溪水和池水教學(xué)反思
教學(xué)《溪水和池水》一課，我的教學(xué)目標(biāo)是要完成三個(gè)內(nèi)容：
一、朗讀訓(xùn)練
正如聽課的老師所說的，我們班的朗讀是我較為滿意的，因?yàn)樵谄綍r(shí)，我每篇課文都要求學(xué)生多讀，這樣才能理解課文，由于平時(shí)訓(xùn)練較多，學(xué)生也喜歡朗讀，因?yàn)椤皶x百遍，其義自見”。通過各種形式的讀，學(xué)生在讀中了解課文，在讀中明理。
二、說話訓(xùn)練
二年級的學(xué)生，處在寫話的初級階段，要讓他們不怕寫，必須平時(shí)讓他們多寫，而說是寫的基礎(chǔ)。語文，即口頭為語，書面為文，先“語”后“文”。讓同學(xué)根據(jù)我的提示有的.方矢地練習(xí)說話，能達(dá)到事半功倍的效果。
三、明理訓(xùn)練
這么一篇短小的課文，蘊(yùn)涵著一個(gè)深刻的道理，這就要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中自己去體會，通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)能從字里行間去體會課文所要告訴我們的道理，這樣的明理，水到渠成。
有待改進(jìn)的是：習(xí)慣于高年級的教學(xué)，上課的激情與參與還不夠；在說話練習(xí)中，可以根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)來決定應(yīng)該補(bǔ)充到怎樣的程度，要求過高了。