北師大版三年級(jí)語文單元教案

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編收集整理的北師大版三年級(jí)語文單元教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

北師大版三年級(jí)語文單元教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確認(rèn)讀8個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的11個(gè)生字。

　　2、正確、流利地朗誦課文。

　　3、感受到動(dòng)物能為大自然貢獻(xiàn)力量，對(duì)大自然的愛，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，為大自然貢獻(xiàn)自己的力量的熱情。

　　課時(shí)建議：

　　2課時(shí)。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入，引趣揭題。

　　同學(xué)們，仔細(xì)回憶一下，在我們多姿多彩的生活中，你都見過或聽說過那些鳥類朋友呢？

　　鳥類是人類的朋友，今天我們就來一起了解一種有特殊本領(lǐng)的鳥——會(huì)植樹的鳥。

　　揭示課題。

　　二、初讀課文。

　　用自己喜歡的方法讀課文，解決生字。

　　三、請(qǐng)同學(xué)們?cè)偌?xì)細(xì)地讀讀課文，你喜歡植樹鳥嗎？為什么？

　　把你的想法先在小組內(nèi)說一說。

　　班內(nèi)交流匯報(bào)。

　　抓住第5和第7自然段描寫植樹鳥支書是的一系列動(dòng)詞，體會(huì)植樹鳥的'可愛。

　　第二課時(shí)

　　一、整體回顧。

　　上節(jié)課，我們一起認(rèn)識(shí)了一種會(huì)植樹的鳥，他們植樹時(shí)那認(rèn)真的態(tài)度和執(zhí)著的精神感動(dòng)了小卡西，也感動(dòng)了同學(xué)們，帶著這種感動(dòng)讓我們?cè)僮x課文。

　　二、升華情感。

　　結(jié)合自己的體會(huì)，發(fā)自內(nèi)心的對(duì)植樹鳥說幾句話吧！

　　三、資料交流。

　　課下同學(xué)們搜集了許多有關(guān)鳥類的資料，現(xiàn)在讓我們分享一下自己的收獲吧！

　　資料交流，教師補(bǔ)充。

　　四、寫作提高

　　寫愛護(hù)鳥類的宣傳語。

北師大版三年級(jí)語文單元教案2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀誦課文。

　　2、認(rèn)識(shí)生字12個(gè)。

　　3、理解課文內(nèi)容，了解父親對(duì)兒子的關(guān)愛。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀誦課文。

　　2、理解各自然段表達(dá)的意思。

　　學(xué)習(xí)過程

　　1.初讀感知點(diǎn)：

　�、�、選擇自己喜歡的方式讀課文，并標(biāo)出自然段的段序。

　　⑵、出示12個(gè)生字，學(xué)生分組認(rèn)讀。

　　2.細(xì)讀感悟：

　�。�1）、自由讀課文，小組討論，看到父親做冰燈，“我”為什么“后悔”了？

　�。�2）、指定學(xué)生讀5—10自然段。

　　用自己的`話說一說5—10自然段這一部分講了什么？

　　勾出課文中反映出父親做冰燈不容易的句子讀一讀。

　�。�3）填空：這篇課文講了-------事，反映出--對(duì)--的關(guān)愛。

　　3.能力訓(xùn)練點(diǎn):

　　學(xué)習(xí)生字有感情的朗讀課文

　　4.拓展延伸：

　　⑴、說一件自己和爸爸之間的感人事例。

　�、啤⒉檎矣嘘P(guān)冰燈的資料。

北師大版三年級(jí)語文單元教案3

　　一、周教學(xué)內(nèi)容：

　　第四單元：智慧

　　二、周教學(xué)重難點(diǎn)：

　　生字：會(huì)認(rèn)會(huì)寫生字23個(gè)，認(rèn)讀生字34個(gè)。

　　積累：

　　（一）、生字目標(biāo)：會(huì)認(rèn)34個(gè)字，會(huì)寫23個(gè)字。

　�。ǘ�）、理解目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　2、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生理解重要詞語的意思。

