一年級(jí)下冊(cè)《獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)》教學(xué)反思

　　《獻(xiàn)給媽媽的詩(shī)》是鄂教版第二冊(cè)的一篇講讀課文，課文通過(guò)小動(dòng)物之間的對(duì)話，有的夸贊自己的媽媽最勇敢，有的夸贊自己的媽媽最溫柔，有的夸贊自己的媽媽最美麗，有的夸贊自己的媽媽最強(qiáng)大，字里行間表達(dá)了小動(dòng)物們對(duì)媽媽的無(wú)限熱愛之情。我在教學(xué)中主要是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生走進(jìn)文本，讓學(xué)生變成小動(dòng)物們，演繹過(guò)程，感知語(yǔ)言的情感，然后引導(dǎo)學(xué)生回憶媽媽平時(shí)對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心和愛護(hù)，讓學(xué)生夸一夸自己的媽媽。從而使孩子們受到要熱愛媽媽，要學(xué)會(huì)報(bào)答媽媽的.養(yǎng)育之恩的教育。

　　反思：

　　“對(duì)話”作為教學(xué)中一種交往，首先意味著平等。師生雙方在建立相互尊重、信任的基礎(chǔ)上，共同營(yíng)造寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍，使課堂由封閉走向開放，由預(yù)設(shè)走向生成。教師需要放下“師道尊嚴(yán)”，走出“教師至上”，以寬容的態(tài)度、真摯的愛心、坦蕩的胸懷，蹲下來(lái)與孩子對(duì)話，傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心，讓學(xué)生在與教師零距離的接觸中進(jìn)行心靈的溝通。這樣，師生充分展開思與思的碰撞，心與心的接納，情與情的交融，彼此敞開心扉，相互傾吐，相互接納。每個(gè)學(xué)生都感受到自主的尊嚴(yán)，感受到心靈的愉悅，感受到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的樂(lè)趣，在自由愉快的閱讀中享受精神生活。

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