。

　　2、老師：剛剛還有好多小朋友都想要上臺展示他們編的動作，現(xiàn)在我邀請大家一起跟著歌曲（播放錄音）來表演你們自己創(chuàng)造的動作吧。（讓幼兒自由發(fā)揮，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有新穎、獨(dú)特的動作時，老師將重點(diǎn)介紹并模仿。）

　　3、老師：我也學(xué)會了一些我喜歡的動作，現(xiàn)在我要給大家表演看看。（老師將這些動作組合起來，完整地表演一遍，并邀請小朋友們一起唱歌伴奏）。

　　4、老師：剛才我給大家展示了一段慢板音樂的動作配合，當(dāng)你們聽到慢板音樂時，應(yīng)該怎樣呢？（動作有力、停頓明顯）。

　　師：下面一段是快板音樂，聽到快板的音樂時，又該這樣做動作？（動作有力連貫）

　　（幼兒一起表演一遍）

　�。ǘ├^續(xù)創(chuàng)編動作，“棍掃一大片”……結(jié)束。

　　1、先分組討論，后推選幼兒表演。

　　師：小朋友舉起一根棍子，快速地?fù)]動著。棍子劃過空中，猶如一把魔法的掃帚，迅速地橫掃過一大片區(qū)域。小朋友用力地擺動著手臂和身體，仿佛在駕駛著一架飛行器。這時，他們的`眼睛閃爍著興奮的光芒，歡樂的笑聲隨著掃動的節(jié)奏響起。

　�。ń處煱延變悍殖伤男〗M，先討論，再創(chuàng)編）

　　2、整首歌曲創(chuàng)編完畢，幼兒完整地表演一遍，要求幼兒動作有力，到位，要有精神，表現(xiàn)出中國武術(shù)的特點(diǎn)，表演的同時請幾個幼兒在帶領(lǐng)大家表演，做小老師，老師也參與表演。

　　四、利用“兵器”進(jìn)行表演

　　師：剛剛我們看到錄像中的叔叔阿姨在表演武術(shù)時，他們手持兵器，動作非常炫酷。小朋友們有沒有想過自己也拿兵器來進(jìn)行表演呢？如果你們有這個想法，我們可以找一些合適的兵器，但是一定要注意安全哦！在表演之前，我們需要確保場地寬敞，沒有任何危險物品。而且，在使用兵器時，大家必須戴上相應(yīng)的保護(hù)裝備，如手套、護(hù)膝等，以免受傷。同時，一定要聽從老師的指導(dǎo)，并按照正確的方法使用兵器，避免發(fā)生意外。讓我們在保證安全的前提下，展示自己的武術(shù)才華吧！

　　（幼兒在音樂伴奏下利用各種“兵器”進(jìn)行表演。）

　　師：大家還想表演，我們一起去表演給其他小朋友看看。

　�。ㄗ匀唤Y(jié)束）

　　中國教案 11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過課前預(yù)習(xí)和課堂指導(dǎo)反饋，學(xué)會8個生字及8個生詞。

　　2、正確流利，有感情地朗讀課文。

　　3、通過學(xué)習(xí)課文的內(nèi)容，品詞析句，并結(jié)合所搜集的相關(guān)資料，初步了解中華民族豐富的花文化，能夠體會作者熱愛祖國傳統(tǒng)文化，熱愛生活的思想感情。

　　4、結(jié)合課文旁的批注，繼續(xù)培養(yǎng)成邊讀邊想的能力，在閱讀過程中學(xué)會提出自己的見解。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過對重點(diǎn)段落的分析、朗讀，讓學(xué)生對“中國人為什么最喜愛梅花和牡丹”這一課堂主題有一個清晰的認(rèn)知、理解和體驗過程

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　將學(xué)生和教師收集的相關(guān)資料有機(jī)地融匯在教學(xué)環(huán)節(jié)中以及引導(dǎo)學(xué)生對梅花及牡丹品格的深入理解

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　CIA課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、欣賞有關(guān)花的詩句，名言。

　　2、介紹資料。中國是個花的國度，花的品種就有3萬多種，這三萬多種中有兩千多種產(chǎn)自我們中國。從古至今人們賞花，愛花，賦予花不同的品格。

　　今天來認(rèn)識22。中國的花讀課題質(zhì)疑

　　二、初讀課文、整體感知

　　1、自讀課文。自學(xué)生字詞，把課文讀通讀順。

　　2、檢查生字詞

　　3、瀏覽課文，想：課文圍繞中國的花都介紹了那些內(nèi)容？

　�。ɡ砬逭n文的條理）

　　三、學(xué)習(xí)課文

　　1、默讀課文的第2、3兩個自然段，想一想中國人為什么最喜愛梅花和牡丹？并把相關(guān)的詞句作上記號，還可以學(xué)著書上的形式，寫寫旁批，我們應(yīng)該養(yǎng)成“讀書動筆墨”的好習(xí)慣。（生默讀課文，教師巡視）