　　3、培養(yǎng)搜集資料、篩選資料的能力。

　　（三）、積累目標(biāo)：

　　1、通過朗讀和交流能根據(jù)上下文理解相關(guān)詞語，積累詞匯，體會(huì)關(guān)鍵詞句在表達(dá)情感方面的作用。

　　2、學(xué)句子寫句子，提高寫話能力。

　　三、周學(xué)科融合：

　　感受智慧的意義，體會(huì)指揮來源于創(chuàng)造力、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、意志品質(zhì)。

　　四、習(xí)作：

　　續(xù)寫《田忌賽馬》

　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　用冰取火

　　整體設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè)計(jì)

　　教材分析

　　這篇課文講的是一支探險(xiǎn)隊(duì)到南極去考察，在一個(gè)孤島上，他們的打火器找不到了。探險(xiǎn)隊(duì)員用冰做成“冰透鏡”，點(diǎn)燃了火。故事表現(xiàn)了探險(xiǎn)隊(duì)員頑強(qiáng)的意志品質(zhì)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的聰明與智慧。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、讀課文內(nèi)容，理解探險(xiǎn)隊(duì)員是怎樣用冰取火的，并了解其中的道理。

　　2、有感情地朗讀課文，體會(huì)探險(xiǎn)隊(duì)員們的聰明與智慧。

　　3、結(jié)合自己的實(shí)際，談?wù)勥\(yùn)用智慧和知識(shí)解決問題、克服困難的'事例。

　　學(xué)習(xí)過程

　　一、導(dǎo)入新課：

　　出示學(xué)生收集到的有關(guān)南極的圖片，讓學(xué)生初步感知南極的氣候，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。板書課題。

　　學(xué)生質(zhì)疑。

　　二、初讀課文：

　　用所有可能的辦法認(rèn)識(shí)生字。讀通句子。抽讀。你還有什么問題沒有解決，分小組合作學(xué)生，小組討論。

　　三、細(xì)讀課文討論交流：

　　1、當(dāng)大家絕望的時(shí)候，年輕的隊(duì)員是怎么做的？把你找到的句子，讀給同學(xué)們聽。

　　指導(dǎo)朗讀，學(xué)生交流，總結(jié)：自讀，抽讀，賽讀此句，你都知道了什么？

　　2、這篇文章中，你最喜歡哪一段？齊讀最后一段。體會(huì)“他們歡呼、跳躍，像在歡慶一個(gè)重大的節(jié)日”的作用。思考：探險(xiǎn)隊(duì)員為什么這么做？

北師大版三年級(jí)語文單元教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能:

　　1、認(rèn)讀、會(huì)寫本課字詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,默寫《絕句》。

　　3、能說出三首詩分別寫了怎樣的景象

　　過程與方法:

　　邊讀一邊想象畫面,以讀悟情。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀:從詩中感受自然美和語言美,作會(huì)詩人所表達(dá)的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情、

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、認(rèn)讀、會(huì)寫本課字詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課

　　文,默寫《絕句》。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　邊讀邊想象畫面,能說出三首詩分別寫了怎樣的景象。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師:多媒體課件。

　　學(xué)生:預(yù)習(xí)古詩,了解作者及古詩的創(chuàng)作背景。

　　課時(shí)安排：

　　3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀古詩《絕句》,背誦、默寫古詩。

　　3、理解詩句內(nèi)容,感受春天里萬物復(fù)蘇、和諧美好的景象。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、會(huì)認(rèn)2個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀古詩《絕句》,背誦、默寫古詩

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解詩句內(nèi)容,感受春天里萬物復(fù)蘇、和諧美好的景象。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們,你們喜歡春天嗎?今天,老師就帶你們走進(jìn)春天,去欣賞春天的美麗景色。(課件:幾幅春天美景圖,配上音樂,讓學(xué)生形象地感知春天的美)

　　2、播放《絕句》的配樂詩朗誦。(課件出示相應(yīng)的畫面)

　　二、初讀感知

　　1、聽完這首詩后,你們有什么感受?(學(xué)生自由發(fā)言,師相機(jī)板書學(xué)生的發(fā)言)(板書:美麗安閑)

