音樂教師先進事跡材料（通用16篇）

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家對事跡材料都再熟悉不過了吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。想必許多人都在為如何寫好事跡材料而煩惱吧，下面是小編精心整理的音樂教師先進事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　音樂教師先進事跡材料 1

　　幸福是人生的主題，只有感到幸福的人，其人生才是快樂和陽光的。做為一位教師，幸福感在哪里呢？她的幸福感就源于教育教學(xué)工作地成就，源于每一次排練學(xué)生不斷地進步和學(xué)生真情的回報，源于豁達(dá)的生活態(tài)度，自覺高雅的生活情趣。作為一名音樂教師，她把跟孩子們相處的每天都是自己成長的幸福歷程。在這歷程中她努力、積極進取，她就是x老師。

　　一、談?wù)勊枷敕矫?/strong>

　　在傳授知識的同時，她更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理。她始終認(rèn)為不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長。還與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆�，對其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的`關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進學(xué)生學(xué)習(xí)的強勁動力。

　　二、談?wù)劷逃�教學(xué)工作

　　她的音樂課堂總是圍繞音樂要素，采用歌唱、演奏、身體動作和表演等方式讓學(xué)生主動積極參與音樂并引發(fā)想象和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。通過各種不同的方式搭起音樂與學(xué)生生活的橋梁。尊重學(xué)生對音樂獨立的感受與見解，鼓勵學(xué)生勇于表達(dá)自己的審美體驗。近幾年，根據(jù)吳斌秘書長在“全國中小學(xué)音樂歌唱教學(xué)研討會上”提出的“學(xué)會歌、唱會歌、唱好歌”的這一理念。扎根于課堂深入研究歌唱教學(xué)及在低段歌唱教學(xué)中滲透合唱教學(xué)。從低段音樂課堂中讓學(xué)生接觸多聲部音樂，感知多聲部的歌曲的豐富性與多樣性。為合唱教學(xué)做好準(zhǔn)備。除了日常的教學(xué)外，我她還積極參加教研課、說課活動。在課堂教學(xué)之外，我還認(rèn)真反思，刻苦鉆研。將自己的點滴歌唱教學(xué)心得寫成論文、課題等，均拿到了獎項。

　　三、談?wù)勚笇?dǎo)合唱社團活動

　　她可謂是我們學(xué)校的“全能”音樂教師。當(dāng)學(xué)校排練缺少舞蹈或者合唱老師時就由她頂上。因此每個期初最期待的一定是社團小組會議，每次接到任務(wù)，服從學(xué)校安排。開始制定學(xué)期、學(xué)年計劃，挑選合適的人才開始組隊。通過每年的小雪花藝術(shù)節(jié)，向家長、校領(lǐng)導(dǎo)進行匯報。在區(qū)藝術(shù)節(jié)的比賽中，展示了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，展示了我校學(xué)生的風(fēng)采。每次排練都十分艱辛，頭上烈日炎炎，腳下紅土一片。沒有假日，每天的排練都至黃昏�？伤�與學(xué)生從不叫苦叫累。每天近兩個小時的排練，會使每個人感到疲倦、困乏可我每天都以飽滿的精神投入排練。

　　詩人說：“花朵把春天的門打開了，綠蔭把夏天的門推開了，果實把秋天的門推開了，飛雪把冬天的門推開了�！弊鳛橐幻�教師，必須用自己的堅韌與激情把教育的門推開，用愛與思想把兒童的門推開。惟有此，才能真正找到屬于自己的幸福！

　　音樂教師先進事跡材料 2

　　從踏上講臺的那天起，她就在青春的芳草地上編織著一個美麗的夢那就是要做一名優(yōu)秀的教師！18年來，她辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上，用愛心、耐心，更用慧心把夢想變成了現(xiàn)實。有人說她是事業(yè)的寵兒，成績總是微笑著向她走來，而她只堅信一句話勤勤懇懇地做，踏踏實實地走。她就是慶元縣實驗小學(xué)的優(yōu)秀教師xxx。

　　1991年，從龍泉師范畢業(yè)的xxx就與音樂教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。她熱愛音樂教育工作，在大山里一干就是18年。當(dāng)時，慶元縣小學(xué)段的音樂教育幾乎是一片空白，就是實驗小學(xué)也沒有一間像樣的音樂教室，只有幾架破風(fēng)琴。為了使學(xué)生有更寬廣的活動空間，xxx發(fā)揮農(nóng)村教學(xué)特有優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的年齡特點因材施教。有時把課堂搬到田野上，有時帶孩子們?nèi)谌氲缴揭伴g，體現(xiàn)了“動中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)”的特點，把教學(xué)任務(wù)融入游戲中，特崗教師先進事跡深得孩子們的喜愛。多年來，她利用業(yè)余時間承擔(dān)起對學(xué)生興趣特長的培養(yǎng)任務(wù)，對于條件好的學(xué)生，她免費對他們進行指導(dǎo)。經(jīng)過幾年的努力，姚盧詩晨、林貞、吳承蔚等同學(xué)在全國聲樂比賽中獲得金獎、銀獎。在她的熏陶下，許多孩子喜歡上了音樂，并且也從事了音樂教育工作。他們說，成績的背后，少不了姚老師的言傳身教。她對音樂教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，如春風(fēng)細(xì)雨般滋潤著一撥又一撥年輕的心。

　　在xxx心目中，音樂教育工作是學(xué)校“育人、傳知”的主要組成部分。她根據(jù)孩子活潑、渴望成功的特點，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子提供熏陶的機會，在傳知過程中達(dá)到育人的目的。

　　“當(dāng)音樂教師18年，我感受最深的就是‘音樂能給予美的感受’，音樂不僅僅對自己也對旁邊的人以美的享受。從教之初，我覺得音樂課只要教會孩子們會唱就行，而18年之后的我，作為一名好的音樂教師不但要教會孩子們會唱歌，還得教會孩子們體會音樂中的美，教師愛崗敬業(yè)先進事跡并進行發(fā)自內(nèi)心的表演。”xxx深有感觸地說。

　　為了讓孩子們感受到音樂中的美，音樂中的愛，18年里，xxx做個音樂教育的有心人，不但挖掘音樂中美的音符，愛的音符，也引導(dǎo)學(xué)生把音樂與各個學(xué)科緊密聯(lián)系一起。在1996年的時候，xxx就發(fā)現(xiàn)孩子們雖然喜歡上音樂課，但是對于音樂測試卻很畏懼，于是她就嘗試著創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的測試氛圍，安排豐富多彩的測試內(nèi)容，選擇靈活、多樣的測試方法，運用“音樂樂園”等形式，體現(xiàn)“寓考于學(xué)、寓考于玩、寓考于動、寓考于樂”等特點，取得了很好的效果。如今，孩子們提到“小小音樂會”就會神采飛揚，在這種情境中孩子們盡情表現(xiàn)，展示才能。

　　“能感受音樂中的美所帶來的愉悅是無與倫比的。”每節(jié)音樂課，看到孩子們沉浸在音樂之中，看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不舍的眼神，特別是調(diào)皮的學(xué)生也能沉浸于音樂中，流露出的自然感情，xxx心里就無比欣慰。xxx教的班里有個學(xué)生叫陳小俊，很調(diào)皮，上課總是調(diào)皮搗蛋，只有上音樂課他最認(rèn)真。xxx經(jīng)常請他上講臺當(dāng)小指揮，陳小俊表現(xiàn)得有聲有色。于是，xxx抓住這個契機經(jīng)常找他談心，對他講貝多芬、聶耳、冼星海等音樂家的故事，并告訴他，一個音樂家若沒有很高的`文化修養(yǎng)就不可能寫出鼓舞人心的作品，就不能引起觀眾的共鳴。聶耳、冼星海在小時候都是好學(xué)生，樣樣功課都很好。也許是音樂的力量在感召他，他學(xué)習(xí)用功，畢業(yè)時成績還名列前茅。

　　打鐵須得自身硬。作為一個教師，xxx深知學(xué)習(xí)和科研的重要性。她一方面進行教學(xué)實踐，一方面拜全國著名的特級教師陳蓓蕾為師，到她那里聽課、學(xué)習(xí)。為了提高自身專業(yè)水平，自參加工作以來，她的積蓄基本上都用在拜師學(xué)藝上，18年來，體育教師先進事跡她幾乎每個假期都自費到華東師大、上海師大及杭州等地學(xué)習(xí)。幾年來，xxx共承擔(dān)了10多項課題，其中1項獲省一等獎；1項獲省二等獎；1項獲省三等獎；5項獲市一等獎；2項獲市二等獎。撰寫的論文有60多篇，其中省級以上發(fā)表或獲獎的有50多篇。

　　為了讓更多的人感受到音樂的美，體會到音樂中的愛。作為省特級教師，xxx發(fā)揮了帶頭、指導(dǎo)、幫扶作用，通過說課、上課、評課、沙龍、青年教師讀書會等載體，使一大批青年教師茁壯成長。近幾年，她上觀摩課、公開課、研討課等有40余節(jié)，為全省、全市、全縣教師開設(shè)的講座有30多個，通過實驗研究成果推廣、“送教下鄉(xiāng)”、講座研討等形式，把取得的一些研究成果輻射到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，帶動全縣音樂教育的發(fā)展。

　　近二十年來，她扎根慶元山區(qū)的音樂教育事業(yè)，多次婉拒調(diào)到發(fā)達(dá)城市工作的機會，并取得了豐碩的成果。她用自己的實際行動展示了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風(fēng)采，XX年，慶元縣政府鑒于她對教育事業(yè)的突出貢獻，獎勵給她一萬元錢，她全部捐獻給學(xué)校，她覺得是組織和學(xué)校培養(yǎng)了自己，只有用這種方式才能報答社會各界對自己的厚愛。xxx說，是音樂教師這職業(yè)給了她生命歷程中不息的激情和美的享受，面對未來，她愿意一如既往地扎根慶元這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛的音符彌漫校園的每一個角落，實現(xiàn)自己最有價值的人生追求。

