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一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《9加幾》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-06-21 10:38:46 教學(xué)反思 我要投稿

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《9加幾》教學(xué)反思

  “怎樣培養(yǎng)數(shù)感“是我在教學(xué)中感到最棘手的教學(xué)問(wèn)題。我非常希望得到有關(guān)專(zhuān)家指導(dǎo)。幸運(yùn)的是前兩天有幸聽(tīng)了著名專(zhuān)家王永老師的講座中的《培養(yǎng)數(shù)感的措施》,引發(fā)我深深的思考。結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),下面我淺議自己在9加幾的教學(xué)中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感的`一些不成熟的想法,作為拋磚引玉,希望得到同行們的指點(diǎn)。

人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《9加幾》教學(xué)反思

  一年級(jí)的學(xué)生,(特別是縣級(jí)、鄉(xiāng)級(jí)、完小級(jí)的學(xué)生),他們的數(shù)感還很弱,大部分學(xué)生的數(shù)感處于小荷才露尖尖角的狀態(tài)。要培養(yǎng)他們的數(shù)感,我認(rèn)為首先從口算教學(xué)入手。如:在教學(xué)9+6時(shí),先讓學(xué)生獨(dú)立思考,動(dòng)手操作,(比一比,看誰(shuí)能用不同的方法口算。)發(fā)現(xiàn)9+6的口算方法。有針對(duì)性地展示各種算法,如方法一:看大數(shù),數(shù)小數(shù)。方法二:湊十法。方法三:先算10+6=16,再算16—1=15。等引導(dǎo)全班學(xué)生交流算法。讓學(xué)生在自主探索的過(guò)程中借助實(shí)物理解算理,在交流的過(guò)程中感受不同的算法。讓他們發(fā)揮潛能,展現(xiàn)智慧,開(kāi)啟智慧,獲得智慧。此外,還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)個(gè)種算法進(jìn)行反思,體會(huì)算法與數(shù)字的關(guān)聯(lián)性,促進(jìn)學(xué)生形成數(shù)感。

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