　　2、學(xué)習(xí)研讀第2自然段

　　找原因，理解“喜愛”

　　誰能夠簡單地說一說中國人喜愛梅花的原因。（指名學(xué)生回答，相機(jī)板書）

　　原因一：梅花是中國的特產(chǎn)，有各種各樣的品種。

　　指名讀，（CAI播放圖片，欣賞梅花的品種繁多）這可只是三百余種梅花中的一小部分啊，真是“亂花迷人眼”，在這樣多的梅花叢中穿梭怎不叫人喜愛呢？誰再來讀讀這句話。指名讀。除了這個原因還有別的嗎？

　　原因二：梅花是吉祥的象征。（快樂、幸福、長壽、順利、和平）

　　這是多么美好的愿望多么吉祥的寓意啊，再請一位同學(xué)讀一讀這句話。

　　剛才我們找到了兩個原因了，還有同學(xué)有其他的發(fā)現(xiàn)嗎？

　　原因三：梅花具有不怕嚴(yán)寒，堅強(qiáng)不屈的品格。

　　是啊，美麗、多姿多彩、寓意吉祥、不畏嚴(yán)寒，這樣的梅花你喜歡嗎？指一生，你喜歡嗎？再指名一生，大家喜歡嗎？好，就讓我們讀出對梅花的喜愛來。

　　深研讀，理解“品格”

　　（1）從課文哪看出梅花不怕嚴(yán)寒？（生讀文字：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來�！薄h過來。）

　�。�2）讀王安石詩，抓重點(diǎn)字詞談感受，讀好這首詩。指導(dǎo)朗讀，把對梅花的喜愛和贊美帶進(jìn)誦讀中

　�。�3）還能從文中哪些語句中看出人們對梅花的喜愛？理解“歲寒三友”“四君子”中蘊(yùn)藏的情感。揭示“用典”的寫法。

　　（4）結(jié)合課前收集的資料，介紹中國歷史上具有堅強(qiáng)不屈品格的人物。

　�。�5）小結(jié)寫法，學(xué)法。

　　有感情地讀這一自然段。（指名1學(xué)生）

　　3、學(xué)習(xí)研讀第3自然段

　　人們?yōu)槭裁聪矚g牡丹呢？仿照學(xué)習(xí)梅花這一部分的學(xué)法，把人們喜愛牡丹的原因找全找準(zhǔn)。

　　讀傳說，感受牡丹的品格

　　為什么說這是一個很有趣的故事呢？

　�。�1）從以下幾方面分析揣摩：

　�、伲ň芙^開放）師引導(dǎo)：當(dāng)武則天命令百花在寒冬同時開放時，牡丹卻枝干葉枯，拒絕開放。

　　②（一到洛陽，牡丹馬上就開出了鮮艷的花朵。）大家感覺奇怪嗎？在長安還枝干葉枯的牡丹，現(xiàn)在一到洛陽卻馬上開出了鮮艷的花朵。怎么會這樣呢？牡丹心里在想些什么呀？（指名回答）

　�、蹘熞x第三點(diǎn)，學(xué)生讀兩個“更”后部分，揭示對比的寫法。

　　（2）師生分角色合作讀傳說故事。

　�。�3）小結(jié)：現(xiàn)在，洛陽每年春天都舉行牡丹花會，前來觀賞的人非常多。吸引這么多人來觀賞的除了牡丹的'“國色天香”外，我想更重要的應(yīng)該是——指板書（牡丹剛正不阿的品質(zhì)）。

　　正是因為梅花與牡丹身上所具有的這些特殊的品質(zhì)，所以說（齊讀：中國人愛花，最喜愛的是梅花和牡丹。）

　　4、找出兩段構(gòu)段的相同之處。

　　小結(jié)：兩個自然段的高度相仿，都說明梅花和牡丹在中國人心目中地位相似，影響相當(dāng)，他們象征的精神和品質(zhì)集中體現(xiàn)了中國人崇尚與追求的精神境界。

　�。ㄔ俅锡R讀：中國人愛花，最喜愛的是梅花和牡丹。）

　　【教師小結(jié)拓展】

　　除了梅花與牡丹之外，中國人愛的花還有哪些呢？，CAI播放圖片，引導(dǎo)學(xué)生說花名（十大名花），課下你可以查一查這些花分別象征了哪些品格，也可以仿造課文第二、三自然段的形式，寫一寫，你所喜歡的花。