　　音樂教師先進事跡材料 3

　　我叫xxx，男，現(xiàn)年xx歲，在xx中學(xué)任教音樂學(xué)科。

　　在剛過去的一年工作中，我經(jīng)歷了很多難忘的事情，取得了喜人的成績。同時，我收獲很多，也為自己的人生積累了大量寶貴的財富。現(xiàn)對自己工作中的事跡總結(jié)如下幾個方面：

　　一、在藝術(shù)活動中，克服重重困難，取得了豐碩的成果

　　春學(xué)段一開學(xué)，就要著手籌備一年一度的藝術(shù)節(jié)活動了。針對我校資金困難的情況，我排節(jié)目首先要考慮排一些投資少，但又受廣大師生喜聞樂見的節(jié)目。于是我結(jié)合本校的實際情況，以及神頭村獨特的文化背景，創(chuàng)編了大雜燴《歡樂的元宵節(jié)》。該節(jié)目以xx村元宵節(jié)時各村民組歡渡佳節(jié)為素材，融小品、戲曲、三句半、說唱、快板、時裝模特、耍獅、舞龍、武術(shù)、跑驢、扭秧歌、器樂等多種文藝形式，來突出體現(xiàn)新農(nóng)村新農(nóng)民的新的精神風(fēng)貌。

　　劇本寫成了，首先遇到的困難就是道具問題，因為所需物品學(xué)校一樣也沒有，這就需要到xx村各村民組去借。于是我就抱著試試看的心態(tài)到各組干部家中去求人情，說好話。道具終于得到了解決，又忙著從各班挑選演員。因為本節(jié)目算下來大約共需五十多人，人員挑好后，又把學(xué)生器樂組、舞龍組、耍獅組、武術(shù)組、合唱組等若干不同組別，然后每天利用課余時間分組指導(dǎo)。因為節(jié)目形式多樣，我一個人又不可能樣樣都會，于是我在晚上還要到村里一些有經(jīng)驗的農(nóng)民家里去請教。經(jīng)過一個多月的輔導(dǎo)，節(jié)目終于逐漸成形了。最后經(jīng)過評選，終于取得了縣里的一等獎和創(chuàng)作獎，受到了廣大師生的好評。

　　二、加強理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

　　努力提高學(xué)生的美育修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生音樂審美鑒賞力、音樂審美表現(xiàn)力和音樂審美創(chuàng)造力。

　　在過去，一些人認(rèn)為，音樂課就是一堂活動課，教學(xué)生唱幾首歌，活躍一下課堂氣氛就可以了。其實音樂課并不是那么簡單，它有很大的重要性。

　　音樂作為美育修養(yǎng)的.重要一方面，它不只是一般地提高審美能力和陶冶情操，而且還對人的智力開發(fā)，特別是提高人的想象力和創(chuàng)意動力，鍛煉表達(dá)和解決問題的能力等方面都有幫助。音樂對社會的文明進步有著深遠(yuǎn)的影響。鑒于此，我在上每一節(jié)音樂課之前都要認(rèn)真的備課，收集大量相關(guān)的音樂素材，爭取把每一節(jié)課都上得生動活潑，以調(diào)動起每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　在音樂欣賞課中，我收集大量學(xué)生較熟悉和喜歡的中外名曲、優(yōu)秀作品及有地方特色的歌曲，使學(xué)生從中領(lǐng)悟善與惡、美與丑，充分發(fā)揮學(xué)生想象力，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力；在器樂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生用口風(fēng)琴、豎笛、橫笛等較為簡單的樂器來演奏樂曲，盡量把其中的感情、主題、內(nèi)涵較準(zhǔn)確的表達(dá)出來，以提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力；在整個教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生有獨到的見解，敢于大膽地去想象發(fā)揮，并對作品進行再創(chuàng)造，或創(chuàng)造新的作品，以提高學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。

　　三、在課余時間，組織豐富多彩的課外活動

　　為每一位音樂愛好者提供展示才藝的舞臺；并注重自身專業(yè)素質(zhì)的提高，為教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

　　在課余時間，我經(jīng)常加班加點，輔導(dǎo)學(xué)生，并定期開展課外活動，使愛好音樂的學(xué)生有更多的機會去提高自身的音樂技能。組織的器樂、舞蹈、歌唱、創(chuàng)作、表演等興趣小組，深受廣大師生的歡迎。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，我今年在校負(fù)責(zé)組織了歌詠比賽、藝術(shù)節(jié)匯演、詩歌朗誦、安全知識競賽、才藝大比拼、元旦聯(lián)歡會等多項大型活動，并且都取得了圓滿成功，大大的豐富了我校的校園文化生活。

　　音樂教師先進事跡材料 4

　　本人自參加工作以來，一直在向陽小學(xué)任教音樂課，近幾年又兼任學(xué)校綜合學(xué)科教研組長。

　　一、孜孜追求

　　在學(xué)校的這些年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委以重任，讓我?guī)б恢亮�年級音樂課。我因地制宜，因材施教，制定了一套行之有效的教學(xué)方法：把電子琴搬進了教室，把打擊樂器搬進了教室，把表演的舞臺搬進了教室，更把規(guī)范的聲樂技巧帶進了教室。孩子們上音樂課喜得像過大年，像進入了藝術(shù)的宮殿。

　　在校領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，我在校負(fù)責(zé)組織了舞蹈比賽、歌詠比賽、詩歌朗誦、安全知識競賽、才藝大比拼、元旦聯(lián)歡會等多項大型活動，并且都取得了圓滿成功，大大的豐富了我校的校園文化生活。

　　二、藝術(shù)創(chuàng)新

　　這些年來，我潛心耕耘，無怨無悔，為了進一步提高自身素質(zhì)，我自費訂購了《中小學(xué)音樂教學(xué)》、《小學(xué)音樂教育》等教育雜志，及時理解藝術(shù)教育的新理論、新教法。同時積極參加市區(qū)組織的各種培訓(xùn)，收獲頗豐。

　　三、特色演出

　　去年春學(xué)段一開學(xué)，學(xué)校就接到教體局指定給的任務(wù)：準(zhǔn)備一年一度的.春季運動會開幕式節(jié)目。我結(jié)合本校的武術(shù)文化情況，創(chuàng)編了少兒搏擊操。該節(jié)目融合了武術(shù)、戲曲、舞蹈、拳擊元素，配合歡快有力的音樂，突出體現(xiàn)新時期小學(xué)生的新精神風(fēng)貌。

　　這次演出取得了區(qū)里的一等獎和創(chuàng)作獎，受到了廣大師生的好評，為學(xué)校爭了光，讓別人肯定我們學(xué)校的實力，自己再累也是應(yīng)該的。

　　四、奮斗不止

　　由于我的不懈努力，取得了豐碩的教育教學(xué)成果，其中近兩年來：在xx年全市舉行的小學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎，在xx年全區(qū)舉行的《慶祝建國60周年小學(xué)生紅歌》比賽中被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，在xx年全市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，在xx年全市安全教育征文比賽中獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，在xx年慶“六一”匯演中被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

　　音樂教師先進事跡材料 5

　　小紅，小學(xué)高級教師，2000年畢業(yè)于內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院，現(xiàn)在是安慶北道小學(xué)的一名音樂教師，音體美教研組組長，國家級骨干教師。同時也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教十多年來憑著一個兒時的夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽都依然那么堅定、從容。把絢麗的青春時光毫不保留的獻給了自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個平凡的崗位做出了不平凡的事。

　　一、孜孜追求：“把鄉(xiāng)村孩子帶入藝術(shù)殿堂”

　　2000年，從內(nèi)蒙古藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)的她就與音樂教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。她熱愛音樂教育工作，畢業(yè)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，委以重任，讓她擔(dān)任一至六年級音樂課。當(dāng)時，北道小學(xué)的音樂教育幾乎是一片空白，沒有一間像樣的音樂教室，只有一架破風(fēng)琴。為了使學(xué)生有更寬廣的活動空間，她發(fā)揮農(nóng)村教學(xué)特有優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)生的年齡特點因材施教。有時把課堂搬到操場上，體現(xiàn)了“動中學(xué)、玩中學(xué)、樂中學(xué)”的特點，把教學(xué)任務(wù)融入游戲中，深得孩子們的喜愛。多年來，她利用業(yè)余時間承擔(dān)起對學(xué)生興趣特長的培養(yǎng)任務(wù)，對于條件好的學(xué)生，進行指導(dǎo)。在她的`熏陶下，許多孩子喜歡上了音樂。在她心目中，音樂教育工作是學(xué)校“育人、傳知”的主要組成部分。她根據(jù)孩子活潑、渴望成功的特點，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子提供熏陶的機會，在傳知過程中達(dá)到育人的目的。

　　二、潛心科研：“讓藝術(shù)之花在鄉(xiāng)村處處綻放”

　　追求永無止境，幾年來，潛心耕耘，無怨無悔，為進一步提升自身素質(zhì)，訂購各種教育雜志，及時理解藝術(shù)教育的新理論、新教法。同時積極參加各種培訓(xùn)，收獲頗豐。堅定了她的奮斗目標(biāo)：打破音樂課陳舊的教學(xué)模式，真正讓藝術(shù)之花在鄉(xiāng)村處處綻放。于是，因地制宜，因材施教，制定有效地教學(xué)方法。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。

　　三、藝術(shù)結(jié)晶：“贊歌要比星星多”

