《我選我》的教學(xué)反思
在學(xué)習(xí)新課文《我選我》的時候，為了讓學(xué)生們真正理解“我選我”的意義，我設(shè)置了一個朗讀課文的比賽游戲，穿插于課文的學(xué)習(xí)之中，以便于學(xué)生們會在實際中應(yīng)用。
在學(xué)習(xí)課文的第一段“勞動委員李小青轉(zhuǎn)走了”，我請同桌倆比賽，看誰讀這一段更好，有不少的同桌倆人都舉了手，分不出勝負，都互相謙虛推辭，說同桌比自己讀的好。
我沒有急于引導(dǎo)學(xué)生要大膽的“我選我”，而是又接著學(xué)習(xí)課文的第二段“班會上補選勞動委員，王寧站起來選自己”，同樣的比賽結(jié)果又出現(xiàn)了。
課文的最后一段講述了“王寧大膽說出了選自己當(dāng)勞動委員的理由，并贏得了同學(xué)們的掌聲”，這時，我因勢利導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生“王寧為什么能贏得同學(xué)們的掌聲？”有的學(xué)生說：“王寧敢于選自己，同學(xué)們都很佩服，所以為他鼓掌。”有的學(xué)生說：“王寧說出了選自己的理由，很自信，所以同學(xué)們都鼓掌�！边�有的學(xué)生說：“同學(xué)們都贊成他當(dāng)勞動委員，所以熱烈鼓掌�！薄巴瑢W(xué)們說的都對，”我開始總結(jié)說：“ 正是因為王寧要像李小青一樣，熱愛勞動，關(guān)心集體，可以看出他是真心誠意想為大家服務(wù)，還有王寧那充滿自信、敢于自我推薦的'勇氣，同學(xué)們很佩服，所以大家都鼓掌選他。”同學(xué)們都點點頭。我見時機到了，帶著鼓勵的語氣，大聲地說：“有時候謙虛比選自己哪個更重要？”“選自己！”學(xué)生們異口同聲地回答。比賽又開始進行了，比賽結(jié)果當(dāng)然是有的同學(xué)真實大膽地選了自己。
看到這滿意的比賽結(jié)果，我又興奮，又激動。沒想到，一個比賽朗讀課文的游戲，竟然被我成功地運用于學(xué)課文之中，讓學(xué)生用自己的實際行動告訴了我，明白了選自己的真正意義，我太高興了�？磥碚n改不僅鍛煉了我大膽創(chuàng)新的能力，同時也增強了我上課的智慧，我要沿著課改這條路繼續(xù)向前邁進。
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