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幼兒園小班語言優(yōu)質課教案《爸爸的手影》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園小班語言優(yōu)質課教案《爸爸的手影》，歡迎大家分享。
活動目標：
1、傾聽故事，觀察畫面，喜歡爸爸做的手影。
2、初步理解手影表演中小雞種麥子、做面包的故事內容。
3、用小手學學小動物的手影動作，體驗手影游戲的快樂，使幼兒懂得分享。
活動準備：
1、PPT《爸爸的手影故事》
2、能做手影戲
3、經(jīng)驗準備：對各種動物的外形特征有一定的了解。
活動過程：
一、興趣導入，做做手指律動
1、瞧，這是什么？（手）
2、來，我們跟著音樂一起動起來。
（在音樂的伴奏下帶領幼兒玩"五個手指爬呀爬"的律動。）
3、認認說說自己的手師：我們的小手有什么本領呀？（吃飯、穿衣服）小結：每個人都有一雙手，手有各種各樣的本領。
二、傾聽故事，初步理解故事內容
1．觀看課件，教師完整講述故事。
師：爸爸也有一雙能干的手，咦，爸爸的手會發(fā)生什么事呢？我們一起來看一看。
師：故事的名字叫《爸爸的手影戲》
2．邊講邊問：
�。�1）小雞找誰一起種麥子呢？猜猜是哪個小動物？
小雞找誰一起澆水呢？猜猜是哪個動物朋友呢？是誰呀？（貓）小雞找誰一起收麥子呢？哎—是哪個小動物呢？是誰呀？（狗）小雞找誰一起磨面粉呢？會是哪個小動物？是誰呀？你猜小兔子會同意嗎？它會怎么說？
小雞找誰一起做面包呢？是誰呀？（狐貍）它們做的面包可真香呀，你們聞到香味了嗎？使勁聞一下，香噴噴的，面包的香味飄滿了整個農場，把所有的小動物都吸引來了。
�。�2）還記得小雞第一個遇到哪個動物朋友是誰嗎？會嘎嘎叫的（鴨子），小雞第二個遇到的是誰呢？（小貓）接著又遇到誰了？（狗）之后又遇到了誰？（兔子）學兔子跳跳，最后遇到的是？（狐貍）小雞一共遇到了幾個動物朋友？（5個）
3．師：小雞想：我到底應不應該和動物朋友們一起分享面包呢？看看故事里的小雞是怎樣做的？小動物們在吃什么呢？它們的表情是什么樣的？
4．師：寶貝們，你們有好吃的東西，會怎么辦呢？
5．看完故事，回答問題師：故事的名字叫什么？
師：爸爸的手有趣嗎？他會變出什么？
三、結合手指游戲，再次傾聽故事，理解故事情節(jié)。
師：爸爸兩手一握，墻上出現(xiàn)了什么？
這是一只怎樣的小雞？
小雞要種麥子，它請誰幫忙？小鴨愿意嗎？
勤勞的小雞撒下種子后找到小貓說什么？小貓怎么回答的？
小雞找小狗做什么？小狗同意了嗎？
小雞找兔子一起磨面，小兔要做什么？
誰來幫助小雞一起做面包？它們做的面包好吃嗎？
小動物們聞到香味都趕來了，小雞會和它們分享嗎？
四、玩玩手指游戲，體會游戲的快樂。
師：手指真有趣，我們也來和爸爸學一學吧！
師：手指還能變出什么有趣的造型呢？等會我們到太陽底下再去試一試！
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