　　為了給孩子們更多的音樂發(fā)展空間，結(jié)合學(xué)生的特長，還組建了“北道小學(xué)文藝之星”文藝隊，除了正常的上課外，充分利用課余時間手把手教文藝隊孩子們器樂、舞蹈，一年四季寒來暑往從未間斷。功夫不負(fù)有心人，由于她的不懈努力，換來了豐碩的成果。她負(fù)責(zé)的校文藝隊可謂是一個工作的亮點，2007年帶領(lǐng)文藝隊孩子參加全國冬令營“體育、藝術(shù)2+1項目”，獲全國“第二名”的好成績。所編排的節(jié)目在2012連續(xù)兩年文藝匯演中，獲東片賽區(qū)團體“第二名”的好成績。擔(dān)任音體美教研組組長以來，2012年在全區(qū)中小學(xué)大課間比賽中，她帶領(lǐng)組內(nèi)教師從設(shè)計到編排歷時一個月的努力，獲得了農(nóng)村小學(xué)賽區(qū)“第二名”的好成績！

　　她本人被區(qū)教育局評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”和“藝術(shù)節(jié)活動優(yōu)秀組織工作者”；還先后被評為區(qū)級“先進教師”“教學(xué)能手”“政府嘉獎”、市級“先進個人”、國家級“骨干教師”等稱號。她用自己的實際行動展示了一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風(fēng)采，2011年5月被區(qū)政府選拔為教師黨員代表，參加了“中國共產(chǎn)黨赤峰市松山區(qū)第七次代表大會”。

　　有人說她是事業(yè)的寵兒，成績總是微笑著向她走來，而她只堅信一句話——勤勤懇懇地做，踏踏實實地走。相信，一份耕耘就有一份收獲。

　　音樂教師先進事跡材料 6

　　林老師，是東蕊小學(xué)的一名音樂教師。畢業(yè)于xx藝術(shù)學(xué)院，在面臨眾多的選擇中她選擇了教師這個職業(yè)，同時也選擇了音樂教師這個崗位。她最喜歡唱的歌就是那首《長大后我就成了你》，“長大后我就成了你，才知道三尺講臺，放飛的是希望，奉獻的是自己……”在沒當(dāng)老師之前她只是感覺到這首歌的旋律很美，直到走上講臺，面對一雙雙渴求的眼睛，才真正體會到教師這種職業(yè)的神圣和責(zé)任。

　　“彈指一揮間”，驀然回首這十六年來走過的足跡，有過心酸，有過困惑，有過艱辛，也有過坎坷，但使她收獲最多的還是當(dāng)一名教師的快樂。這幾年在各級領(lǐng)導(dǎo)的殷切關(guān)懷下，在各位老師的幫助和支持下，她認(rèn)真協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揚奉獻精神，不畏工作繁重，不顧身體的傷痛，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，用自己的實際行動詮釋著一名人民教師對教育事業(yè)的無限忠誠。雖然她并沒有取得什么輝煌的成就，也沒有什么令人感動的事跡，但是，她知道自己始終在做著一名老師應(yīng)該做的事，而且是盡我所能，竭盡全力地把工作做好，把學(xué)生教好。

　　教學(xué)工作：

　　在她的腦海里，始終堅持著這樣的信條，那就是干一行，愛一行；愛一行，鉆一行。在的工作中，她也一直是努力這樣做的。在音樂教學(xué)上，她一直都在很努力地鉆研教學(xué)方法，并通過不斷的聽課，包括聽同一學(xué)科的課和不同學(xué)科的課。學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的長處，虛心向他人請教，以此來提高自己的教學(xué)能力。經(jīng)常自己制作歌片，制作學(xué)具，鉆研教法。學(xué)生們都很喜歡上她的課，喜歡她這位音樂教師。教學(xué)是一門藝術(shù)，她通過自己不斷的努力做好這門藝術(shù)。

　　一、唱歌教學(xué)

　　唱歌教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主意識，鼓勵學(xué)生自學(xué)。除了齊唱學(xué)生雖然年級小，但是他們的行為思想已經(jīng)初顯個性。隨著他們生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域的進一步擴展，他們體驗感受與探索創(chuàng)造的`活動能力增強了，對教師的要求也提高了，不再滿足于你教他唱，你講他聽的單調(diào)模式，而是有了自主參與的意識，對音樂有自己獨特的見解，對與音樂相關(guān)聯(lián)的藝術(shù)形式及相關(guān)知識有濃厚的興趣。在教學(xué)中我遵循學(xué)生的心理發(fā)展特點，使用了多樣的教學(xué)方法之外，還選用小合唱、輪唱等多種演唱方式，學(xué)生的興趣被調(diào)動起來，學(xué)唱非常認(rèn)真，而且這些演唱方法都是要求小組協(xié)調(diào)合作的，無形中也增強了他們的合作精神與團結(jié)精神。

　　教學(xué)中，他不僅注重教會學(xué)生懂得樂理知識，學(xué)會唱歌、唱好歌，更注重寓德育、美育于音樂教育中，啟發(fā)學(xué)生的審美意識，提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛人民、愛家鄉(xiāng)的高尚情操。例如，教唱《蘇武牧羊》，他讓學(xué)生感受當(dāng)年蘇武“留胡節(jié)不辱”的高風(fēng)亮節(jié)；講授《滿江紅》時，他又讓學(xué)生體悟岳飛“待從頭收拾舊山河，朝天闕”的凌云壯志，領(lǐng)略了“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的警句銘言。又如通過《哩哩哩》、《采茶歌》、《家鄉(xiāng)》等歌曲，描繪出一幅幅優(yōu)美的音樂畫面，激起學(xué)生熱愛生活、熱愛家鄉(xiāng)的美好情感，陶冶學(xué)生美的思想情操。通過課堂這塊陣地，他把美妙的音樂注入多少幼小的心靈！

　　二、欣賞教學(xué)

　　學(xué)校的配套音響資料欠缺，欣賞課成了空白。她利用課余時間在網(wǎng)絡(luò)上搜尋相關(guān)的資料，通過l錄音機，使每個班級的都可以播放這些找來的音樂，有時候也播放一些帶動畫的歌曲或者直接用電子琴來演奏音樂，學(xué)生非常喜歡，興趣很濃。教學(xué)中常使用設(shè)疑的導(dǎo)入方法，如“聽一聽，你聽出是什么演奏的嗎？”并鼓勵學(xué)生大膽想象，說出個人的感受，引導(dǎo)他們分析音樂，體驗音樂的美感。

　　三、讀譜知識

　　讀譜知識對小學(xué)生來說是枯燥無味的，而且很難理解記住。她一方面在網(wǎng)絡(luò)上尋找了些樂理知識的小動畫，一方面采用了游戲和編兒歌記憶方法教授。如“小小附點圓又圓，它的作用不簡單，音符后面跟上它，時值馬上加一半”，邊念兒歌邊舉例子，學(xué)生很快就弄懂了附點的作用。又如講力度記號pmpmff用游戲的方式講授：一列隊伍從遠(yuǎn)處走來，腳步的強弱變化用力度記號來表示，學(xué)生一邊模仿隊伍走一邊聽強弱的變化，很快就理解了他們的用法。

　　“要給學(xué)生一碗水，自己要有一條河”，要想勝任音樂教師，本身的音樂專業(yè)知識和音樂素養(yǎng)非常重要，吃老本是行不通的，她也切實感受到了自身的不足，決心為自己充電加油，多聽多看多學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻自己。

　　四、課外興趣小組

　　要做好教師，必須有眼光，能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的特長。為孩子們編織著幸福的童年，使他們在藝術(shù)的海洋中盡情的遨游，一直是林老師工作的追求之一。近十年中，她和老師們輔導(dǎo)的市區(qū)第一支娃娃銅管樂隊在區(qū)、市文藝比賽中連續(xù)獲大獎；指導(dǎo)的校民樂隊多次參加市區(qū)級的大型文藝演出活動。在緊張的教學(xué)工作之余，她組建起了校琵琶演奏社團、二胡演奏小組，因為她知道，學(xué)習(xí)樂器可以鍛煉孩子的大腦，同時也可以讓更多孩子加入到音樂活動之中。為了讓學(xué)生掌握彈琴的方法，她規(guī)定了每天課外的訓(xùn)練任務(wù)。在專業(yè)教室里，一點一點手把手地進行教授。從認(rèn)識樂器，到學(xué)習(xí)指法，到演奏樂曲，這一路都需要付出辛苦和汗水，她說“說心里話，有好幾次我都想放棄了。但是又一想，那么多家長花錢給孩子買了樂器，目的不就是希望孩子有所收獲嗎？我不能就這樣半途而廢。就這樣，無論是炎熱的夏天還是寒冷的冬季，她克服了許多的困難，堅持帶領(lǐng)學(xué)生進行訓(xùn)練，為了提高這些興趣小組及小樂隊的藝術(shù)水平，他常常利用課余時間給學(xué)生及教師們排練，而一排練起來，他那種忘我的工作態(tài)度及精神常使他忘了時間，常常是華燈俱上，萬家燈火時他才拖著疲備的身軀回家，而有時演出或比賽任務(wù)急，他更是沒有休息日。

　　音樂教師先進事跡材料 7

　　許xx，女，大學(xué)本科學(xué)歷，五xx小學(xué)教師，擔(dān)任一至六年級美術(shù)課，擔(dān)任技能課教研領(lǐng)導(dǎo)。她1997年畢業(yè)于冀州師范普師班，被分配到五老洼小學(xué)。教學(xué)以來，她辛勤工作，認(rèn)真專業(yè)研究業(yè)務(wù)，成績一直在學(xué)校中名列前茅。繪畫和剪紙教育是她工作的重要部分，在培養(yǎng)人的同時，帶領(lǐng)孩子們追求民間傳統(tǒng)藝術(shù)，在不斷努力中探索剪紙藝術(shù)這一民間奇跡。

