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柳笛和榆錢教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-13 09:54:38 教學(xué)反思 我要投稿

柳笛和榆錢教學(xué)反思范文

  《柳笛和榆錢》是一篇略讀課文。作者用深情的筆調(diào)描寫了北方的故鄉(xiāng),那里春天柳樹和榆樹奉獻(xiàn)給孩子們的禮物——柳笛和榆錢。全文語言生動(dòng)、形象,自始至終充滿了童真童趣,表現(xiàn)出春天的無限樂趣和作者對(duì)童年生活的美好回憶,使人身臨其境。

柳笛和榆錢教學(xué)反思范文

  看到文章,閱讀文章,我的思緒一下子飛回童年時(shí)代,小時(shí)候,春天到了,每天放學(xué),吹柳笛,捕蝴蝶,放風(fēng)箏……小伙伴們?cè)诖笞匀恢斜M情地撒著歡兒?粗髡呙鑼懙.做柳笛時(shí)要“切割齊整”,“擰一擰”,“猛一下抽出”這些動(dòng)作,我好像眼前又出現(xiàn)那熟悉的一幕:選柳枝,要在柳條返綠,而柳葉又沒有長出之時(shí)。既不能太粗,也不能太細(xì),小拇指粗細(xì)剛剛好。擰柳條時(shí),如果用勁兒稍微一大,樹皮就很容易裂開口子,那樣,就前功盡棄了……如果沒有親自做一下柳笛,是很難體會(huì)到作者用詞的準(zhǔn)確。如果沒有親自吹一吹柳笛,又怎會(huì)感受到,“帶著滿嘴滿手的綠色回家”是一件多么快樂的事又是多么令人難忘的回憶。

  但是,這個(gè)時(shí)侯在我們這里還找不到榆錢呢!柳條也還是干巴巴的黃褐色;蛘,我應(yīng)該把這一課再放一放,等柳條變綠,榆錢結(jié)出時(shí)再講這一課?可以把這兩樣?xùn)|西請(qǐng)入課堂,讓孩子們親自去摸一摸,嘗一嘗。其實(shí),榆樹和柳樹應(yīng)該是我們這里常見的樹種,然而,這些從小生活在這里的孩子們,親近自然的機(jī)會(huì)也不多,幾個(gè)男同學(xué)也說是見大哥哥們做過,但自己沒有親生體驗(yàn)。什么好吃的沒吃過,還會(huì)去吃榆錢?這些可憐的孩子,每天放學(xué)按時(shí)回家做作業(yè),他們哪有時(shí)間去爬樹摘榆錢?課堂上,我統(tǒng)計(jì)誰見過榆錢?結(jié)果,只有幾個(gè)同學(xué)把手舉得高高,用自己的話述說榆錢的特征。當(dāng)我布置作業(yè),等過些日子天暖和了,去觀察一下榆錢時(shí),竟然還有很多孩子問我:在哪兒能見到榆樹?榆錢是榆樹的葉子還是果實(shí)?……真希望天趕快暖和起來,讓孩子們親自嘗一嘗那“亮晶晶、綠瑩瑩,真像一串串晶瑩的玉莢!钡挠苠X,我特意安排這幾位孩子,要留意觀察榆樹的生長,過幾天一定要把榆錢帶給班里的其他同學(xué)。只是不知,他們是否也能把那種“帶著泥土和露水芬芳的自然的味道”嚼出來。

  現(xiàn)在的孩子生活條件好了,但學(xué)習(xí)壓力卻更大了。他們的童年與我們的童年相比,物質(zhì)豐富了,但似乎缺少了什么……一節(jié)課上完,我覺得文章中的童年樂趣沒有與學(xué)生產(chǎn)生共鳴,學(xué)生們的激情沒有奔放出來,過幾天,把這兩樣?xùn)|西帶進(jìn)課堂,不知是否會(huì)收到良好的教學(xué)效果。

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