鄂教版六年級《冬夜讀書示子聿》教學反思

　　《冬夜讀書示子聿》寫的是詩人陸游用冬夜讀書生發(fā)的感想來教育兒子子聿：做學問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學問的人。

　　對于六年級的孩子來說，理解詩句并不是一件難事，所以我主要采用的方法就是讓學生先根據(jù)我出示的重點詞語的注釋進行自學，然后再交流討論，結(jié)合實際。以下幾點我認為是做得比較好的

　　1、緊扣“無遺力”，放大詞境。

　　在理解“無遺力”就是“不遺余力”的意思之后，我提出了這樣一個問題：“其實古人學習是十分刻苦的，歷史上記載古人學習勤奮的故事有許多，你還知道哪些描寫古人學習勤奮的成語呢？”學生聯(lián)系舊知，很快就想到了學過的成語故事：懸梁刺股、囊螢映雪、鑿壁借光、聞雞起舞等。在簡要講述故事的同時，詩歌的形象立體起來，豐滿起來，隨之學生的體驗也就深刻起來。

　　2、恰當利用故事，結(jié)合生活實際，加深感悟。

　　學生對“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理是否深刻理解于心了呢？我一方面引導學生聯(lián)系《紙上談兵》的'故事，讓大家談談看法。另一方面，聯(lián)系早上教兩個學生掃地的事情，并讓他們談談生活中類似這樣“知”“行”不統(tǒng)一的事例，學生很快就明白了書本知識和實踐經(jīng)驗的關系，對“躬行”的印象很深刻，對詩的主旨也理解透徹。

　　3、比較“工夫”與“功夫”，加深體會。

　　“工夫”和“功夫”是很容易混淆的，為了幫助孩子們區(qū)分這兩個詞，我用課件出示“我選擇，我快樂”，首先讓學生了解這兩個詞語意思上的區(qū)別，然后進行選詞填空，學生基本上都能區(qū)分了。同時，通過在對兩個詞語選擇理解后，學生更深刻地明白了古人做學問的艱難，明白了詩人教育兒子學習一定要“持之以恒”。

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