高一英語期中教學反思

　　緊張的期中考試已經結束，半個學期已經過去了，回顧這段時光，總的感觸就是：特別的忙。在忙忙碌碌的工作中，我也感到了生活的充實與有意義。我就前階段的教學和期中考試進行了反思：

　　一、期中考試的基本情況

　　本次期中考試的題目類型有：

　　1語法和詞匯的選擇

　　2選擇適當?shù)脑~組用其適當?shù)男问教羁?/p>

　　3用動詞的適當形式填空

　　4完形填空

　　5閱讀理解

　　6翻譯。

　　本次考試旨在考學生的基本詞匯和基本的'語法，為了鼓勵學生，激發(fā)學生的學習英語的積極性，試題中許多題目都讓學生做過并講評過，可是考試成績仍然令人失望。高一1班的最高分為86分，最低分為24分，平均分為56.1分,合格率為42.8,高一2班的高分為74，最低分為19，平均分為46合格率為15.6，成績的兩極分化如此嚴重，有些學生簡直就是英語上的文盲。

　　二、存在的問題和采取的措施

　　1詞和詞組是學生最頭痛的事，很多學生都說他們記不住。今后教學生按照發(fā)音去背單詞，甚至花時間去養(yǎng)成他們這種習慣，自己弄點順口溜幫助學生記住單詞，舉例子教學生如何運用單詞。

　　2學生不能做到認真獨立地完成作業(yè)。他們馬馬虎虎地完成作業(yè)，應付老師的檢查，有的學生根本不做作業(yè)，很多學生翻譯題不做，理由是不會做，對于完型填空和閱讀理解的選擇題，只有少數(shù)學生認真做，大部分學生隨便寫一個答案。所以期中考試中，雖然很多題都做過講過，學生仍然不會做。今后加強作業(yè)檢查，督促學生認真獨立地完成作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　3調整老師自己的心態(tài)，主動與學生親近，融洽師生關系，提高學生學習英語的興趣。

　　4學生的翻譯能力很差，今后加強翻譯練習。

　　5學生詞匯量太少，多給學生默寫生詞和詞組。

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