《These ducks are very naughty》教學反思

　　基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是通過各種教學活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣。因此我們在教學過程中就應(yīng)該重點區(qū)挖掘孩子們的學習興趣。

　　本周我們所學的是Module2的Unit1 These ducks are very naughty.關(guān)于常見的活動短語，對于三年級的孩子們來說，英語的要求，無論是聽說讀寫方面都有了質(zhì)的飛躍，書本上的`知識是滿足不了這些需求的，把握好三年級學生的這樣一個吸收和擴充知識的度，怎樣給學生更多的input和如何讓學生反饋更多的output，這堂課的內(nèi)容對學生來說就不會如此單調(diào)，在課堂上為學生營造一個輕松有趣的學習氛圍，促使學生積極主動滴學習英語，并將所學的知識自然有效地運用于生活實際。因此，本堂課的內(nèi)容在掌握書上擠出的知識后，創(chuàng)設(shè)、模擬實景、激發(fā)學生的想象力，補充適量的詞匯和句型。豐富學生在交流時能運用的語言量，培養(yǎng)學生自主學習的能力，收到了“現(xiàn)學現(xiàn)用，學用結(jié)合”的成效。

　　在本堂課的學習中，充分調(diào)動愛動的他點，讓他們把所學的知識和自己的活動結(jié)合起來，這樣，連平時膽小的孩子也受到感染，敢于表達了，極大地調(diào)動了學習主動性，改變原來學生只是教學的客體的地位，采用引導和模擬情景的學習方式，使學生成為學習的主體。

　　從這堂課來看，我深深感受到教室具備良好的語言素質(zhì)和教學組織能力以及富有創(chuàng)造精神的重要性。因此，我自身也應(yīng)該虛心向別人學習，以積極地理念去探索，大膽地區(qū)嘗試，勇敢地區(qū)實踐。

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