外研社五年級英語《I can do it very well.》教學(xué)反思

　　本單元內(nèi)容比較簡單，但是要想上好這堂課比較難，要做到把整個模塊的內(nèi)容進行鞏固拓展在這一節(jié)課內(nèi)要很好地完成，卻很不容易。

　　一、優(yōu)點

　　本節(jié)課在價值效率方面，我采用由易到難，循序漸進的方式，使學(xué)生掌握知識，并能綜合運用本模塊所有的重點句型來說能喝不能做的事情。在關(guān)系效率上，我盡量創(chuàng)建和諧、愉悅的課堂氣氛，注意與學(xué)生之間的交流， 能夠通過做學(xué)生的`朋友，幫忙他們學(xué)習(xí)，，對他們進行鼓勵。在內(nèi)涵效率方面，我注重創(chuàng)設(shè)情景和游戲來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極性引導(dǎo)學(xué)生理解所學(xué)知識，進而鞏固運用所學(xué)知識。在評價過程中，注重讓學(xué)生參與。并對學(xué)生進行思想教育。

　　二、缺點

　　自己對學(xué)生不夠了解，沒有及時放手給學(xué)生，讓學(xué)生自己去解決問題，而是一直自己牽著學(xué)生走。對于呈現(xiàn)短語，沒有重難點分配好力度，而是均勻用力，應(yīng)該把常見的詞組稍微一提，把不常見的詞組重點聯(lián)系，可以進行圖片與動作相結(jié)合進行梳理對于獎勵機制，本來是想用粘貼來進行獎勵，結(jié)果由于估計失誤，帶的獎?wù)虏粔�，學(xué)生回答問題的積極性也比較高，所以就沒有用對于語音滲透和Chant 我想來想去一直沒有想到一個合適的發(fā)法能處理這個問題，感覺仔細處理花費的時間比較多，簡單處理又顯得太倉促。

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