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《商中間末尾有0的除法》的教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-16 19:51:53 教學(xué)反思 我要投稿

《商中間末尾有0的除法》的教學(xué)反思

  本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一位數(shù)除三位數(shù)筆算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,其教學(xué)目標(biāo)首先是讓學(xué)生理解“0除以任何不是0的數(shù)都得0”的道理,然后再運(yùn)用它進(jìn)行計(jì)算,并掌握商中間或末尾有0的計(jì)算方法。本節(jié)課我首先復(fù)習(xí)了有關(guān)0的加減法及0占位的知識,為后面新知的.復(fù)習(xí)做好鋪墊。

《商中間末尾有0的除法》的教學(xué)反思

  在教學(xué)例5時(shí),我采取讓學(xué)生自己看圖講故事,從而引出0÷3=0,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)“0除以任何數(shù)都得0”,在次基礎(chǔ)上我又出了一個5÷0=?,學(xué)生思考片刻后發(fā)現(xiàn)根本找不出這個數(shù),因?yàn)闆]有一個數(shù)和0相乘能得5。所以學(xué)生再次將剛才得出的結(jié)論進(jìn)一步完善。

  對于例6的教學(xué),我則采取的充分以學(xué)生為主體的教學(xué)方法。首先讓學(xué)生自己試算,然后請兩名學(xué)生就自己的算法進(jìn)行講解,再讓其他學(xué)生對他們的兩種不同算法進(jìn)行比較,從比較中發(fā)現(xiàn)簡便算法更優(yōu)化。

  本節(jié)課的練習(xí)我也是分層設(shè)計(jì),首先進(jìn)行基本的計(jì)算練習(xí)、然后是判斷改錯、最后是思維拓展。思維拓展題的設(shè)計(jì)不僅將本節(jié)課的氣氛推向**,更為下節(jié)課的教學(xué)做好了鋪墊的準(zhǔn)備。

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