　　2、這首詩的作者是唐代大詩人杜甫,誰來向大家介紹一下呀?生介紹完后,師出示課件(杜甫是我國唐朝的偉大詩人,被人們尊稱為“詩圣”。他一生寫了很多詩,保存到現(xiàn)在的有1400多首,《絕句》便是其中的一首。)指名學(xué)生讀。

　　3、這里還有一些詞語朋友呢,誰能當(dāng)小老師領(lǐng)著大家念?(課件出示詞語:遲日泥融燕子沙暖鴛鴦)

　　(1)你們見過鴛鴦嗎?課件出示鴛鴦的圖片,看圖后再指導(dǎo)讀鴛鴦,注意“鴛”是前鼻音鴦”是后鼻音

　　(2)指導(dǎo)學(xué)生書寫“融、燕、鴛、鴦”這四個(gè)字。

　　4、這些詞語朋友又回到詩里面去了,你們還能叫對(duì)它們的名字嗎?看看誰讀得正確、流利。

　　5、讀詩還要注意節(jié)奏,誰能像古人吟詩那樣讀?(指名讀)

　　6、師范讀,出示朗讀節(jié)奏:遲日/江山/麗,春風(fēng)/花草/香。泥融/飛/燕子,沙暖/睡/鴛鴦。學(xué)生齊讀。

　　三、細(xì)讀感悟詩意

　　1、了解詩題。

　　師:大家知道詩題的意思嗎?與我們學(xué)習(xí)過的古詩詩題不同,絕句是詩歌的一種體裁,按照詩句的字?jǐn)?shù),可分為五言絕句和七言絕句。

　　2、這首詩描寫的是什么季節(jié)的景象?你是從哪些詞語看出來的?

　　3、學(xué)生交流,老師引導(dǎo)點(diǎn)撥。

　　4、學(xué)習(xí)第一、二句。

　　課件出示:遲目江山麗,春風(fēng)花草香。

　　(1)“遲日”是什么意思,誰能說一說?(遲日:春天白天漸長,所以說“遲日”)

　　(2)詩中描寫了哪些景物?(日、江山、春風(fēng)、花草)你能用一些修飾詞來形容這些事物嗎?(學(xué)生交流)

　　(3)師小結(jié):溫暖的太陽、青青的`山、五顏六色的野花綠油油的小草、柔柔的春風(fēng),多美呀!

　　(4)這么美好的春色用詩中的兩個(gè)字概括就是什么,請(qǐng)大家齊聲說出來

　　麗、香。

　　5、師引導(dǎo):“春風(fēng)花草香”,花草散發(fā)出陣陣芳香,小動(dòng)物也被吸引出來

　　6、學(xué)習(xí)第三、四句。

　　課件出示:泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。

　　(1)學(xué)生匯報(bào)不懂的地方,小組內(nèi)解決。

　�、佟叭凇笔鞘裁匆馑�?(融化)

　　②小燕子來回地飛著,在干什么呢?(筑巢玩耍、報(bào)告春天的來臨、啄食……)

　　(2)誰來說說這兩句詩的意思。(學(xué)生自由交流,師指名說

　　課件出示:冰凍的河泥早已融化了,燕子在空中飛來飛去,忙著銜泥筑巢;一對(duì)對(duì)美麗的鴛鴦在溫暖的沙灘上睡著了

　　7、配上動(dòng)聽的音樂和優(yōu)美的畫面練習(xí)把整首詩讀一讀,并試著背一背

　　8、指名讀、背誦

　　四、有感情地朗讀,領(lǐng)會(huì)詩的意境

　　1、讓我們?cè)賮砝首x一遍這首詩吧。

　　2、鴛鴦在溫暖的沙灘上甜甜地睡著了。讓我們輕輕地把書合上,千萬不要打擾它們,就讓它們?cè)谔鹛鸬膲?mèng)中去感受美麗的春天吧。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　絕句

　　遲日江山

　　景物春風(fēng)花草粗筆勾勒春光景色美

　　動(dòng)物燕子飛工筆細(xì)描動(dòng)物顯生機(jī)

　　鴛鴦睡

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