　　板書：

　　22　中國的花

　　梅花：不畏嚴(yán)寒

　　愛花

　　牡丹：剛直不阿

　　中國教案 12

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.情感態(tài)度與價值觀：體會中華武術(shù)的博大精深，感受歌曲所表達(dá)的愛國情懷。

　　2.過程與方法：在欣賞、模唱、對比、聽辨的過程中感受音樂情緒，能夠準(zhǔn)確的有感情的演唱歌曲。

　　3.知識與技能：了解旋律的壓縮在音樂中的作用，能夠有感情的.演唱歌曲。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：能主動的參與互動教學(xué)，并能自信的演唱歌曲。

　　難點(diǎn)：說唱部分的處理，附點(diǎn)四分音符的演唱。

　　三、教具準(zhǔn)備

　　多媒體課件和若干打擊樂器。

　　四、教學(xué)過程

　　(一)新課導(dǎo)入

　　以抱拳的方式和學(xué)生問好，播放北京申辦2008奧運(yùn)會的紀(jì)錄片，定格在成龍表演功夫一幕。并提問：知道這是什么運(yùn)動項目嗎?為什么短短的幾分鐘內(nèi)要用這么大的篇幅來表現(xiàn)武術(shù)呢?

　　(二)新課教學(xué)

　　1.初步感知，理解歌詞

　　首先播放歌曲視頻。提出問題：樂曲分幾段?你喜歡哪段?為什么?欣賞完后，幫助學(xué)生理解歌詞。

　　2、介紹演唱形式——說唱

　　第三段音樂有什么特點(diǎn)?并指導(dǎo)學(xué)生加上襯詞練習(xí)說唱，注意讀出氣勢。如：棍掃一大片，槍挑一條線，身輕好似云中燕，豪氣沖云天!

　　隨后加入雙響筒、響板、碰鐘等打擊樂器伴奏。

　　3、難點(diǎn)教學(xué)——附點(diǎn)四分音符

　　學(xué)習(xí)附點(diǎn)音符的節(jié)奏音型口訣：前長后短、前重后輕。讓學(xué)生模仿生活中知了的鳴叫聲“知了知了”。

　　4、感受情緒變化并模唱

　　教師范唱，請學(xué)生聽聽這兩句的旋律特點(diǎn)有什么不同?前后兩句形成鮮明對比，后一句是前一句的壓縮，音樂變得活躍起來。明白“稍慢、雄健地”與“稍快、矯健地”情緒區(qū)別，理解了歌曲中樂句之間的情緒變化。

　　5、歌曲演唱

　　接下來全班隨伴奏帶放聲歌唱整首歌曲。

　　(三)鞏固提高

　　請學(xué)生們分小組來為中國功夫編創(chuàng)造型，看看哪個小組的設(shè)計形式更符合這首歌曲的內(nèi)容，并請學(xué)生上臺表演。

　　(四)課堂小結(jié)

　　請學(xué)生談?wù)勛约旱母邢�。與此同時，學(xué)生明白了中國民族音樂文化是源遠(yuǎn)流長，承前啟后的，從而樹立起為祖國文化做貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。

　　五、板書設(shè)計

　　中華功夫

　　稍慢、雄健地——稍快、矯健地

　　“東方一條龍”——偉大祖國;

　　“中華有神功”——武術(shù)

　　六、教學(xué)反思

　　中國教案 13

　　一、教學(xué)目的

　　1.理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。

　　2.學(xué)習(xí)生字新詞，理解“瑰麗”“傲然”“酷似”“盛譽(yù)”“快慰”“姍姍來遲”“屢屢奪魁”“奉為至寶”等詞語的意思。

　　3.給課文分段，概括段落大意。

　　4.能回答課后的問題。

　　5.有感情地朗讀課文并背誦最后一個自然段。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　課文描寫中國石和表現(xiàn)戰(zhàn)士喜愛中國石的部分。

