《貞觀之治》歷史教學(xué)反思
《貞觀之治》是人教版七年級歷史第一單元第二課的教學(xué)內(nèi)容。在本單元的重點內(nèi)容，也是整個古代歷史的重點，所以本課的地位和作用非常重要。為了上好本課，我在課下備課時候做了充分準備，從網(wǎng)上搜集了相當豐富的文字材料和圖片等資料。我對上好這節(jié)課信心十足。希望學(xué)生能從這些資料中找到相關(guān)的歷史知識，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和分析能力。課堂上學(xué)生的`狀態(tài)看上去也不錯，被很多生動有趣的圖片和史料所吸引，課堂氣氛比較活躍。所以上完這節(jié)課我的自我感覺良好，因為一定會很成功�？墒窃趯W(xué)生的作業(yè)中卻發(fā)現(xiàn)了不少的問題，有很多很重要的基礎(chǔ)知識都沒有掌握住。我很納悶，于是問學(xué)生緣故。學(xué)生大都反應(yīng)：資料、史料太多，而課堂時間有限，學(xué)生還沒把資料看完，我就已經(jīng)講課，因此學(xué)生反應(yīng)不過來，教學(xué)效果就不是那么好。
這節(jié)課之后我查看了課標要求，才知道七年級的歷史課不必講述太多的課外知識，只要讓學(xué)生掌握一些基本的史實就可以了。我對這節(jié)課進行了認真的反思，使我明白一個道理：為了將課上的生動一些，補充一些必要的資料是十分必要的，但是也并不是補充的資料越多越好，而是要把握一個度，教學(xué)內(nèi)容要適當，要看實際情況去定奪，當然也不要太少。
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