初中地理教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的初中地理教案，希望對大家有所幫助。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能

　　1、說出地球運(yùn)動的基本規(guī)律。

　　2、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，理解地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

　　過程與方法

　　"以學(xué)生的發(fā)展為核心"，注重培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力，理論聯(lián)系實(shí)際的能力和遷移應(yīng)用能力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　通過課件演示及地球儀等教具輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，增強(qiáng)學(xué)生合作、探究和創(chuàng)新意識。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：說出地球運(yùn)動的基本規(guī)律。

　　難點(diǎn)：結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，理解地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

　　教學(xué)方法

　　探究式教學(xué)法為主、直觀教學(xué)法為輔

　　教學(xué)媒體

　　課件、地球儀

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　導(dǎo)入：

　　情境：一位宇航員驕傲地對爸爸說："爸爸，我已經(jīng)繞地球轉(zhuǎn)了20圈了！"爸爸笑著說："孩子，我比你更了不起，我已經(jīng)繞太陽轉(zhuǎn)50圈啦，我還準(zhǔn)備再轉(zhuǎn)幾十圈呢！

　　1）你認(rèn)為宇航員爸爸的話可信嗎？

　　2）你知道這位宇航員爸爸的年齡嗎？理由是什么？

　　考點(diǎn)梳理

　　1、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本規(guī)律

　　2、晝夜交替現(xiàn)象

　　3、四季的變化

　　4、五帶的劃分

　　考點(diǎn)解讀

　　一、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本規(guī)律

　　中心方向周期地理意義

　　自轉(zhuǎn)

　　公轉(zhuǎn)

　　學(xué)生活動用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)。

　　二、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（意義）：

　　情景導(dǎo)入：在同一時刻，家住中國福州的"明明和遠(yuǎn)居美國紐約的姑姑打電話互致問候：明明：姑姑，晚上好！姑姑：明明，早上好！

　　為什么打招呼會有時間的差異呢？

　　課件展示圖片及思考內(nèi)容，學(xué)生回答。

　　歸納：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象有：晝夜交替和時間的差異。

　　三、地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（意義）

　　學(xué)生活動用地球儀演示地球的公轉(zhuǎn)。

　　課件展示圖片及思考內(nèi)容，學(xué)生回答。

　　歸納：地球公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)：地球在公轉(zhuǎn)時，地軸是傾斜的，而且它的空間指向保持不變。（造成太陽直射在南、北回歸線之間移動。）

　　地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（意義）之一：四季的變化

　　地球運(yùn)動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象（意義）之二：五帶的劃分

　　課件展示自測內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生完成。

　　釋疑"導(dǎo)入"情景。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)復(fù)習(xí)課教學(xué)是為了進(jìn)一步深化學(xué)生對于"地球的運(yùn)動"知識的理解。該內(nèi)容屬于初中地理學(xué)科的核心內(nèi)容，它可以培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力，也可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和養(yǎng)成良好的分析問題、解決問題的習(xí)慣。由于這部分內(nèi)容比較抽象和過于宏觀，因此借助一定的教學(xué)技術(shù)和手段使教學(xué)內(nèi)容形象化和具體化就很重要。利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)教學(xué)需要，把收集來的復(fù)習(xí)自測等圖片資料等的展示，然后從學(xué)生的角度出發(fā)，利用地球儀及學(xué)生的肢體語言來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂氣氛，收到了良好的復(fù)習(xí)效果。

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