外研社二上《I go by train》優(yōu)秀教學(xué)反思
上完這節(jié)課以后。我感覺本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到了。分析原因，我感覺本節(jié)課的教學(xué)活動有效性體現(xiàn)在以下幾個方面
1、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了分解。
2、對子目標(biāo)設(shè)計的教學(xué)活動生動有趣，貼近學(xué)生生活。在教學(xué)ship、plane等交通工具時，分別用猜一猜，演一演的方式，讓學(xué)生增加印象。同時，在最后語段“We go to China on holiday”時候，我突發(fā)奇想讓學(xué)生來模仿一下來自不同國家的人問候的禮儀進(jìn)行表演，操練，增加了閱讀和表演的趣味性。 低年級的課堂我越來越感覺到趣味性非常重要，其次我感覺低年級的課堂還是要“動”起來。首先老師要自己動起來，要以自身的`表情和動作，帶動學(xué)生跟隨老師的節(jié)奏走。其次教學(xué)活動要讓學(xué)生“動”起來，比如說說唱唱，做一做說一說，你來比劃我來猜等活動都是孩子們比較感興趣的。調(diào)動課堂資源，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生“動”起來，將是我以后教學(xué)中注意的問題。
【外研社二上《I go by train》優(yōu)秀教學(xué)反思】相關(guān)文章：
外研社二上《How do you go to school?》教學(xué)反思范文08-27
《May I Go to Beijing》教學(xué)反思08-28
《I often go swimming》教學(xué)反思01-04
外研社I went to a library yesterday教學(xué)反思08-13
外研社六年級上冊《I often go swimming》教學(xué)反思08-12
外研社英語《Can I write to her》教學(xué)反思08-13
外研社二上《Whats the time》的教學(xué)反思08-18