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《My fruit》的教學反思

時間:2021-06-22 19:23:01 教學反思 我要投稿

《My fruit》的教學反思

  My fruit 第四課時的學習重難點是學生會使用what is this?,并用It is … 來回答。而在教授這節(jié)課時之前,我先將六個教過的水果單詞卡片帖在黑板上,帶領學生逐一認讀,然后開展“記憶游戲”,即在黑板上的單詞中取走一張,要求學生根據(jù)黑板上剩余的卡片說出被取走的`那一張。這樣既快速帶學生回憶了單詞,也提高了學生的積極性,為下一部分的活動做準備。

《My fruit》的教學反思

  我將自己準備的水果用布包裹,讓學生通過辨認外形猜水果,并提問:What is this? 學生可以猜測出該句子的意思,并用簡單的單詞作答。而后我進行補充:It is … 同時讓學生多次感知問句What is this?的語音與語義,也可由學生來主持這個游戲。讓學生聽課文錄音并跟說到熟練為止,在這個過程中注意幫助學生正音。

  在練習時,我和學生一起玩guessing game,悄悄的藏起一張水果單詞的卡片,用問學生:What is this? 讓學生用完整的句子來回答。在猜的過程中,要避免漫無邊際的亂猜。這一過程學生積極性很高,大部分都能完整的用It is ….來回答。

  總的來說,本節(jié)課學生積極性高,個別學生What is this?不容易發(fā)音。

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