　　三、教學(xué)時間

　　三課時。

　　四、教學(xué)過程

　　第一課時

　　揭示課題，提出問題

　　看了《中國石》這個題目，你們有什么問題嗎？（“中國石”在哪兒？

　　它是什么樣子的？為什么叫它“中國石”？它是誰發(fā)現(xiàn)的？怎么被發(fā)現(xiàn)的？

　　等等）

　　二、范讀課文，了解大意

　　1.下面請同學(xué)們帶著這些問題聽老師將課文朗讀一遍。

　　2.課文主要寫了什么？（主要寫了駐守在戈壁灘上的“我”揀到一塊酷似祖國版圖的“中國石”，“我”和戰(zhàn)友們都很珍愛它。）

　　三、讀通課文，指導(dǎo)分段。

　　1.這一課生字較少，請同學(xué)們先各自將課文中的生字讀幾遍，然后將課文讀一遍。

　　2.出示下列生字詞練讀。

　　g5 j) gu9 4o ku4 h3n w8i

　　戈壁積聚瑰麗傲然挎包稀罕快慰

　　g3ng sh1n b3n j9n qu2n j!n y)

　　站崗?qiáng)檴檨磉t版圖不禁拳頭不僅盛譽(yù)

　　3.指名分自然段朗讀。檢查學(xué)生能否讀正確。

　　4.默讀思考每一自然段的意思。

　　5.具體寫揀石和發(fā)現(xiàn)“中國石”經(jīng)過的'是哪幾個自然段，課文可分為幾

　　討論歸納。

　　第一段（第一自然段）：講駐守在戈壁灘上的戰(zhàn)士經(jīng)常揀石頭，“我”也成了石頭迷。

　　第二段（第二至七自然段）：講一個初夏的早晨，“我”到大漠上揀石頭，一位小姑娘帶“我”到珍珠泉洗石，我們發(fā)現(xiàn)了酷似祖國版圖的“中國石”。

　　第三段（第八、九自然段）：講戰(zhàn)士們喜愛并精心保管“中國石”以及這樣做的原因。

　　四、講讀第一段

　　1.指名讀，思考：這一段交待了什么？（交待了“我”是什么人，我們生活的環(huán)境，“我”成為石頭迷的原因。）

　　2.我們駐守在什么地方？（戈壁灘）戈壁灘是個怎樣的地方呢？誰能用課文中的詞句來回答？（“舉目是無邊的沙海，上面散布著漫灘的碎石頭”）

　　“駐守”是什么意思（駐扎防守）聯(lián)系上下文想想“舉目”是什么意思？（抬起眼睛看）“漫灘”換個詞語來說就是什么？（遍灘、全灘）

　　3.用“因為所以”的句式說說“我”怎么會成為石頭迷的？（因為“我”駐守的戈壁灘上布滿碎石，連隊里又常常舉行賽石會，所以“我”漸漸成了石頭迷。）

　　4.齊讀第一段。

　　五、識記生字字形，書寫生字

　　六、作業(yè)

　　抄寫詞語；朗讀課文。

　　第二課時

　　一、齊讀第一段

　　二、給第一段分層

　　1.指名讀2至7自然段，想想這一段是分幾層意思來寫的？

　　2.討論分層。

　　可分三層。第一層（2、3自然段）：講一個初夏的早晨，“我”到哨所前的戈壁灘上揀石頭（即揀石）。第二層（4、5、6自然段）：講一位小姑娘邀“我”去珍珠泉洗石，我們發(fā)現(xiàn)了酷似祖國版圖的中國石。即洗石并發(fā)現(xiàn)“中國石”。第三層（第七自然段）：講仔細(xì)端詳“中國石”。

　　3.指名分層朗讀第二段。

　　三、講讀第二段

　�。ㄒ唬┲v讀二、三自然段（第一層）。

　　1.默讀第二自然段，看看“我”是在什么時候去揀石頭的？為什么說這正是揀石頭的好機(jī)會？（因石頭經(jīng)雨水沖洗更為光潔，容易發(fā)現(xiàn)好石頭。）

　　2.那么雨后的大漠是一幅怎樣的景象呢？請同學(xué)們輕聲讀第三自然段。

　　3.結(jié)合回答大漠景象解釋下列詞語。

　　“瑰麗”就是異常美麗。“傾瀉”原是指水很快地從高處流下，這里是照射的意思�！奥懵丁敝笡]有東西遮蓋�！爸楣庥癫省笔钦f珍珠美玉的光彩。

　　4.在這里作者是抓住哪些富有戈壁特點(diǎn)的景物來寫的？（挺撥、繁茂的白楊，裸露在黃沙上的石頭）這樣的描寫表達(dá)了作者怎樣的感情？（對戈壁的愛）

　　5.在作者眼里這些石頭仿佛有生命，表達(dá)了作者對這些石頭的喜愛之情）

　　6.齊讀二、三自然段。

　�。ǘ┲v讀4、5、6自然段（第二層）。

　　1.指名讀4、5、6自然段。思考：“我”怎么會去珍珠泉的？又是怎么發(fā)現(xiàn)“中國石”的？