　　一、立志教育，進取探索。

　　許xx教師從小就喜歡剪紙和繪畫，上小學(xué)、中學(xué)的時候，一直沒有專業(yè)的美術(shù)教師，但她還是長期堅持的自學(xué)、模仿、寫生、創(chuàng)作，成長后成為美術(shù)教師，改變傳統(tǒng)的美術(shù)教育模式，創(chuàng)新美術(shù)教育，更好地提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣她中小學(xué)的學(xué)習(xí)成績一直很好，她有靈氣，教師稱贊她素質(zhì)好，有前途。她認(rèn)為她可以把她最喜歡的繪畫付諸畫筆，將來可以從事美術(shù)教育，將來會像彩色盒子一樣絢爛多彩。進入師范大學(xué)后，她就像重新鋪設(shè)的畫紙一樣，圖書館—畫室—宿舍三點一線描繪了她生活的輪廓，畫室的渲染，圖書管的讀書，畢業(yè)時厚厚的獲獎證明書，鋪設(shè)了她師范大學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)生活的全部底色。

　　二、勤奮努力堅持創(chuàng)新。

　　14年前，許xx告別了一個夢幻般的學(xué)生時代，走上了三尺講臺，真正成為了一名美術(shù)老師，她深知自己的職責(zé)和義務(wù)，所以在學(xué)習(xí)上執(zhí)著追求，上下追求，工作以來，她長期致力于美術(shù)研究和教育工作，工作以來，她以體驗生活、認(rèn)真繪畫人生的原則為基礎(chǔ)，她創(chuàng)作的剪紙作品多次參加縣級以上的展覽，并多次獲得縣級以上一等獎，獲得當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生們的一致好評！現(xiàn)在，她不僅拘泥于小寫生、模仿和小創(chuàng)作，而且在練習(xí)基本工作的同時，進取大創(chuàng)作，別人休息的時候，她寫畫稿，別人上網(wǎng)的時候，她還沉浸在畫成功的喜悅中。她創(chuàng)作的山水剪紙作品很靈活，美女作品表情豐富，味道鮮美，創(chuàng)作的花鳥剪紙作品也很生動。

　　四、愛崗敬業(yè)，熱情滿滿。

　　學(xué)生和課堂是她生活的重要組成部分，在教育教育中，凈化靈魂，升華感情。她用全國著名優(yōu)秀教師李鎮(zhèn)西教師的話說：如果不能改變我們的職業(yè)，請改變我們的職業(yè)心情。作為自己的座右銘，向?qū)W生傳授剪紙藝術(shù)，剪紙藝術(shù)進入教室活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生的審美情趣。

　　在教育教育工作中，上課40分鐘質(zhì)量高效，以學(xué)生為主體，以集團為單位，激發(fā)學(xué)生競爭意識，開發(fā)學(xué)生藝術(shù)細(xì)胞，創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正實現(xiàn)了生本教育。實踐證明，許xx教師應(yīng)根據(jù)人而結(jié)合各學(xué)生的實際，使學(xué)生發(fā)揮想象力的空間進行自我喜歡題材的選擇、創(chuàng)作，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂效率。同時，利用各種大型活動為學(xué)生作品展示搭建平臺，讓學(xué)生參加各級比賽、展示，以多種形式向社會向家長報告和展示。

　　時光匆匆，轉(zhuǎn)眼間，許xx教師已經(jīng)過了14年的教師生涯，回顧過去的歲月，有成功、失敗、快樂、悲傷，但歲月的年輪讓她明白了更多教育者的道理。辛勤的付出換來了豐碩的果實，她的畫、剪紙相繼獲得了縣市省國家級的多項獎項，為了更好地交流學(xué)習(xí)，她利用了假期的`旅行時間，去英國也不忘學(xué)習(xí)和交流，學(xué)習(xí)了其他國家的藝術(shù)經(jīng)典，同時傳播了中國民間的奇異，她的剪紙作品在那里也受到了好評。

　　藝術(shù)是無限的，學(xué)習(xí)是無限的。我們相信，在以后的工作中，許xx老師必須用她充滿活力的工作、靈巧的雙手剪制更多的美術(shù)作品，讓更多的孩子掌握剪紙藝術(shù)，讓嘉祥綻放更多的藝術(shù)之花。

　　學(xué)生對教師的評價：教師愛我們，關(guān)心我們，像父母，像朋友。她給了我們足夠的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。學(xué)習(xí)剪紙后，她不僅讓我們知道包括寬容，還讓我們知道包括寬容。

　　我們的許老師是一位能營造出活潑的課堂氛圍、親和力、吸引力、感染力的老師，我們從心底喜歡她。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的評價：

　　許xx老師擔(dān)任我校的美術(shù)教育，在教育中，她用自己的親和力、感染力和才能創(chuàng)造出寬松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在中學(xué)玩耍，在學(xué)校玩耍，在快樂中獲得知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。許老師不僅上課好，還是多才多藝的老師，她擅長速寫、國畫，特別是手工和剪紙，多次獲得國家、省、市大獎，多次向日本、韓國、英國進行藝術(shù)交流。

　　學(xué)校同事對教師的評價：

　　許xx老師在繪畫上有優(yōu)秀的技術(shù)，畫的鳥獸生動逼真。手工剪紙造詣更深，爐火純青，她的作品多次在縣市省國家級評價中獲獎。

　　總之，許xx老師對同事非常熱情，畫技一流，是有才能不宣傳的老師。

　　音樂教師先進事跡材料 8

　　我是大新莊小學(xué)的一名普通的音樂教師，同時也是一名年輕的共產(chǎn)黨員。從教一年半來，我憑著一顆對音樂教育事業(yè)無限熱愛的心，在這個平凡的工作崗位上綻放出了一個年輕教師應(yīng)有的光彩。

　　一、提高個人音樂素養(yǎng)，努力做一個學(xué)生們喜歡的音樂教師。2012年，我從河北科技師范藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)后一次偶然的機會就與音樂教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。我熱愛我的音樂教育工作，上崗后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視，委以重任，讓我擔(dān)任三至六年級的音樂教學(xué)工作，我雖然是科班出身但對于小學(xué)生音樂教育并沒有太多的經(jīng)驗，所以我對待工作從來沒有懈怠過，我通過利用課余時間，潛心研究教材、參考書，學(xué)習(xí)其他音樂教師上課的方法和技巧，終于總結(jié)出了一套屬于自己教學(xué)方法，漸漸的許多孩子喜歡上了我的音樂課，喜歡上了我這個幽默詼諧的音樂老師。在我看來，音樂教育工作是學(xué)�！坝�人、傳知”的主要組成部分。我根據(jù)孩子活潑、好奇心強的特點，以富有特色的音樂教育為載體，為孩子提供更多接觸音樂的機會，在傳知過程中達(dá)到育人的目的。

　　二、開展特色教育，讓孩子們更好的'感受音樂的無窮魅力。

　　為了給孩子們更多的音樂發(fā)展空間，在區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我先后組建了60人的口風(fēng)琴樂隊和80人合唱隊，并在全校普及口風(fēng)琴這種樂器。終于，功夫不負(fù)有心人，在2013年中心校組織的“慶‘六一’展演比賽”中，我編排的口風(fēng)琴合奏《小星星》、《歡樂頌》中榮獲三等獎，大合唱《保衛(wèi)黃河》、《讓我們蕩起雙槳》榮獲一等獎；在2012~2013校園文化藝術(shù)節(jié)活動中被評為優(yōu)秀節(jié)目。大合唱在2013年歡慶教師節(jié)大會上再次登臺亮相，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)及區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。學(xué)生們通過這一系列的演出、比賽，他們的音樂素養(yǎng)和舞臺表現(xiàn)力上都有了很大的提升，更重要的是他們對音樂有了更進一步的了解，充分感受到了音樂的無窮魅力�，F(xiàn)在我在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下正訓(xùn)練一支小學(xué)生電聲樂隊，進一步加強學(xué)生們對音樂的感知力和創(chuàng)造力，我相信通過我和學(xué)生們的共同努力，這支小樂隊一定會在2014年豐南區(qū)小學(xué)生藝術(shù)節(jié)上大放光彩。

　　我在豐南區(qū)“我的中國夢”主題講演（教師組）評比中曾獲二等獎，豐南區(qū)首屆教師才藝展示大賽中榮獲優(yōu)秀獎，并且被大新莊鎮(zhèn)政府評為了2013年度優(yōu)秀教師。

　　有人說我是事業(yè)的寵兒，成績和榮譽總是微笑著向我走來，而我只堅信一句話——勤勤懇懇地做，踏踏實實地走，相信，一份耕耘就有一份收獲，我會繼續(xù)懷揣著那顆熱愛音樂教育事業(yè)的心，給農(nóng)村的孩子們插上飛往音樂藝術(shù)殿堂的翅膀，讓他們自由飛翔！

　　音樂教師先進事跡材料 9

　　如果你選擇舒坦、安逸的生活，在平地上走一輩子，那您臨終時依然在平地上；而如果您不畏艱險在高峰上攀行，盡管您只攀援了半步，但您已經(jīng)站在的平地的高處了。帶著創(chuàng)造一個激情生活的夢想，帶著對教育事業(yè)的無限熱愛之情，帶著想成為一名理想幼兒教師的豪情，我踏入了紅蘋果藝術(shù)幼兒園，從此與幼教事業(yè)、與民辦教育事業(yè)結(jié)下了不解之緣。行走在童心的世界，我見證了綿陽幼教發(fā)展的五年。

