英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)《May I have》教學(xué)反思
本單元是牛津小學(xué)英語(yǔ)4A第一單元，在教學(xué)過(guò)程中我采用表演、游戲等形式進(jìn)行，充分激發(fā)學(xué)生的參與興趣，反饋情況較好。教學(xué)中采取了設(shè)置情景，讓 一名遲到的學(xué)生在教室門口說(shuō)May I come in? Ss: Come in ,please.請(qǐng)進(jìn)。游戲猜一猜，猜文具盒里的物品。聽(tīng)口令出示物品，復(fù)習(xí)鞏固單詞。說(shuō)唱，表演課文中的對(duì)話，然后用圖片或自帶物品表演。這樣使課堂上 氣氛活躍，學(xué)生參與性很高。在教學(xué)“Work in pairs ” 要求學(xué)生充分利用This …is for …進(jìn)行練說(shuō)，并讓學(xué)生根據(jù)問(wèn)句不同采用不同答語(yǔ)。使單詞教學(xué)與句型操練融為一體，讓學(xué)生在說(shuō)中學(xué)習(xí)新詞，在說(shuō)中鞏固新詞，從而使學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用的'目的。
四年級(jí)學(xué)生不但要重視他們的聽(tīng)說(shuō)能力，也要加強(qiáng)書(shū)面練習(xí)。但在書(shū)面練習(xí)中學(xué)生對(duì)于May I have…？和May I have…for…？?jī)删涞囊馑济靼椎牟皇呛芡笍亍Ｓ行┩瑢W(xué)將This…is for you.誤讀成This is…for you.在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤比較多，有同學(xué)把”a”漏掉，用英文形式寫(xiě)中文名字還不太熟悉，如把SuYang寫(xiě)成suyang的，還有末尾不加標(biāo)點(diǎn)符 號(hào)的，特別是問(wèn)號(hào)不加。在本單元出現(xiàn)了
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