三年級語文《和時間賽跑》教學反思
教學時，我抓住重點部分：作者從爸爸的一席話和生活體驗中認識到時間的寶貴，這一部分來進行教學。在學生讀課文后，引導學生把難以理解的詞句提出來共同探討。（“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“光陰似箭，日月如梭”這兩句話讓學生在交流中自己解決�！肮怅帯敝笗r間，“金”即黃金，“寸金難買寸光陰”是說時間的寶貴�！凹薄ⅰ八蟆�，運動的速度都很快，比喻時間過得飛快，學生從中體會到時間的寶貴。）
“所有時間里的'事物，都永遠不會回來了。”這句話是理解的難點。我讓學生先讀讀爸爸的話，看看爸爸是怎么理解的：昨天過去了，就再也回不到昨天；小孩長大了，就再也回不到童年。這就是“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”的意思。不是自己的親身體驗，感受不會深，所以“我”才會感到爸爸等于給“我”說了一個謎。接著我著重引導學生多讀讀想想“我”的生活體驗，看看“我”是怎樣理解的：看到太陽下山，知道一天就這么過完了；看到鳥兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛同樣的路線，也永遠不是今天�！拔摇闭媲械馗惺艿搅藭r間一去不復返，應該珍惜時間。
【三年級語文《和時間賽跑》教學反思】相關(guān)文章：
《和時間賽跑》語文教學反思08-09
小學語文《和時間賽跑》教學反思08-15
小學語文《和時間賽跑》教學反思08-15
《和時間賽跑》語文教學反思11-14
《和時間賽跑》教學反思09-07
和時間賽跑教學反思12-21
《和時間賽跑》教學反思07-01
和時間賽跑教學反思05-25
《和時間賽跑》教學反思07-17
和時間賽跑的教學反思07-20