　　還記得5年前，當(dāng)我以一個員的身份，以一個優(yōu)秀畢業(yè)生的身份，以一個寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入紅幼時，曾一度令朋友、親人替我感到惋惜，而我始終堅定自己的信念，成為了一名普通的民辦幼教工作者，這一切緣于我對幼教事業(yè)的熱愛，緣于紅幼領(lǐng)導(dǎo)人對幼教事業(yè)同樣充滿激情的發(fā)展規(guī)劃，緣于紅幼人兢兢業(yè)業(yè)的一種創(chuàng)業(yè)感動。

　　5年前，綿陽的民辦幼兒教育已經(jīng)發(fā)展的紅紅火火，幼兒園也如同雨后春筍般遍地皆是，民辦幼兒園之間、民辦幼兒園與公辦幼兒園之間的競爭已不言而喻，從事幼教工作的5年我見證綿陽幼教從多、雜低層次到高規(guī)格，高水平發(fā)展的5年，也是我成長的5年。

　　行走在童心的世界，我倍感責(zé)任重，選擇幼教，我就選擇了艱辛。曾有人這樣寫幼兒教師：我猜想，您期盼站在東方的山頭，守望那破曉的太陽；也清楚，您喜歡跳出艷春的小園，觀賞那越墻的紅杏；還了解，您慣常駐足花房的一角，凝視那鉆土的小草……幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象，而當(dāng)我選擇一個從無到有，從小到、從不規(guī)范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時，就注定了工作的艱辛，就注定了我不僅要做天使，也要做創(chuàng)業(yè)者，因為我知道，我不僅是在干一份工作，更是在干一翻我所熱愛的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展，為了實現(xiàn)自己成為一名理想幼兒教師的夢想，多少次拖著沙啞的聲音進行電話家，多少次總結(jié)教育經(jīng)驗準(zhǔn)備教玩具到深夜，多少次頂著烈日冒著嚴(yán)寒做招生宣傳……這一切，我已經(jīng)記不清了，但我知道，在我們的辛勤努力下，工作得到了認(rèn)可：孩子越來越多了，我們的教育經(jīng)驗越來越豐富了，我們?nèi)〉玫某煽�，獲得的榮譽也越來越多了。

　　行走在童心的世界，我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說過一番耐人尋味的話：天空收容每一片云彩，不論其美丑，故天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其小，故高山雄偉壯觀；海收容每一朵浪花，不論其清濁，故海浩瀚無比。孩子就是孩子，面孩子的失誤、缺點，我選擇了平靜與理智，我和孩子貌同營造了成長的溫馨家園。

　　行走在童心的`世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與恢。5年前，當(dāng)我第一次帶班時，我就全身心的投入到幼教工作中，成為了孩子親密的好伙伴，家長信賴的好老師。

　　還記得第一次家長公開課上，全班孩子家長到班上來聽我上課，當(dāng)時正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課，正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時，薇薇跑到我面前來，她手里拿著一張方巾紙，對我說到：“李老師，我來你擦擦汗！”，我半蹲下，當(dāng)薇薇踮起腳尖我細(xì)心的擦掉汗水時，我的眼睛里濕潤了，做老師的，當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對你的關(guān)心與愛憐的時候，你難道不會感動嗎？更何況那還是一個年僅5歲的孩子�。�動人的故事讓我對教育事業(yè)充滿了遐想與快樂，與孩子相伴的每一分每一秒都是快樂無比的。

　　新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的頒發(fā)，特別是《民辦教育促進法》的實施，更讓我們迎來了民辦教育的春天。作為一名民辦幼教工作者，我倍感欣慰，在各級政府的力支持、鼓勵下，綿陽的民辦教育一定會發(fā)展的更好，我們也一定會取得更的成績。為了實現(xiàn)自己的教育理想，我昂揚向上，雖然幼稚，但理性的選擇了一條充滿機遇與挑戰(zhàn)的光明道；雖然局限，但夢想中裝滿孩子的歡笑，裝滿對祖國教育事業(yè)的赤誠之心；雖然默默無聞，但正積蓄力量向另一個高度騰飛……

　　音樂教師先進事跡材料 10

　　工作27年來，一直堅守在特殊教育戰(zhàn)線上，把全部的精力和心血傾注在對殘疾學(xué)生的教育工作中，幾十年如一日在平凡的崗位上辛勤地耕耘著，默默地奉獻著，執(zhí)著地追求著，把知識的種子撒進了殘疾學(xué)生的心田，用愛的陽光照亮殘疾學(xué)生的前程，在特殊教育這塊貧瘠的土地上找到了人生的坐標(biāo)，實現(xiàn)了自身的價值，是一名備受領(lǐng)導(dǎo)、同事稱贊和學(xué)生敬重的好老師。

　　扎根特教，愛崗敬業(yè)

　　1984年師范畢業(yè)時，她服從分配，毅然決然地到自己并不熟悉的特殊教育學(xué)校任教，并且一干就是幾十年。從青絲到白發(fā)，她無怨無悔地為特殊教育事業(yè)付出了全部心血和青春年華。在工作中，她嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好備、教、輔、改等教學(xué)工作，幾十年來，她沒有漏備過一次課、遲上過一堂課、放棄過一個學(xué)生。她工作勤奮扎實，精益求精，多年來一直是學(xué)校的教學(xué)骨干。

　　言傳身教，以身作則

　　她懷著一顆真情、一份愛心去從事自己所喜愛的特殊教育事業(yè)，用真情去溫暖學(xué)生，用摯愛去激勵學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，是學(xué)生的良師益友。選擇了特殊教育就意味著擔(dān)當(dāng)起了一份責(zé)任和義務(wù)。她深信每個生命都是一個奇跡，不管對待什么樣的殘疾學(xué)生，她從不拋棄、不放棄任何一個學(xué)生，而是耐心細(xì)致地引領(lǐng)學(xué)生、精心專注地培育學(xué)生。她淡泊名利，積極進取，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，她既是一名優(yōu)秀教師，又是一名優(yōu)秀的管理工作人員。多年來，她熱心助人、樂于奉獻，工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，處處起模范帶頭作用。近年來，學(xué)校招聘了一批青年教師，為了使他們盡快成長，適應(yīng)崗位工作，她組織教師開展教學(xué)、教研活動，開展了演講、說課等教學(xué)技能和教師基本功競賽活動，利用課余時間組織青年教師學(xué)習(xí)手語等專業(yè)知識，經(jīng)常深入課堂指導(dǎo)教師上課。組織教師開展課題研究，積極撰寫論文總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，曾多次在專業(yè)刊物上發(fā)表論文，并多次在全國特殊教育論文賽中獲獎。

　　關(guān)愛學(xué)生，精心培養(yǎng)

　　她不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，更注重從情感上親近學(xué)生，從目標(biāo)上鼓勵學(xué)生，以愛心、耐心平等地對待每一位學(xué)生。學(xué)生病了，及時帶學(xué)生去看�。粚W(xué)生學(xué)習(xí)趕不上，她利用課余耐心地輔導(dǎo)；學(xué)生出現(xiàn)了思想問題，她及時介入，細(xì)致地做好思想教育工作。學(xué)生被不法分子誘騙離家出走時，她積極地配合家長和機關(guān)不辭勞苦、四處尋找，多次協(xié)助機關(guān)偵破拐騙聾生的案件，找回出走的聾生。她常常以張海迪、海倫·凱勒的事跡激勵殘疾學(xué)生、成才。幾十年來，她憑著女性特有的'慈愛，對殘疾兒童的健康成長傾盡愛心。1998年的一天深夜，當(dāng)?shù)弥�一名學(xué)生放學(xué)未歸后，她急忙和家長一起四處尋找、打聽情況，并協(xié)同民警遠(yuǎn)赴湖南，搗毀一聾人犯罪窩點，救回被拐騙學(xué)生。xx年，當(dāng)?shù)弥�一畢業(yè)的聾生得了尿毒癥無錢醫(yī)治后，她專程趕到這名學(xué)生家中，掏出身上所有的錢物交到家長手中，并回校組織捐款以盡微薄之力，最終使學(xué)生順利通過了手術(shù)。

　　無私奉獻，服務(wù)社會

　　從事特殊教育工作以后，她把全身心都投入到為殘疾人服務(wù)工作之中。在做好教學(xué)工作的同時，她充分利用自己熟悉手語的特長，經(jīng)常深入社會，深入聾人群體，走進聾人家庭，做聾人的知心朋友，盡心盡力為他們服務(wù)，為他們排憂解難。xx年，黃石城區(qū)有一位被拐騙的聾人女青年，在與家人失散20多年后回到家鄉(xiāng)。當(dāng)時安徽有線電視臺、湖北經(jīng)視等幾家媒體單位的記者進行深度采，她得知情況后，主動協(xié)助記者進行手語翻譯，在手語翻譯過程中，得知聾女青年曾經(jīng)幾次被拐賣，在逃脫無門的情況下，只好無可奈何地和安徽農(nóng)村一名聾人成家。在聾女青年苦苦尋親的20多年間，她的父親因思念女兒，積勞成疾，不幸離世，母親也哭瞎了雙眼。在翻譯中，胡老師走進了聾人的心靈，流著眼淚把聾女的不幸遭遇一一翻譯給她的家人，又把她親人的關(guān)懷傳遞到聾女的心間。同時她助聾女青年疏導(dǎo)內(nèi)心的痛苦，重新建立生活的信心。

