教師讀好書(shū)演講稿

　　演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)、工作生活中，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家整理的教師讀好書(shū)演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師讀好書(shū)演講稿1

尊敬的各位同事、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“從個(gè)人發(fā)展的角度看，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史；從民族發(fā)展的角度看，一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平”。一定意義上說(shuō)，讀書(shū)就意味著教育。學(xué)校就是一個(gè)學(xué)生在教師指導(dǎo)下讀書(shū)的空間，而學(xué)生讀書(shū)的興趣與水平又直接受教師的讀書(shū)興趣與水平的影響。因此，教師的讀書(shū)不僅是學(xué)生讀書(shū)的前提，而且是整個(gè)教育的前提。

　　鑒于教師讀書(shū)對(duì)于教育的重要性，今天特推薦給各位同事一本好書(shū)，名為《學(xué)生管理的心理學(xué)智慧》，該書(shū)作者遲xx教授是xx師范大學(xué)應(yīng)用心理系碩士研究生導(dǎo)師，具有豐富的學(xué)校心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)和管理心理與人才測(cè)評(píng)的豐富的研究經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)涵蓋知識(shí)非常實(shí)在，沒(méi)有像一般的教育學(xué)、心理學(xué)的書(shū)籍那樣給讀者介紹一大堆高高在上的.教育學(xué)理論或一大堆心理學(xué)現(xiàn)象，而是直接了當(dāng)?shù)亟o教師提供了很多在管理學(xué)生方面的具體可操作性的建議和做法，真正做到了書(shū)中所講的那樣“不講屠龍術(shù)，只談殺豬法”。

　　本書(shū)結(jié)構(gòu)非常簡(jiǎn)單，主要分為三個(gè)方面：第一個(gè)是誰(shuí)來(lái)管——學(xué)生管理中教師的定位問(wèn)題，教師如何塑造自己，塑造一個(gè)對(duì)學(xué)生有影響力的教師形象。第二個(gè)是如何管——學(xué)生管理中有哪些策略，人心有哪些規(guī)律，按照這些應(yīng)該采取何種管理方法。第三個(gè)是何時(shí)管——學(xué)生管理中的情景問(wèn)題，即什么時(shí)候才采用什么樣的方式管。

　　本書(shū)提出了很多易操作的解決辦法，如，就如何處理自身與學(xué)生的關(guān)系上這一問(wèn)題，遲教授突破了以往專(zhuān)家堅(jiān)持的要與學(xué)生建立民主平等的相互關(guān)系的論調(diào)，提出要在學(xué)生之間建立“威信”，即要讓學(xué)生“敬畏”和“信任”。具備讓人欽佩的專(zhuān)業(yè)能力、讓人喜歡的人格魅力、讓人信服的威懾力，無(wú)疑是一個(gè)有影響力的教師。其中專(zhuān)業(yè)能力和人格魅力解決的是如何讓學(xué)生“信任”的問(wèn)題，威懾力解決的是如何讓學(xué)生“敬畏”的問(wèn)題。遲教授在書(shū)中還提到了很多切實(shí)解決教育問(wèn)題的方法，如，如何批評(píng)學(xué)生，改變學(xué)生的幾大手段，怎樣應(yīng)對(duì)“叛逆”的孩子，怎樣表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生，怎樣培養(yǎng)班干部、以及怎樣做一個(gè)會(huì)授權(quán)的教師等等。

　　讀書(shū)，就是一次與大師的對(duì)話(huà)，與智者的交流，是一次難得的精神之旅！親愛(ài)的同事們，本學(xué)期的讀書(shū)就從《管理學(xué)生的心理學(xué)智慧》這本書(shū)開(kāi)始吧！

教師讀好書(shū)演講稿2

　　各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　每個(gè)學(xué)期的第二個(gè)星期是安全教育周，由于上個(gè)星期一是中秋節(jié)，所以安全教育周推遲到第三周。今天我國(guó)旗下的講話(huà)主題是《幾位死亡女大學(xué)生給我們帶來(lái)的啟示：沒(méi)有生命，何談成功》，在剛剛過(guò)去的一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，幾位女大學(xué)生接二連三的失蹤，引起了全國(guó)人民的高度關(guān)注。20xx年8月9日，20歲的重慶女大學(xué)生高渝搭上陌生人轎車(chē)而失蹤，幾天后警察發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)死亡，原因是司機(jī)因?yàn)槁冯y走，要求加錢(qián)，最后起爭(zhēng)執(zhí)而將女大學(xué)生殺害。8月12日，19歲的XX女大學(xué)生高秋曦返校途中失蹤，后被證實(shí)遭搶劫遇害；8月21日，22歲的女大學(xué)生金某，在濟(jì)南火車(chē)站搭上了一輛黑車(chē)，不料遭遇囚禁；8月29日上午，21歲的XX女大學(xué)生王金芳從家中出門(mén)辦事，隨后失聯(lián)，當(dāng)晚，被發(fā)現(xiàn)陳尸一口井里。

　　這些女大學(xué)生接二連三的失蹤，死亡，在全國(guó)各地引起了極大的.反響和反思。人們不禁都要問(wèn)，這些女大學(xué)生有著聰明的智慧，考上了好大學(xué)，學(xué)到了很多知識(shí)，可是為什么犯罪分子還是容易騙到大學(xué)生？為什么大學(xué)生還是容易被犯罪分子騙？為什么大學(xué)生學(xué)到的知識(shí)都沒(méi)有保住他們的生命？如果犯罪分子下一個(gè)盯上了我們，我們?cè)撛趺崔k？

　　同學(xué)們，女大學(xué)生失蹤死亡的事件給我們敲響了警鐘，學(xué)知識(shí)很重要，學(xué)會(huì)保護(hù)生命的知識(shí)更重要。對(duì)于我們未成年人來(lái)講，當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，首先我們要冷靜的想一想，怎么樣才能保護(hù)我們的生命？遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們可以舍棄錢(qián)財(cái)；遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們可以先跑，也可以騙壞人�？傊�，遇到危險(xiǎn)時(shí)，我們要想盡一切辦法保護(hù)自己的生命。

　　女大學(xué)接二連三的失蹤死亡，給他們的家庭帶來(lái)了無(wú)盡的痛苦和思念；給全社會(huì)父母敲響了警鐘；給我們的同學(xué)帶來(lái)了一個(gè)個(gè)血的教訓(xùn)：學(xué)習(xí)安全教育，勢(shì)在必行，刻不容緩！

　　我的講話(huà)完畢，謝謝！

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