- 相關推薦
小苗的誕生的教學反思
《1小苗的誕生》和《2土壤與植物的生長》是五年級上冊科學課“生物生長的需要”單元的頭兩課，主要研究種子萌發(fā)所需的條件和不同種類的土壤對植物生長的影響，由于兩課在教學內(nèi)容上有一定的關聯(lián)性，實驗材料也可互相利用，而種子的萌發(fā)需要學生帶回去經(jīng)常添加水分和進行間隔性的觀察，所以實驗材料的準備以學生準備為主，那么選用什么樣的材料，既能夠很好的完成實驗，又能讓學生方便找到呢？在教學這兩課時，我讓學生做了如下準備：
材料：3個一樣的塑料飲料瓶（包括瓶蓋）
制作方法：將3個飲料瓶從中間橫向剪開
用法：
瓶蓋：在第2課做土壤比較實驗栽種豆苗時，在瓶蓋上扎眼用做排水孔。
上部：在第2課滲水實驗時做容器；在栽種豆苗時倒置過來做花盆。
下部：在第1課種子萌發(fā)實驗中做培養(yǎng)皿；在第2課栽種豆苗時可將其放在倒置的上部之下，用來裝流出的多余水分，保持環(huán)境的清潔。
這樣做學生能夠很容易的找到所需的材料，每一個飲料瓶連瓶蓋在內(nèi)都能夠利用上，，而這3個飲料瓶就能夠完成種子萌發(fā)、土壤比較和不同土壤栽種豆苗比較3個實驗，學生也只需準備1次，既做到了物盡其用，又減少了學生準備的時間，可謂一舉多得，取得了良好的教學效果
【小苗的誕生的教學反思】相關文章：
《美國的誕生》教學反思01-21
《美國的誕生》的教學反思05-20
小苗與大樹的對話教學反思08-15
《小苗與大樹的對話》的教學反思01-13
《小苗與大樹的對話》教學反思08-15
小苗與大樹的對話教學反思04-12
《小苗與大樹的對話》教學反思03-23
《小苗與大樹的對話》教學設計與反思12-16
小苗與大樹的對話教學設計及反思05-23
小苗與大樹的對話教學反思(15篇)04-12