《放在窗臺(tái)上的鞋子》幼兒教師教學(xué)反思
案例背景：
小班是寢教合一，地方比較小。為了班里的物品擺放整齊，我們充分利用了窗臺(tái)。陳老師和向紅姐把自己的鞋子放在了床后面的窗臺(tái)上。
觀(guān)察記錄：
起床時(shí)間到了，孩子陸陸續(xù)續(xù)的'走出了教室，我和向紅姐忙著抬床。發(fā)現(xiàn)王xx、何xx從床后面鉆出來(lái)。我心里一驚，趕緊問(wèn)：“ 你們?cè)诖埠竺娓墒裁矗俊薄袄蠋�，我拿鞋。”“你的鞋子放在哪里？�?/p>
“窗臺(tái)上！”“為什么要放在那里？”“老師的鞋子都在那里放著�！�
“以后你們的鞋子可不要放在窗臺(tái)上了，因?yàn)槔蠋熞汛餐锿�，和在一起。你們�(cè)诶锩胬蠋熞膊恢溃徊恍⌒木捅粖A住了，多危險(xiǎn)��！老師的鞋子也不放在窗臺(tái)上了，你們的鞋子放在自己床的下面，記住了嗎？”她們兩個(gè)點(diǎn)點(diǎn)頭。
教學(xué)反思：
面對(duì)幼小的孩子，老師要時(shí)刻注意自己的言行，因?yàn)楹⒆拥难劬κ茄┝恋��？匆?jiàn)老師做什么，她們就會(huì)學(xué)著做。這就是我們所說(shuō)的潛移默化的教育作用。所以老師要用正確的語(yǔ)言去感染孩子，真正做到潛移默化的教育作用。
【《放在窗臺(tái)上的鞋子》幼兒教師教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《有趣的鞋子》課文教學(xué)反思02-15
美術(shù)《有趣的鞋子》教學(xué)反思范文02-16
美術(shù)《有趣的鞋子》優(yōu)秀教學(xué)反思01-16
對(duì)有趣的鞋子進(jìn)行的教學(xué)設(shè)計(jì)以及反思06-22
幼兒教師教學(xué)反思11-13
幼兒教師的教學(xué)反思08-10