Unit 1 Where are you going to go教學反思

　　本課是新標準英語第六冊第十模塊第一單元的內(nèi)容，通過教學使學生掌握list、airport、 shoe、 ticket、 toothbrush五個生單詞，理解并運用句型（Where are you going to go ?What are you going to do there? When are you going to go ?Who is going to go with you?）談?wù)撀眯星暗臏蕚�。小學英語課本采用連接性故事的形勢，故事內(nèi)容經(jīng)過認真考究，且符合小學生的心理特點和社會發(fā)展現(xiàn)狀。所以把握好課本情景，在教學過程中加以故事的.引導(dǎo)，會使教學產(chǎn)生意想不到的效果。因此，本課的教學我以討論旅行前的準備為主線，以”where, what ,when, who, how”五個疑問代詞為線索，串連整個課堂教學，緊抓教學重點和難點，運用由易到難循序漸進的學習方式使學生學習，掌握并鞏固所學知識。整個教學過程以聽、說、讀、寫，練、演，綜合的教學方式，力爭讓學生在輕松愉快的情景中學得意知識，提高學習能力。以個體參與，小組協(xié)作，教師引導(dǎo)的開放式協(xié)作的學習方式，讓學生在參與中獲得知識，體驗成功，在協(xié)作中感受交流的快樂與知識的獲取.

　　教師在授課過程中要注意把握好節(jié)奏，做到有緊有松，要面向全體學生。在組織小組學習時，教師要隨時發(fā)現(xiàn)問題，并給予必要的指導(dǎo)和幫助，讓學生學有所獲能充分體會到小組協(xié)作的樂趣。