海洋生物的自衛(wèi)教學(xué)課后的反思

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　班上的孩子對(duì)身邊的事物特別感興趣，特別是我們們中班年級(jí)外圍的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，深深吸引孩子們的目光，美麗海底生物引發(fā)了幼兒探究的興趣，因此我抓住幼兒的.需要和關(guān)注點(diǎn)，讓幼兒延伸到課本以外一些海底生物自我保護(hù)的知識(shí)，進(jìn)一步激發(fā)探究興趣，讓幼兒自己交流、豐富幼兒的課外知識(shí)，即培養(yǎng)語言能力，又發(fā)展了思維能力。

　　二、教學(xué)亮點(diǎn)：

　　1、根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷、新穎獨(dú)特及生動(dòng)活潑的“藍(lán)貓被鯊魚追趕”的情節(jié)一下吸引幼兒，以觀察性、開放性的提問為中介，以透發(fā)積極思維、大膽自主表達(dá)為核心，讓幼兒在探索中汲取新的知識(shí)。

　　2、在進(jìn)行角色游戲環(huán)節(jié)中，不僅解決了目標(biāo)點(diǎn)，還巧妙從動(dòng)畫片中獲得自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)化到實(shí)際中，讓幼兒體驗(yàn)遇險(xiǎn)時(shí)如何自救，更能激發(fā)幼兒園學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也能敏銳地捕捉到表面信息背后據(jù)點(diǎn)所蘊(yùn)藏的教育價(jià)值。

　　三、教學(xué)不足：

　　遺憾的是在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過程中，時(shí)間上有些急躁，我想在今后教學(xué)活動(dòng)中，充分利用幼兒己有的經(jīng)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)幼兒的多種感官、充分發(fā)揮師生互動(dòng)的功能，成為幼兒自主學(xué)習(xí)的發(fā)展途徑。

【海洋生物的自衛(wèi)教學(xué)課后的反思】相關(guān)文章：

北京的教學(xué)反思及課后反思06-13

《盼》課后教學(xué)反思06-10

科學(xué)的課后教學(xué)反思06-10

職高課后教學(xué)反思06-10

識(shí)字的課后教學(xué)反思06-29

雷雨課后教學(xué)反思06-27

明信片教學(xué)課后反思06-26

《豐碑》課后教學(xué)反思06-28

開放課后的教學(xué)反思06-28