錯誤也贊賞教學反思
錯誤也“贊賞”——教學反思
今天在課堂上的一幕讓我感受頗深：原來學生的過錯也是可以表揚的！
在學習新的知識點“takepridein"的時候，我想給學生拓展pride這個單詞的形容詞proud以及短語beproudof,可是我又擔心學生會混淆，權衡至于還是不拓展了吧。
在課堂上學生在復習熱身的環(huán)節(jié)，有一個學生在造句子的時候說出了takeprideof,當時她還沒反應過來的時候其他的同學已經(jīng)著急了：扭轉(zhuǎn)著頭，壓低聲音“takepridein"不是of!我一看這位同學緊張了，于是我大聲說：“這個問題錯的好”，我話音未落只聽下邊一片“這個問題錯的'好！”的聲音。我們一起會心的笑了，尷尬的場面一下緩和了。于是我趁熱打鐵解釋了這組詞語的區(qū)別：
ItakeprideofChina,I’mproudofChina!
同學們記得很仔細，學習的也很認真！
真是教無定法，我深刻領會了它的魅力！
【錯誤也贊賞教學反思】相關文章：
贊賞的藝術教學反思02-11
《錯誤》教學反思11-23
美麗的錯誤教學反思09-30
《我們的錯誤》的教學反思07-06
錯誤教學反思范本12-09
《我們的錯誤》教學反思04-04
教師教學反思：美麗的“錯誤”01-07
關于《我們的錯誤》的教學反思02-10
《我們的錯誤》教學反思范文02-11