《我和獅子》教學(xué)反思

　　今天上午第一節(jié)課，給四（1）班的學(xué)生上了第38課我和獅子。這是我第一次上語文課，龔老師對我的這節(jié)課提出了很多有價值的批評和建議。

　　1、要以學(xué)生為主體，在學(xué)生有困難時進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)。在詞語的學(xué)習(xí)時，應(yīng)該讓學(xué)生自己嘗試著解釋詞語，同時也可以起到檢查預(yù)習(xí)的作用；讓學(xué)生找出重點(diǎn)詞句后，要讓學(xué)生談體會，引導(dǎo)他們深入感知。

　　2、板書的字太大，缺乏整體板書，而且字太丑了啦。這里有個很低級的錯誤，那就是我后來忘記寫板書了，教案上寫好的，可課上卻忘寫了。合理的板書可以幫助學(xué)生理清課文的思路和脈絡(luò)，不能完全以課件來代替板書。

　　3、朗讀形式較少。只用到了齊讀、師生合作朗讀，應(yīng)抽一些學(xué)生，讓他們單獨(dú)站起來朗讀。在讀中感知，多訓(xùn)練學(xué)生朗讀。

　　4、整體性不夠，對情感的體會不透。缺乏朗讀體會；第一部分學(xué)習(xí)時，應(yīng)做到整體—局部—整體，但“頭”缺乏整體的感知，“尾”缺少對這一部分的小結(jié)。

　　還有我沒能在35分鐘內(nèi)完成這篇課文的教學(xué)，拖了幾分鐘，時間的把握還不夠。唉……反正問題很多啦。

　　優(yōu)點(diǎn)也是有一點(diǎn)點(diǎn)的'。

　　1、導(dǎo)入和詞語的學(xué)習(xí)形象、直觀，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、細(xì)節(jié)較注意。

　　3、能夠讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀。四、比較靈活機(jī)動，能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況組織交流。五、比較注意學(xué)生的語言訓(xùn)練。

　　剛剛開始，還需要不懈的努力，哈哈，加油！

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