《嘀哩嘀哩》教學(xué)反思

　　今天上完三年級的音樂課，上的內(nèi)容是《嘀哩嘀哩》，是一堂音樂活動課，上完之后，竟然得到了我意想不到的效果。小小朋友的想象力真的是我們無法想象到的，在以前的課堂中，我一直以為同學(xué)是要手把手地讓同學(xué)自行的去學(xué)習(xí)知識，

　　在活動中培養(yǎng)對音樂的興趣。

　　一開始，同學(xué)們在聽音樂的時候，因為教材上的音樂和課本里的音樂有點不同，同學(xué)們唱的亂七八糟，后來跟小朋友們講講之后，講清楚了，他們唱的還不錯，在比較熟悉了這首歌曲之后，我把他們排成了4支隊伍，圍成一個圈，讓他們根據(jù)自身對音樂的理解來編排動作來扮演。

　　在十分鐘之后，開始檢查他們的效果，他們扮演到的'是我意想不到的好，小朋友們豐富的想象力，使他們在活動中玩的很開心，有的同學(xué)圍成一個圈，手拉手地做跳舞起來，有的同學(xué)快樂、整齊地拍著手唱著歌，有舞蹈基礎(chǔ)的同學(xué)還把平時的積累運用了上來，還有的同學(xué)像小鳥一樣歡樂地“展翅飛翔”。

　　看到這幅景象，使我對音樂課的教學(xué)發(fā)生了根本上的轉(zhuǎn)變，在以后的音樂教學(xué)中應(yīng)該充沛地利用小朋友們的特長，教師在教學(xué)中只是起到引導(dǎo)的作用，其余的就是讓小朋友們自身去發(fā)現(xiàn)音樂中的規(guī)律，知識，這樣他們自身學(xué)的也更快，也會更加喜愛音樂。

　　在以后的音樂教學(xué)中，要做到：

　　1、 能吸引同學(xué)興趣的東西要把它發(fā)揚大，吸引力少的東西要盡量把它做得讓同學(xué)容易接受。

　　2、 能盡量地整堂課堅持自身的積極性，不讓同學(xué)覺得老師沒有準(zhǔn)備。

　　3、 備好每一堂課，做到準(zhǔn)備充沛、游刃有余。

　　4、 發(fā)揮同學(xué)的特長，以和個別同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力，發(fā)動全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)。

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