從檢查假期作業(yè)想到的語文教學(xué)反思

　　開學(xué)了，把暑假里的《親子套餐作業(yè)》收起來檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量差別很大。我們的暑假親子作業(yè)內(nèi)容豐富，有：每日一小時(shí)鍛煉卡、我愛閱讀記錄卡、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄卡、我愛書寫練字卡、暑假趣事習(xí)作卡、每周口算卡、假期見聞等。其中體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐還有精彩瞬間記錄，學(xué)生可以用貼照片、畫圖畫等方式記錄。

　　優(yōu)秀的作業(yè)，不光書寫認(rèn)真，每個(gè)項(xiàng)目都填寫齊全，后面還有家長(zhǎng)的簽字，在練字卡上，對(duì)于寫的.好的字用圓圈或者小花標(biāo)示出來，還用相機(jī)記錄下孩子鍛煉的瞬間，看到照片上孩子開心的笑臉，我仿佛能看到他們一家其樂融融的氣氛。這一類的作業(yè)，是家長(zhǎng)和孩子在假期里共同完成的，家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重視，孩子生活在一個(gè)幸福的家庭里。

　　第二類作業(yè)，是孩子完成得很認(rèn)真，但是，作業(yè)上卻沒有家長(zhǎng)留下的痕跡，家長(zhǎng)簽字的欄目是空白的，孩子的練字卡上沒有一點(diǎn)兒鼓勵(lì)的標(biāo)志，精彩瞬間的欄目是空白的。我想，這一類的作業(yè)，家長(zhǎng)可能僅僅是問一問、督促一下罷了，學(xué)好學(xué)壞全靠孩子自己。

　　第三類作業(yè)，是不忍卒睹的。作業(yè)大部分是空白，鍛煉卡沒填，生活實(shí)踐卡沒填，閱讀卡沒填，暑假記事沒寫，唯一能做的，就是練字卡寫了字，潦潦草草的，不像在練字，反而像應(yīng)付作業(yè)。家長(zhǎng)簽字欄目也是一片空白。這一類作業(yè)，家長(zhǎng)可能是問也不曾問過，隨便孩子想寫就寫一點(diǎn)兒，不想寫，就不寫吧。孩子是自由的，家長(zhǎng)也是隨意的。

　　假期作業(yè)的完成質(zhì)量，也許不能決定孩子在校的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是，它也從一個(gè)側(cè)面反映出這個(gè)家庭在孩子學(xué)習(xí)教育這一塊兒的態(tài)度。俗話說，態(tài)度決定細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。認(rèn)真完成作業(yè)，該是孩子上學(xué)的態(tài)度，以后，認(rèn)真做事，就會(huì)成為其人生的態(tài)度。

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