九年級思想品德上冊《公平正義人們永恒的追求》教學反思

　　一、教學中的成功之處：

　　在教學中我比較注重師生互動，生生互動，相信學生，讓學生自己組織小品、表演（有時是即興表演）、模仿等各種活動，很多時候我自己都笑的前俯后仰的，這樣既調(diào)動了學生的積極性，又讓學生很輕松地掌握了知識。在情景教學中,運用各種情景的主要目的就是為了充分調(diào)動起學生學習知識的積極性和興趣,讓他們在愉快的心理狀態(tài)下主動學習,這是思想政治課教學獲得成功的關鍵.誠然,在思想政治課的教育教學（此文來自）過程中,我們可以運用多媒體現(xiàn)代化教學手段,以便激發(fā)學生的求知欲和新奇感.不過,我認為這只是解決了形式上的問題,要真正培養(yǎng)起學生學習思想政治課的興趣,還得從課堂教學內(nèi)容本身去下深工夫

　　公平正義是社會主義和諧社會的基本特征，是我們的向往和追求，在現(xiàn)實社會中，培養(yǎng)學生的公平意識是非常重要的，這不僅有助于學生熟悉當前的社會生活，而且將為他們未來進入更為廣闊的公共生活領域，履行公民的職責打下扎實的基礎。培養(yǎng)學生的規(guī)則意識，引導學生在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的目標，以自覺遵守各項社會規(guī)則和程序為榮，以逃避規(guī)則的約束和做違背規(guī)則的事為恥，對于學生將來走向社會，支持正義的制度，做遵紀守法的好公民有十分重要的意義。增強學生的責任意識，使他們明確自己應承擔的責任，做人做事，為自己負責，為別人負責，為社會負責，是我們所追求的'培養(yǎng)目標，也是加強社會主義精神文明，建設和諧社會的根本需要。

　　在整堂課的教學中，重視學生分析解決問題能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學生的主動性，實現(xiàn)教學相長，共同發(fā)展。

　　在教學中精心選取社會熱點問題支持教學。本節(jié)課主要選取了現(xiàn)實生活中的材料，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際，不斷提高學生分析問題、解決問題的能力，引導學生關注社會、關心國家發(fā)展，關注世界局勢，與時俱進。

　　二、教學中的失敗之處：

　　學生初次接觸綜合性的案例分析題，在答題要點的組織上尚欠條理性，需要加強解題方法的指導。

【九年級思想品德上冊《公平正義人們永恒的追求》教學反思】相關文章：

思想品德《公平正義，人們永恒的追求》教案04-25

九年級思想品德上冊《公平、正義——人們永恒的追求》教學反思07-08

《82公平正義的守護》教學反思07-04

公平正義的守護教學反思11-29

《公平正義的守護》教學反思范文04-18

公平正義的守護教學反思04-20

作文：永恒的追求07-26

永恒的追求——價值07-15

永恒的追求作文09-19