　　20xx年，黃石市創(chuàng)建無障礙城市建設(shè)，自當(dāng)年7月份起，黃石電視臺增設(shè)新聞手語翻譯，胡老師不負(fù)眾望，肩負(fù)起每周一期的黃石新聞手語翻譯工作，她主動學(xué)習(xí)，認(rèn)真訓(xùn)練，嫻熟流暢的手語為聾人了解社會架起了橋梁，贏得了聾人的贊譽和社會的好評。

　　xx老師業(yè)務(wù)精良，師德高尚，影響著周圍的同事，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀殘疾學(xué)生。如今，她的學(xué)生有的正在學(xué)校園里就讀，有的融入社會、在各行各業(yè)上勤奮工作，成為業(yè)務(wù)骨干。但不管在哪兒，在干什么，他們都忘不掉那位美麗、善良的胡老師的教導(dǎo)，每年的春節(jié)，他們都相約來看望可親可敬的胡老師。胡美玉老師因工作出色，曾多次被評為“黃石市優(yōu)秀教師”、“黃石市師德先進工作者”、“優(yōu)秀員”等榮譽稱號。

　　音樂教師先進事跡材料 11

　　從踏上講臺的那天起，我在青春的芳草地上編織著美麗的夢想。那就是成為優(yōu)秀的小學(xué)音樂教師。多年來，我在教育這個沃野上辛苦工作，用愛、耐心，用慧心把夢想變成了現(xiàn)實。

　　一、把鄉(xiāng)下的孩子帶到藝術(shù)殿堂

　　回到家鄉(xiāng)的中心小學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，委托重任，由于缺乏鄉(xiāng)村藝術(shù)特長教師，音樂課基本上陷入了一節(jié)課教一首歌的舊泥潭，學(xué)生一般不懂音樂理，不能理解歌的感情情況。面對這種現(xiàn)狀，作為專業(yè)的音樂教師，真正感受到肩負(fù)的沉重，堅定了她奮斗的目標(biāo):打破音樂課的舊教育模式，真正把鄉(xiāng)下的孩子帶到藝術(shù)殿堂。因此，因地制宜，因材施教，制定了將電子琴轉(zhuǎn)移到教室，將打擊樂器轉(zhuǎn)移到教室，將表演舞臺轉(zhuǎn)移到教室，將規(guī)范的聲樂技術(shù)帶入教室。從基本的音樂知識開始，從簡單的樂器吹奏開始，從簡單的歌曲狀況理解，從基本的歌曲舞蹈表演開始。新鮮的琴聲、新鮮的表演、新鮮的樂理分析，首次讓孩子們感受到音樂課的`興奮文章，有開始、發(fā)展、高潮。孩子們上音樂課像過年一樣高興，像進入藝術(shù)宮殿一樣。

　　如果有付款，就會有收獲。我?guī)�來的學(xué)生音樂藝術(shù)素質(zhì)與以前相比有了明顯的提高，學(xué)生音樂知識了解，音樂感強，音樂理解能力提高，歌唱技術(shù)和表演能力提高。在過去的學(xué)校教育檢查和評價中遙遙領(lǐng)先，受到全校師生和家長的一致好評。

　　二、專心科學(xué)研究:讓藝術(shù)之花在鄉(xiāng)下綻放

　　獨木難成舟，百花齊放春滿園。要真正整體提高鄉(xiāng)村藝術(shù)教育質(zhì)量，但一個人不行，必須提高整個城鎮(zhèn)的藝術(shù)教師水平。中心小學(xué)是全鎮(zhèn)小學(xué)基礎(chǔ)教育的領(lǐng)導(dǎo)者，校長為了能夠做好全鎮(zhèn)的藝術(shù)課程，特別讓我擔(dān)任全鎮(zhèn)的藝術(shù)教育研究領(lǐng)導(dǎo)，我再次感到肩負(fù)重?fù)?dān)的份量，我自愿邀請，開設(shè)音樂舞蹈教育班，我作為負(fù)責(zé)人積極開展音樂示范分為高、中、低三段)。認(rèn)真講課，講音樂課教材分析，學(xué)情分析，教法分析認(rèn)真講課，展示教育程序，認(rèn)真評價規(guī)范教育結(jié)構(gòu)，組織城鎮(zhèn)藝術(shù)教師體驗，總結(jié)經(jīng)驗。

　　音樂教師這個職業(yè)給了我生命歷史上不斷的熱情和美的享受，面對未來，我想一如既往地扎根于這片熱土中，用美的音符感染孩子，讓愛的音符彌漫校園的每一個角落，實現(xiàn)自己最有價值的人生追求。

　　音樂教師先進事跡材料 12

　　相信在我們每一個人的心目中都會有一個學(xué)習(xí)的榜樣，那么值得我們幼兒教師學(xué)習(xí)的榜樣更是數(shù)不勝數(shù)，像許卓婭、朱家雄、錢志亮、沈心燕等等著名的教授，他們的事跡、理念以及言傳身教影響著我們的幼兒教師的一言一行，通過不斷地學(xué)習(xí)、實踐、反思，使我們幼兒教師向?qū)�業(yè)化方向日益成長起來。

　　經(jīng)大量的篩選，研究者選擇了幾位幼教行業(yè)中的名師為優(yōu)秀模型，并將他們的事跡材料整理，以報刊、視頻的形式組織老師們學(xué)習(xí)、觀看。老師們確立了自己的優(yōu)秀模型，并結(jié)合了自身的情況作出努力，明確自己的發(fā)展目標(biāo)。

　　1 、優(yōu)秀模型反思對幼兒教師思想道德情操上的培養(yǎng)

　　愛，一個溫暖的字眼，一個永恒的話題，一個貫穿我們幼教事業(yè)一生的支柱。通過視頻，老師們學(xué)習(xí)了中國幼教名師陳劍戈的事跡，老人說過這樣一句話：大人在，孩子在，大人不在，孩子也要在！正是這種愛的存在，在那樣一個戰(zhàn)亂的年代，這個由馬背搖籃組成的隊伍，輾轉(zhuǎn)三千多里路，終于把136個孩子一個不少的帶進了北京城。許多老師的思維都發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，愛孩子絕不是一句空話，老師都深深的知道，我們每一個人的身上都肩負(fù)著重大的責(zé)任。

　　一位老師在反思中是這樣寫的：“走進陳劍戈老人，我了解更多的是愛與責(zé)任……我們在這個繁榮和平的年代，更應(yīng)該時時刻刻履行自己的職責(zé)，對孩子們傾盡自己全部的愛，在愛與責(zé)任傾盡中體驗著屬于自己的那份幸福。面對一群群可愛的孩子，面對一張張純真的笑臉，我想我們是幸福的，我們在幸福的包圍中工作著。讓我們用愛照亮孩子的路程，讓我們在愛的藍(lán)天下?lián)]灑我們辛勤的汗水，幫助孩子實現(xiàn)一個又一個的夢想�！蓖ㄟ^對陳劍戈老人的學(xué)習(xí)，我們老師知道：幼兒教師不是那么的像教師，而是像姐姐、媽媽，像孩子的親人一樣，全身心的投入，跟孩子們生活在一起。因為愛，就會擁有良好的職業(yè)習(xí)慣；因為愛，便會有更多的創(chuàng)新與思考，便會產(chǎn)生一種美，一種大愛。學(xué)習(xí)這樣的優(yōu)秀模型，老師的道德情操在潛移默化中慢慢地提升起來。

　　2 、優(yōu)秀模型反思讓幼兒教師理念上得以更新

　　教師的發(fā)展，如同幼兒的成長，每個階段都有其不同的發(fā)展需求和特點。優(yōu)秀模型就是我們學(xué)習(xí)的最好的榜樣。我國幼教界著名的學(xué)者朱家雄教授，是一個擅長從不同視野思考問題的人。多年來朱教授致力于課程的改革和教師專業(yè)成長專題的研究和探索，他的“教得對”，才有“教得實”和“教得好”理念，將幼兒園教學(xué)的有效性表達(dá)的淋漓盡致。很多老師都有這樣的感悟：幼兒園課程不僅需要關(guān)注“如何教”的問題，更需要關(guān)注“為什么教”和“教什么”的問題。因為要辨明方向，所以要反思已經(jīng)走過的路，獲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，弄清現(xiàn)在和將來的路怎么走。

　　一位教師在反思中這樣說：“一個有思想的幼兒教師，一定是一個有教學(xué)意識的教師，同時也一定會關(guān)注幼兒園教學(xué)的有效性。通過幼兒園的有效教學(xué)，來提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量，來促進幼兒的可持續(xù)的、全面和諧的、富有個性的發(fā)展，從這個意義上來說，也體現(xiàn)了我們幼兒教師作為幼兒園教學(xué)專業(yè)人員的一種存在價值�！�

　　那么如何保證我們幼兒園教學(xué)的有效性呢？

　�。�1）前提是我們在教學(xué)內(nèi)容上，應(yīng)選擇有教育價值的內(nèi)容。

　�。�2）重要的是在確定幼兒園教學(xué)目標(biāo)上應(yīng)適當(dāng)、恰當(dāng)。

　�。�3）關(guān)鍵是選擇有效地方法手段，保證幼兒園的有效教學(xué)。

　�。�4）設(shè)計更有效的幼兒園教學(xué)環(huán)節(jié)。

　�。�5）形成有效的師幼互動，并進行有效的教學(xué)反思。

　　通過學(xué)習(xí)陳家雄教授，讓我們的理念得以更新。有效幼兒園教學(xué)是我們每個教師的追求，有效幼兒園教學(xué)要求我們必須做有思想的教師，做到活到老，學(xué)到老。陳教授的一些觀點值得我們不斷的回味和思考，同時讓我們多了一份沉甸甸的責(zé)任感，更收獲了溫暖人心的幸福感。

