小小的船教學(xué)反思

時(shí)間：2021-06-13 19:22:08 教學(xué)反思我要投稿

小小的船教學(xué)反思

　　《小小的船》這篇課文是著名作家葉圣陶的作品，簡短的語句，優(yōu)美的意境，在孩子們的面前勾勒出一副滿天星光，群星閃耀的迷人畫面。再加上耳熟能詳?shù)臉非�，很容易使人產(chǎn)生共鳴，深深陶醉在這篇美文中。

小小的船教學(xué)反思

　　課的開始，我先從船這個(gè)詞入手，問小朋友們又沒有坐過船？坐過怎樣的船？大家紛紛回答：我坐過擺渡船�？焱В〈筝喆�！那你們有沒有坐過天上的船？今天，我們就跟著著名作家葉圣陶老爺爺坐一坐天上的船。

　　順利引入課文后，就是怎樣指導(dǎo)學(xué)生正確、有感情地朗讀課文。在這里，我采用了比較的方法，改動(dòng)了原文中的小小的彎彎的閃閃的藍(lán)藍(lán)的這幾組詞，讓學(xué)生們通過比較理解這些疊詞在文章中起的重要作用。果然，小朋友們?cè)谝院蟮睦首x中，用語氣、表情讀出了對(duì)月亮、星星、藍(lán)天的喜愛。

　　生字教學(xué)中，我注意抓每個(gè)字的重點(diǎn)。如，教學(xué)船時(shí)，我著重放在組詞練習(xí)；尖、見則放在書寫練習(xí)；看通過動(dòng)作演示，讓同學(xué)們記住字形；閃就用字謎引出，在加上動(dòng)作，加深記憶。如果說，整堂課有比較成功的地方，那我覺得可能就是生字的教學(xué)了。

　　當(dāng)然，也有很多不足的地方有待提高。

　　考慮到制作課件不是自己的強(qiáng)項(xiàng)，如果做一個(gè)粗糙的課件，效果可能還不如配套的課件，所以最后還是放棄了自己動(dòng)手制作的想法。不過，課后和同年級(jí)的其他老師精心制作的課件一比較，我立刻覺得，如果過分依賴配套課件，可能大大局限了自己對(duì)課文資源的利用，狹窄了備課思路，變得沒有主見和想法。因此，通過這次的教學(xué)展示，督促我要趕快學(xué)習(xí)，早日掌握制作課件的方法，在日后的`教學(xué)中多通過媒體展示給孩子們更多精彩的語文知識(shí)世界。

　　另外，對(duì)一年級(jí)的小朋友在課內(nèi)思維的拓展和語言能力的培養(yǎng)在這堂課中也沒有得到充分的體現(xiàn)。其實(shí)，不管每篇課文的內(nèi)容是簡單還是豐富，這些訓(xùn)練和滲透應(yīng)該是無時(shí)無刻的。只有抓住每一個(gè)閃光點(diǎn)，給孩子們充分的機(jī)會(huì)多練說，多想象，才能讓學(xué)生們真正學(xué)習(xí)到語文知識(shí)，并將這些本領(lǐng)運(yùn)用到平時(shí)聽、說、讀、寫的能力中去。

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