小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)新人教版《一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法》教學(xué)反
一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算除法是在口算除法和除法算式的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的算理、基本的運(yùn)算思路和豎式寫法。
在教學(xué)例1時(shí)，通過課件42根小棒平均分給2個(gè)人，每人分到幾根？讓學(xué)生想著分一分并用口算說一說怎么算，然后通過課件演示：先分整捆的每人2捆，再每人1根，讓學(xué)生用口算說出分的過程；40÷2=202÷2=120+1=21。接著讓學(xué)生嘗試用擺豎式解決42÷2，因?yàn)槔?被除數(shù)的各個(gè)數(shù)位上的數(shù)都能被整除，主要解決除的順序和豎式寫法的`問題，可先讓學(xué)生嘗試，再討論解決。在課上，我把學(xué)生嘗試的豎式寫在黑板上，讓學(xué)生討論有沒有問題，在分析討論中解決例1。例2也是一位數(shù)除兩位數(shù)，但除到被除數(shù)十位上有余數(shù)。同樣設(shè)計(jì)了42根小棒平均分給3個(gè)人，每人分到幾根？課件主要解決平均分完3捆還剩1捆，怎么分？通過把1捆打開成10根和2根合起來再分，每人分到4根；然后讓學(xué)生擺豎式。將小棒演示的每一步與的豎式的每一步結(jié)合起來，既能夠幫助思維弱的學(xué)生理解算理，對(duì)已經(jīng)理解算理的學(xué)生也是一種認(rèn)知的強(qiáng)化。
在練習(xí)中主要針對(duì)兩種類型的除法展開，通過練習(xí)加深對(duì)算理的理解，鞏固豎式寫法。練習(xí)中對(duì)第一種類型能較快解決，而第二種對(duì)學(xué)困生則需要花時(shí)間。需多加練習(xí)，逐步達(dá)到熟練的程度
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