　　3 、優(yōu)秀模型反思有助于幼兒教師教學(xué)實踐的提高

　　我們老師的成長是從模仿開始的，只有模仿才能創(chuàng)新，同時，還要多學(xué)學(xué)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法、策略、語態(tài)……汲取他們的經(jīng)驗，記在心里，看的多了，學(xué)的多了，我們慢慢地也就會有自己的想法和思路，然后再創(chuàng)造。許卓婭老師已年過六十，患有糖尿病。但站在講臺上依然渾身充滿活力。多年來對幼兒教學(xué)充滿熱情和執(zhí)著。眼前的`她就是一個最好的榜樣。也許我們不能人人都成為專家，但是我們完全可以成為充滿熱情的人，成為一個有童心的人，成為對幼兒充滿愛心的人。一位年輕的老師在反思中這樣寫到：“在我們園里，名曲欣賞培養(yǎng)的孩子用心感悟音樂的魅力。我們積極地用各種方式充分調(diào)動孩子的創(chuàng)造性，讓他們用語言、用肢體、用表情或者用道具和材料來表現(xiàn)對音樂的理解，我們應(yīng)該鼓勵孩子們大膽進行創(chuàng)編動作，好看與否并不重要，重要的是讓他們在自由和寬松的氛圍下嘗試各種體態(tài)動作。我們要做孩子的領(lǐng)路人，給孩子插上想象的翅膀，為的是他們可以在原來的基礎(chǔ)上飛得更高�！眱�(yōu)秀模型反思促進新快速成長，尤其是在教學(xué)方面突飛猛進。

　　應(yīng)彩云老師，大家并不陌生。她的情景繪本教學(xué)更給我們留下了深刻的印象。應(yīng)彩云老師自然也成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。我們以觀摩課的、文章等多種形式來學(xué)習(xí)應(yīng)老師的優(yōu)秀事跡。她的教學(xué)環(huán)節(jié)安排得令人欽佩，看似是提前預(yù)設(shè)好的，但又好像是孩子們自發(fā)的要求。應(yīng)老師和孩子們互動和回應(yīng)策更是妙不可言，這節(jié)課讓人感覺很舒暢，教學(xué)配樂錦上添花，可以說聽?wèi)?yīng)彩云老師的課是一種享受。一位老師在反思中是這樣寫道：“應(yīng)老師的反思能力和個人素質(zhì)不得不讓人欽佩，而我所缺乏的就是這種反思力和應(yīng)變力。那么我為什么不具備這些優(yōu)秀的品質(zhì)和特征呢？我是否真正了解幼兒？是否真正站在幼兒的角度考慮問題？他們需要什么？我想我并沒有花心思去主動了解、分析……應(yīng)老師就能細(xì)心地發(fā)現(xiàn)問題，考慮問題，解決問題，在自己的實際經(jīng)驗中不斷地總結(jié)，不斷地反思，不斷地改進，繼而再總結(jié)，再反思，再改進，周而復(fù)始，形成一種長效機制，形成一種習(xí)慣，習(xí)慣成自然……我也要在每周嘗試著做一天她，去解決遇到的問題，要提高自己的教學(xué)能力，首先要提高自身的科研能力……”通過學(xué)習(xí)應(yīng)彩云老師的事跡，老師們在教學(xué)實踐中更加明確心中的那股準(zhǔn)繩。

　　優(yōu)秀模型反思是促進幼兒教師專業(yè)成長的助推劑。老師們在這一年中，通過交流、分享、學(xué)習(xí)這些名師的先進事跡，感悟名師的成長經(jīng)歷，認(rèn)識到有明確的奮斗目標(biāo)才是成長的強勁動力，我們用辛勤的汗水、不懈的追求鋪就專業(yè)成長的幸福階梯。

　　音樂教師先進事跡材料 13

　　孜孜追求——把孩子們帶入藝術(shù)殿堂

　　音樂作為美育修養(yǎng)的重要部分，不僅能提升審美能力、陶冶情操，而且還對人的智力開發(fā)、想象力、創(chuàng)意動力等各個方面都有較大的幫助。鑒于此，唐老師在上每一節(jié)課之前都會認(rèn)真?zhèn)湔n，收集大量音樂素材，爭取把每一節(jié)課都上得生動活潑，以調(diào)動起每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在音樂欣賞課中，唐老師收集大量學(xué)生較熟悉和喜歡的中外名曲、優(yōu)秀作品及有地方特色的歌曲，使學(xué)生從中領(lǐng)悟善與惡、美與丑，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力；在整個教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生有獨到的見解，敢于大膽地去想象，并對作品進行再創(chuàng)造，以提高學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。

　　在教學(xué)過程中，唐老師發(fā)現(xiàn)音樂課有時會陷入了“一節(jié)課教熟一支歌”的陳舊泥潭中，學(xué)生普遍對樂理知識一竅不通，對歌曲的情緒、情景不能領(lǐng)會。面對這種現(xiàn)狀，作為一名專業(yè)的音樂教師，她毅然扛起了重?fù)?dān)，并立下了奮斗目標(biāo)：一定要打破音樂課陳舊的教學(xué)模式，真正把孩子們帶入藝術(shù)殿堂。于是，她因地制宜，因材施教，制定了一套行之有效的教學(xué)方法，把電子琴搬進了教室，把打擊樂器搬進了教室，把表演的舞臺搬進了教室，把更規(guī)范的歌唱技巧帶進了教室。從基本的聲樂技巧教起，從簡單的歌曲情境理解做起，從基本的歌曲配舞表演做起。悅耳的琴聲、別樣的表演、獨特的樂理分析，第一次讓孩子們領(lǐng)略到了音樂課像一篇激情的文章，有開始、有發(fā)展、更有高潮。

　　有付出就會有收獲。孩子們的音樂素養(yǎng)和以前相比有了明顯的提高，樂理知識懂了、樂感強了、樂曲理解能力提高了，歌唱技巧和表演能力長進了。

　　潛心教學(xué)——讓藝術(shù)之花處處綻放

　　追求永無止境，她潛心耕耘，無怨無悔，為了進一步提高自身藝術(shù)素質(zhì)，她積極閱讀各種藝術(shù)教育雜志，學(xué)習(xí)小學(xué)藝術(shù)教育的新理論、新教法，同時積極參加各級各類藝術(shù)教育培訓(xùn)，收獲頗豐。她撰寫的論文《跳躍的音符—小學(xué)音樂節(jié)奏探究》在國家期刊發(fā)表，撰寫的案例《故國神游夢》榮獲xx省黃鶴美育節(jié)美育改革案例一等獎。

　　xx老師不但在學(xué)科上成績突出，擔(dān)任學(xué)校音樂組備課組長，在學(xué)校各類藝術(shù)活動中也付出了大量的心血。每年的校園藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)匯演等大大小小的藝術(shù)活動都能看到她忙前忙后的身影。

　　作為學(xué)校中國舞校隊的.老師，她通過有計劃的學(xué)習(xí)，有目的的訓(xùn)練，讓整個舞蹈團的隊員綜合素質(zhì)以及藝術(shù)修養(yǎng)都得到了較大的提升，舞蹈水平不斷提高，逐漸形成獨特的風(fēng)格。她帶領(lǐng)的中國舞校隊多次參加各市區(qū)級比賽，學(xué)生舞蹈《鈴喲靈》《玉蘭花開》均取得了優(yōu)異成績，原創(chuàng)節(jié)目《春滿黃岡》榮獲黃岡市區(qū)一體教師元旦晚會的“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎。

　　生命不息，“樂”夢前行。面對未來，她將一如既往地扎根于這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛的音符彌漫校園的每一個角落，實現(xiàn)自己最有價值的人生追求。

　　音樂教師先進事跡材料 14

　　xx，二級教師，xx市xx區(qū)實驗小學(xué)音樂教師。從教11年以來，她懷揣對教育的熱愛，踏實努力的工作，先后榮獲：xx省音樂優(yōu)質(zhì)課一等獎，xx省首屆小學(xué)音樂教師基本功個人全能二等獎、xx省少先隊說課展示活動二等獎、xx市音樂十佳教師、xx市教學(xué)能手、第五屆xx名師、xx省“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動優(yōu)課、xx縣優(yōu)秀教師、xx區(qū)優(yōu)秀班主任等榮譽稱號。

　　教師個人主要事跡

　　從踏上講臺的那天起，她就在青春的芳草地上編織著一個美麗的夢——那就是要做一名優(yōu)秀的音樂教師。多年來，她辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上，用愛心、耐心和慧心把夢想變成了現(xiàn)實。她通過多種多樣的方式在音樂和學(xué)生心靈之間搭起無形的橋梁，鼓勵每一個學(xué)生勇于表達(dá)自己對音樂的獨特感受，激發(fā)學(xué)生無限的創(chuàng)造能力。

　　以夢為馬，不斷追求卓越

　　教育戰(zhàn)線耕耘11年，xx老師始終堅守在音樂教育的“講臺”，活躍在音樂課堂與各種大大小小的活動中，十年如一日。她潛心育人，讓學(xué)生在音樂課中領(lǐng)略藝術(shù)魅力、感受美好。為了上好每一節(jié)課，她在專業(yè)資料的廣泛閱讀中豐富自己，在前輩名師的指引中逐漸成長，在課堂環(huán)節(jié)的精心設(shè)計中提升效率。每一節(jié)音樂課，她都帶著孩子們走進情趣豐富的音樂世界，用激情引領(lǐng)孩子們深切感悟音符背后的故事。

　　她通過參與“新體系音樂教學(xué)研究”的學(xué)習(xí)，將“體驗式音樂教學(xué)”的理念內(nèi)化于心，外化于行。運用于日常的教學(xué)教研，并取得了顯著的成效。她倡導(dǎo)在音樂教學(xué)中，用游戲的理念，由單一的“聽中學(xué)”轉(zhuǎn)向多感官參與學(xué)習(xí)，在“聽、說、唱、動、視”中潛移默化地增強學(xué)生對音樂的感受、理解、表現(xiàn)、創(chuàng)造。

