青蛙看海-教學反思案例2018
今天終于順利完成了《青蛙看海》的教學任務(wù)，課前，我研究教本時對青蛙登上的那部分對話的處理有些拿不定主意，以往，同桌相互演這種形式大家運用的最多，可是這次我擔心演的同學在這短短的'表演中體會不出青蛙累的感覺，坐著看的也只是隔岸觀火，沒有切身感受，這就不能體會出最后青蛙看到海時發(fā)出的驚嘆啊。大家說的可能也只是為賦新詞強說愁吧。
我在教學這一環(huán)節(jié)時做了如下處理：在小朋友體會出青蛙登山的困難后，我就做熱心的小松鼠。小朋友們在我的帶領(lǐng)下不停地跳著。起先小朋友們可快樂了，跳一下還呱地叫一聲�？墒且环昼娺^去了，呱的聲音小了，小部分學生嘴里開始嘟囔著累了。我乘勢問：有什么感受？累了、渴了文中的感情都出現(xiàn)了。我又說：那我們就放棄吧？孩子們幾乎異口同聲：不行。為什么？孩子們告訴我：堅持就是勝利；有志者事竟成；只要有恒心，鐵杵也能磨成針這就是教學的重點，不用老師的明示，孩子已經(jīng)親身親身體會出了。最后到達山頂了，看到了大海，教室里一片歡騰，也感慨萬分。
這節(jié)課孩子們是快樂的，我也是快樂的。我相信這會成為孩子們?nèi)雽W以來最難忘的一節(jié)課。
【青蛙看海-教學反思案例】相關(guān)文章：
教學反思案例之青蛙看海06-12
《青蛙看海》教學反思06-26
《青蛙看海》教學反思01-30
《青蛙看海》教學反思07-05
青蛙看海教學反思06-18
青蛙看海的教學反思07-04
《青蛙看�！方虒W反思08-04
青蛙看海教學反思10-26
《青蛙看�！返慕虒W反思09-04