　　她執(zhí)教的公開課《小蜜蜂》，旨在借助音樂多種游戲，通過律動表現(xiàn)樂曲中抽象的的節(jié)奏、樂句及結(jié)構(gòu)等音樂元素。她最大限度的將自由、自主、創(chuàng)造給予了孩子，孩子們在音樂中，隨著音樂自由的舞動，她提出問題“你能變化歌曲的節(jié)奏或速度表現(xiàn)不一樣的小蜜蜂嗎?”有效地引發(fā)孩子們的思考。在多種方式的表達(dá)中，孩子收獲了興趣感、自主感、愉悅感、挑戰(zhàn)感以及成就感，這些不同的體驗，吸引著孩子們?nèi)�身心地投入到游戲�?dāng)中，不僅提高了孩子們對音樂的感受能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，同時也提高了他們專注、傾聽、快速反應(yīng)以及師生合作等多方面的能力。長此以往，孩子們愛音樂、懂音樂甚至?xí)�用音樂�?/p>

　　千錘百煉，注重提升自我

　　xx老師常說：“選擇自己喜歡的專業(yè)，從事自己熱愛的事業(yè)，是最幸福的�！彼�積極參與各級教研培訓(xùn)以及專業(yè)技能學(xué)習(xí)，多次參加學(xué)科名師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)等活動。

　　xx年12月，xx省優(yōu)質(zhì)課評比活動開始了，還在休產(chǎn)假的她看著懷中嗷嗷待哺的女兒，陷入了糾結(jié)當(dāng)中。參加xx省優(yōu)質(zhì)課評比既是榮譽，也是挑戰(zhàn)。在得到家人的大力支持下，她選擇承載著大家的'期望，代表xx市奔赴xx參加省優(yōu)質(zhì)課評比。她利用一切休息時間積極準(zhǔn)備。比賽前兩天，一家三口自駕奔赴xx，她懷抱孩子，一邊哺乳一邊備課，只為在臺上有著出色的表現(xiàn)。最終，通過不懈努力和堅持，她取得了全省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎的佳績。

　　5年的基層村鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)經(jīng)歷，扎實磨煉了她扎根基層、服務(wù)基層的工作品性。面對基層一線小學(xué)的教學(xué)硬件匱乏、教學(xué)資源不足等困境，她沒有輕言放棄。沒有電腦她就自己帶，沒有音樂教具她就自己買，想盡一切辦法為鄉(xiāng)村的孩子們上高質(zhì)量的音樂課，打破了當(dāng)年鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層小學(xué)無音樂課程的窘境。xx年，她告別了戰(zhàn)斗了5年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校工作崗位，來到了區(qū)實驗小學(xué)，為區(qū)級音樂教學(xué)隊伍注入新鮮血液。xx年，經(jīng)過層層選拔，她赴中央音樂學(xué)院系統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)新體系，在不斷探索研究的基礎(chǔ)上將其成功推廣至全區(qū)音樂課堂當(dāng)中。

　　20xx年3月，xx老師在xx省首屆中小學(xué)音樂教師基本功展示活動中，與全省408名音樂精英教師同場競技。通過教學(xué)素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)、試題命制3個大項9個小項的全方位展示，她憑著自身扎實的教學(xué)功底、精湛的專業(yè)技能和良好的精神風(fēng)貌，最終取得了全省個人全能、教學(xué)素養(yǎng)、試題命制、專業(yè)素養(yǎng)二等獎的好成績。

　　在成功被評為xx區(qū)第五屆“名師”后，她被選派赴xx南通參加名師成長高級研修班培訓(xùn)，進一步夯實教學(xué)基本功。在培訓(xùn)校園里，她總是行色匆匆、馬不停蹄地走在每個培訓(xùn)講堂里，清晨、中午、傍晚，一刻也不愿停歇，孜孜不倦地吸收各種先進教學(xué)理念。

　　每一次賽課、每一次展示、每一份的榮譽都是一次提升和進步，為她今后自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升夯實了基礎(chǔ)。

　　滿腔熱情，磨煉一專多能

　　對于學(xué)校工作，xx老師格外敬業(yè)。在做好自己教學(xué)工作的同時，她積極響應(yīng)學(xué)校號召，開辟第二課堂，積極參與到學(xué)校少先隊活動、舞蹈合唱社團、文明創(chuàng)建等活動中，并活躍在校園文藝活動的舞臺上，獲得諸多好評。

　　“藝”起抗疫，“樂”在云端。在抗擊疫情期間，xx老師按照學(xué)校統(tǒng)一安排開展網(wǎng)上教學(xué)。在那個特殊時期里，她一直在思考如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，既要做到有效的疫情防控，又要使疫情期間的這段音樂學(xué)習(xí)過得有序充實。為此，她積極備課、快速融入、不斷總結(jié)，盡力讓云課程也同樣精彩紛呈，最終為廣大學(xué)生呈現(xiàn)出了一節(jié)節(jié)別開生面、異彩紛呈的音樂課。

　　在社團活動中，有時遇到參與人數(shù)較多、訓(xùn)練時間較長的節(jié)目。為了盡量不影響孩子們的學(xué)習(xí)，充分利用課服時間，馬老師在作品分析、訓(xùn)練計劃等方面做足功課。對排練進度跟不上的孩子，她不辭辛苦地進行單獨輔導(dǎo)。她以自身厚實的藝術(shù)修養(yǎng)，以無畏艱辛的拼搏精神，以永不言棄的一腔熱血，帶領(lǐng)實小學(xué)子一次次在各種舞臺和比賽上展現(xiàn)活力與風(fēng)采。

　　一支粉筆、兩袖清風(fēng)、三尺講臺、四季耕耘。一路走來，她身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實，她用歌聲為孩子打開一扇窗，用一串串音符讓孩子們在音樂的旅途中感受到幸福和美好。

　　音樂教師先進事跡材料 15

　　2022年3月21日，78歲的小嵐，生命被永遠(yuǎn)定格在了馬蘭的春天。十八載筑夢馬蘭，一百四十秒花開冬奧。人們無法忘記，她的真情灌溉，讓大山里的“馬蘭花”茁壯成長，走出馬蘭村，登上了冬奧舞臺。從2004年開始，小嵐往返于北京和馬蘭村，開始了鄉(xiāng)村音樂的教學(xué)。她把音符寫滿了黑板，手把手地教，讓孩子一個個地認(rèn)。歡快的音符在小山村飄揚著，給貧瘠的山村帶來了希望。曾有人問小嵐，怎么能堅持那么久？她笑著說：“因為我做這件事很快樂，我一點不覺得累，也不覺得煩躁什么的�！�

　　在許多人為金錢、名利忙忙碌碌的時候，小嵐卻始終保持著五、六十年代人們的那種單純、向上、樸實、執(zhí)著的氣質(zhì)。作為一個平凡的人，她的能力是有限的，但她用自己的實際行動，長時間默默地實踐著父輩們的理想，為了祖國新一代的.健康成長，無私地奉獻著。

　　馬蘭花多生于荒地、山坡草地，花期長、根系發(fā)達(dá)。小嵐就像這種花，她的根在馬蘭，她把音樂的種子撒在馬蘭，雖然她離開了我們，但她的奉獻精神留在了每一個人心中。著名美學(xué)家朱光潛說：“人，因為持守而變得美麗。”小嵐就是這樣的人。

　　音樂教師先進事跡材料 16

　　小嵐1943年生于河北阜平縣易家莊村，1970年畢業(yè)于清華大學(xué)化工系，退休前在北京市公安系統(tǒng)工作。2004年起，小嵐開始在阜平縣馬蘭村義務(wù)支教，為村里的孩子義務(wù)教授音樂課程。她把每年一半的時間放在馬蘭村，18年來從未間斷。

　　今年2月，馬蘭村所在的阜平縣城南莊鎮(zhèn)的44個孩子組成的“馬蘭花合唱團”登上了北京2023年冬奧會開幕式的舞臺，用希臘語演唱《奧林匹克圣歌》，小嵐的感人事跡由此再一次廣為流傳。從北京到太行山深處河北阜平縣的馬蘭村，自駕車需要4小時左右的時間。而在十幾年前通往阜平的高速公路尚未開通的時候，早晨8點從北京出發(fā)，一路換乘火車、大巴，抵達(dá)馬蘭村時往往已經(jīng)傍晚時分了。這條路，77歲的小嵐已經(jīng)走了17年。北京來的鄧奶奶給大山里的孩子帶來了無盡的歡樂，孩子們的童年也因為音樂變得絢麗多彩。

　　鄧奶奶對教育的這份熱愛、這份堅守使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被她崇高的人生追求、強烈的責(zé)任意識和無私的奉綠色獻精神吸引著、感染著、震撼著，她不愧是我們的楷模、我們的榜樣。

　　作為新時期的人民教師，我們要以她為榜樣，努力做到：要有無私的愛心、高度的責(zé)任感、人格的'魅力和淵博的學(xué)識。要站在時代的高度，結(jié)合當(dāng)代社會對教育的要求，培養(yǎng)教育學(xué)生，使學(xué)生健康快樂的成長。

　　在平凡的崗位上把小事做好。為學(xué)、為人、為師，都要高度集中；平凡、平淡、平常，都要務(wù)實創(chuàng)新。要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。找一個理由為她喝彩，在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點，給他們鼓勵與溫暖，及時送給她一縷“愛的陽光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵、贊揚中快樂的成長。從鄧奶奶身上，我重新領(lǐng)悟了“人民教師”四個字的真正含義�！叭嗣窠處煛本褪且环N責(zé)任，一種樂于奉獻、勇于承擔(dān)的精神，如同一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我將在以后的工作和生活中，向她學(xué)習(xí)，以熱心對待事業(yè)，以愛心對待學(xué)生，以真心對待家長，以誠心對待同事，以虛心對待榮譽，做讓學(xué)生喜歡、家長滿意、社會放心的教師。

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